本书是牛津大学出版社为大学各学科写作课程策划出版的一系列学科写作指南中的一本，该丛书作者都是各学科领域的教授或专家。本书作者曾在哈佛大学教授写作，现担任米尔萨普斯学院历史学教授。《历史学写作指南》最初源于哈佛写作课程，第一版出版于1999年，本书是最新第六版。其不仅是一本关于写作的指导手册，还包括技术层面的写作建议。书中汇集了历史和写作两方面的实用方法，涵盖了历史学写作的方方面面，包括寻找和研究课题、解读原始史料、从史料中得出推论以及构建论点。最后三章讨论了如何写出有效的句子、如何精准选词，以及如何修订和编辑论文。本书引用了大量文化、政治和社会历史学家作品中的实例，适合书评、分析性论文和研究性论文等各类历史学写作。本书可帮助学生系统掌握史料解读、论点构建的方法，从而顺利完成文献综述与研究论文；帮助初级史学工作者与史学爱好者更好地分析史料，再将分析与推论发展成连贯的论点和叙事。写作教师也可以将此书作为课程教材或相关参考书。

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材修订版。本教材以马克思主义理论为指导，运用唯物史观的观点和方法，全面考察与系统研究国外历史学及其史学思想的起源、发展和演变的历史，同时论述了国外一些重要国家的代表性史家、史学流派和史学思潮的史学观念与理论观点，充分反映了中国学者视野中的外国历史学的学术史，也客观体现和全面总结了国外历史学的理论方法、史学成就和实践意义。本教材的结构完整，内容充实，逻辑严密，观点新颖，标题准确，兼具专业可读性与学术思想性，可以说是一部既适应我国史学理论和史学学科建设的需求，也切合我国

彼得霍奇森是美国著名的黑格尔研究专家。本书既是霍奇森关于黑格尔《世界史哲学讲演录》的导论性著作，也是他基于自身的专业视角对黑格尔的历史哲学思想所作的一种新的阐释。

第一章为《世界史哲学讲演录》提供了一份导言，涉及讲演的文本来源、核心范畴以及黑格尔对历史编撰方式的区分。第二章考察世界史的共时性结构和历时性结构。第三章和第四章分别论述作为精神实现之质料的国家和世界史进程，同时详细论述这样两个面相：国家是在制度上实现了的自由，而世界史的进程则是自由的一系列不同形态。第五章讨论世界史的第三种结构，即超时性结构。

本书全面介绍了对历史研究影响深远的14种思想流派，包括经验主义学派、马克思主义历史学、年鉴学派、叙事研究、性别与历史学、公共史学、情感史等。

书中每章先简明介绍一种理论的核心思想，再结合世界各地的史学研究案例，探讨该理论方法在应用中产生的洞见与争议。每章结尾均选取一位在该理论框架下进行研究的史学家的代表性作品作为实例，进行具体说明。

对于严谨的历史专业学生而言，掌握分析历史著作所运用的史学方法是必要的。本书无疑能帮助他们更广泛、更扎实地理解历史及其研究方法。对于史学工作者，或是对历史研究方法与思想演进感兴趣的大众读者，这本书也极具价值，它能帮助深入理解不同史学流派的精髓，掌握多样的历史研究视角。

本书是德国著名历史学家于尔根·科卡的重要文集，收录十多篇具有代表性的学术论文和演讲稿，并附重要学术访谈、回顾和主要社会史著作目录。增订版在初版基础上作了必要修订，并增补了几篇作者2006年以来发表的论文与演讲。

所收文章既涉及科卡对历史学的研究方法、学科意义、与其他社会科学关系的思考，对当代史学新潮流的回应；也涉及他在主要研究领域，即德国现代化道路研究、工人史与工人运动史、资产阶级史、企业史，以及劳动史与资本主义史等领域的基本学术观点。书中内容透露出宽广的国际比较视野,再现了18世纪晚期以来德意志民族走向现代文明社会的曲折进程；同时也反映了德国社会史学派，特别是科卡本人面对民族国家的分裂与再统一、欧洲一体化、全球化，如何自觉调整所研究的问题和专题及其方法乃至范式，持之不懈地进行理论思考和实践探索。

在访谈和回顾中，科卡回溯了他自少年时代到耄耋之年的学术与工作经历，包括他如何走上社会史研究道路，他经历的工作阶段、站点，取得的学术成就，以及心路历程，还对比勒费尔德学派的形成和发展史作了梳理。

本书对于深入了解科卡的学术生涯与成就、德国社会史学派的兴起与发展、近现代德国社会的演进轨迹，以及20世纪下半叶以来国际史学的发展脉络都具有重要意义。

复旦大学历史学科百年来，形成了自身独特的学术传统，如以谭其骧先生为代表的历史地理学研究，以周予同先生为代表的经学史研究，以陈守实先生为代表的中国土地关系史研究，以章巽先生为代表的中西交通史的研究，以周谷城先生为代表的世界文化史研究，以耿淡如先生为代表的西方史学史研究，构建了复旦传统薪火相传的精神龙骨。本书以复旦大学历史学科的大师、名师为线索，从专题切入，阐发这些大师的学术贡献以及学术脉络，以展示复旦历史学科的史学传统。

本书为纪念复旦大学历史学系建系100周年而编写。全书分五篇：百年历程篇、史学风华篇、桃李芬芳篇、学人风采篇、往事杂忆篇。本书为回溯复旦历史学由1925年成立到新中国成立，继而至改革开放后走过百年的历程，旨在弘扬和传承老一辈史学家史德、史识，教书育人，以及展示百年来本系在历史学方面所取得的科研成果及其在国内外学术界的影响。全书集史料性、学术性和可读性为一体。其中所涉及的部分人和事具有做进一步探究的参考价值。

本书为学术集刊，主要刊发海外中国历史研究方面的论文，计划每年出版一本，每本30万字左右，在栏目上分为海外专题研究、海外研究译介、海外研究书评、海外研究综述四大部分。其中，专题研究刊登海外有关中国通史、中国古代史、中国近现代史方面的人物、事件及其他相关问题的研究；海外研究译介主要翻译海外有关中国历史研究的史料、论文等；海外研究书评主要是评述海外最新出版的中国历史研究著作；海外研究综述主要是介绍海外中国历史研究的最新前沿论著、会议等。

本书作者从“历史图像学”这一概念入手，研读大量相关书籍，将个人的阅读心得与长期以来关于“历史图像学”的思考结合起来，在文章中提出了一些值得进一步思考的研究视角和观点。收入本书的书评基本上是作者多年来发表在“上海书评”的专栏“一周书记”上的文章，选择的标准一是有关历史与图像研究的著作，二是议题比较鲜明、论述比较集中的书评。

本书是德国史学家奥托·韦斯特法尔出版于1921年的重要历史哲学著作。作者试图从世界史视角反省德意志的历史命运，以此扫除笼罩着魏玛共和国的沮丧阴霾：前两章直接针对当时的德国知识界展开议论，然后从有人居住的地球第一次成为一个统一的政治舞台的东方文化圈开始讲述普遍历史，最后以德意志文化圈结束。
史学史家认为，韦斯特法尔以揭示史学与形而上学、政治与宗教、权力与精神之间的历史联系为使命，试图将黑格尔式和兰克式的世界史这一对对立模式融为一体。与黑格尔和兰克一样，对韦斯特法尔来说，德意志帝国是世界历史发展的顶点，而它在第一次世界大战中之所以战败，不过是因为它一直被其他列强及其联盟所包围。然而，韦斯特法尔的意图并不止于此。
随着德国在第二次世界大战中的失败，韦斯特法尔把新兰克学派的史学方式调转过来对准了这个学派自己形塑的民族主义政治史学，试图为智识精神与政治现实划定适当界限。本书附录收入韦斯特法尔临终前写作的篇幅不大却别开生面的世界史作品《歌德的色彩学所反映的世界历史》，恰好可以为他的这一反思提供一面镜子。

本书是法国现当代史学批评的力作，揭示了历史学研究的“碎片化”趋势及其对学科发展的深刻影响。作者梳理了法国年鉴学派的发展历程：从布洛赫和费弗尔到布罗代尔再到勒高夫和勒华拉杜里，年鉴学派抛弃了传统事件史、政治史，倡导总体史，用长时段概念统一社会科学，推动了新文化史、心态史、微观史、身体史与物质文化史等领域的发展。作者指出，历史学在此过程中借鉴了涂尔干、维达尔、福柯等人的理论和方法，从社会学、统计学、地理学、心理学、人类学等多维度解构历史，获取了新的研究对象和研究领域，生产出丰硕的史学成果，也导致了历史学的碎片化。作者以批判的眼光审视这种碎片化倾向，在解构与整合的辩证关系中探寻历史学研究的新路径，也对历史学突破“碎片化”困境、平衡微观与宏观研究具有启发意义。

围绕历史学硕士研究生招生考试的命题趋势与核心能力要求，精心设计五套全真模拟试卷。试卷结构严格参照全国历史学统考命题格式和能力导向：每套包含20道选择题、2道材料分析题与4道论述题，全面覆盖中国史、世界史、史学理论等核心模块。2026年全国硕士研究生招生考试313 历史学基础试题（一）2026年全国硕士研究生招生考试313 历史学基础试题（二）2026年全国硕士研究生招生考试313 历史学基础试题（三）2026年全国硕士研究生招生考试313 历史学基础试题（四）2026年全国硕士研究生招生考试313 历史学基础试题（五）2026年全国硕士研究生招生考试313 历史学基础试题参考答案（一）2026年全国硕士研究生招生考试313 历史学基础试题参考答案（二）2026年全国硕士研究生招生考试313 历史学基础试题参考答案（三）2026年全国硕士研究生招生考试313 历史学基础试题参考答案（四）2026年全国硕士研究生招生考试313 历史学基础试题参考答案（五）