《公共生活与公民教育：学校公民教育的哲学探究》刘铁芳 教育科学出版社 2013-7

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• 内容简介:

  《公共生活与公民教育：学校公民教育的哲学探究》内容主要包括：公共生活与公民教育：学校公民教育的内涵与目标、公共生活的开启与学校教育目标的提升：学校公共生活的特殊性及其内在结构、学校公共生活中的规训与自由：学校公民教育的限度与教育的审慎之道等。

• 作者简介:

  刘铁芳，男，l969年生，湖南师范大学教育科学学院教授，博士，博士生导师，主要从事教育哲学研究。曾在《教育研究》、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》、《教育学报》、《华东师范大学学报(教育科学版)》以及《读书》、《书屋》、《天涯》等刊物发表论文及学术随笔200余篇。代表著述有《生命与教化——现代性道德教化问题审理》、《走向生活的教育哲学》、《乡土的逃离与回归：乡村教育的人文重建》(获第六届高等学校科学研究优秀成果奖人文社会科学三等奖)、《古典传统的回归与教养性教育的重建》(获第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖)、《守望教育》等。有作品入选江苏教育出版社高中语文教材。

• 目录:

  引言精致的利己主义症候及其超越：
  当代教育向着公共生活的复归
  第一章公共生活与公民教育：学校公民教育的内涵与目标
  第二章公共生活的开启与学校教育目标的提升：学校公共生活的特殊性及其内在结构
  第三章学校公共生活的扩展与学生公民人格的形成：以公共理性与公民责任为中心
  第四章学生何以进入公共生活之中：基于学生视角的学校公共生活建构
  第五章话语的扩展与学校公共生活的开启：基于学校视角的学校公共生活建构（一）
  第六章活动作为公共生活的基本形式：基于学校视角的学校公共生活建构（二）
  第七章学校公共生活中的教师：教师作为公民实践的范型
  第八章学校公共生活中的规训与自由：学校公民教育的限度与教育的审慎之道
  参考文献
  后记