本书是“名校名师导读书系”丛书中的一本。通过对原著《自然史》的原文呈现、文中注释等形式提供名著导读，在整体思路上，注重对重点词语、句子、段落的分析，注重对作品内容的理解和形象塑造的分析，能够有力地提高小学生的文学素养和语文综合能力。同时将知识性与趣味性融为一体，充分考虑到低龄儿童的趣味性需要，使学生在名著阅读中增强学习兴趣。

本书从人类最初钻木取火写起，历数人类科学史上一个个照亮人类文明的光辉时刻，包括火的传说、陶器的发明、最初的纺织业、原子钟、光、智能机器人等。

本书选编了李伯聪先生在工程哲学、工程社会学、工程伦理、工程创新、工程演化论等方面的部分文章，书中阐释了开展工程研究的学理根据，论证了工程研究的对象构架，为我们进一步开展工程哲学和跨学科工程研究提供了讨论基点。

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本书汇集了中国科学院大学人文学院学者及其学生和合作者对于中国传统科技史研究进路与方法的新探讨，在传统生命文化和传统工艺领域的研究进展，对科学史中传统与现代、科学观与意识形态、科学的误用三个主题的史学探索。

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科学哲学是关于科学的哲学反思，其特有的理性和批判精神，曾在我国20世纪80年代思想解放运动中发挥了独特作用。中国科学院大学作为国内最早涉足科学哲学教学与研究的机构，30多年来取得了丰硕的研究成果，本书精选了该校在科学认识论、科学方法论、科学合理性和科学进步、科学实在论与反实在论的争论、逻辑与认知，以及科学哲学新动向等六个领域的成果，展现了当代中国科学哲学研究的一个侧面。

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本书是对科学文化前沿所做的探索性研究。全书包括四部分内容：对科学的人文理解、科学文化史、科学与价值，以及科学文化与社会。作者力图通过不同的理论视角来审视科学、揭示科学的文化特性，阐明不同历史时期科学文化与其他文化之间的关系，探讨科学文化对社会的诸多影响，进而以建设性的态度多角度地阐释科学文化通其他文化的关联，促进科学文化同其他文化的对话交流与和谐发展，推动社会的全面进步。

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19世纪以来，技术进步对社会发展的深刻影响有目共睹，对技术与工程的批判性思考也显得越来越重要。本书汇集了中国科学院大学人文学院在技术与工程哲学研究方向上的代表性成果，涉及技术哲学、工程哲学、工程伦理，以及工程技术的社会研究等领域，反映了我国学者多维的研究视野和多元的研究取向。本书话题广泛，讨论深入。

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19世纪以来，技术进步对社会发展的深刻影响有目共睹，对技术与工程的批判性思考也显得越来越重要。本书汇集了中国科学院大学人文学院在技术与工程哲学研究方向上的代表性成果，涉及技术哲学、工程哲学、工程伦理，以及工程技术的社会研究等领域，反映了我国学者多维的研究视野和多元的研究取向。本书话题广泛，讨论深入。

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本书是对科学文化前沿所做的探索性研究。全书包括四部分内容：对科学的人文理解、科学文化史、科学与价值，以及科学文化与社会。作者力图通过不同的理论视角来审视科学、揭示科学的文化特性，阐明不同历史时期科学文化与其他文化之间的关系，探讨科学文化对社会的诸多影响，进而以建设性的态度多角度地阐释科学文化通其他文化的关联，促进科学文化同其他文化的对话交流与和谐发展，推动社会的全面进步。

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科学哲学是关于科学的哲学反思，其特有的理性和批判精神，曾在我国20世纪80年代思想解放运动中发挥了独特作用。中国科学院大学作为国内最早涉足科学哲学教学与研究的机构，30多年来取得了丰硕的研究成果，本书精选了该校在科学认识论、科学方法论、科学合理性和科学进步、科学实在论与反实在论的争论、逻辑与认知，以及科学哲学新动向等六个领域的成果，展现了当代中国科学哲学研究的一个侧面。

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本书汇集了中国科学院大学人文学院学者及其学生和合作者对于中国传统科技史研究进路与方法的新探讨，在传统生命文化和传统工艺领域的研究进展，对科学史中传统与现代、科学观与意识形态、科学的误用三个主题的史学探索。

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本书选编了李伯聪先生在工程哲学、工程社会学、工程伦理、工程创新、工程演化论等方面的部分文章，书中阐释了开展工程研究的学理根据，论证了工程研究的对象构架，为我们进一步开展工程哲学和跨学科工程研究提供了讨论基点。

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