《大学物理实验》杨燕 主编 暨南大学出版社 2007/8/1

内容简介：

为了培养创新型人才，提高学生的科学素质，近年来学校十分重视实验教学。实验室得到了翻新、改造，尤其是教学仪器不断更新，在大大丰富了教学内容的同时，也对实验教材提出了新的要求。
编写一本既符合教学需要，又具有本校特色，还不受制于实验仪器的教材，一直是我们的心愿。本书就是在此思想指导下，根据高等学校本科物理实验的基本教学要求，在总结了实验物理多年教学经验的基础上，针对我校的教学实际编写而成的。其主要特点如下：
　1．突出实验原理
　实验原理是理解实验内容、实现实验目的的基础。在教材中尽可能将实验原理、实验设计思路讲清楚，有利于培养学生在理论指导下进行实验操作，知其然也知其所以然。
　2．简化实验步骤
　完成同一实验内容，在不违背操作规程的前提下，可以有不同的实验步骤。本教材提出了实验的注意事项，却没有专列实验步骤。培养学生根据实验室提供的实验仪器的使用说明书，学习归纳总结、进而自己设计实验步骤完成实验，这不仅可以提高学生自主实验的能力，还可以拓展教材的使用空间。
　3．内容循序渐进
　教材从物理实验常用仪器的使用开始，既与高中物理接轨，又逐步深入、扩展。实验内容或强调物理理论的理解，或着力于实验方法的训练，既白成体系又有较强的层次感，尤其是增加了设计性内容的选做部分，更有利于学生实验知识的贯通和动手能力的不断提高。

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