根据化工类工程教育专业认证的要求，结合教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会新近制定的“化学工程与工艺专业培养方案与规范（草案）”和“近化学类专业化学基础课教学基本要求（草案）”，兼顾相关专业的需求，天津大学、大连理工大学、浙江大学、北京化工大学四校联合编写了基础化学系列简明教程。这套系列简明教程既保证了必要的基础理论，又突出了工科专业的应用性；既着眼于化学工程与工艺专业，又适合于制药、材料、纺织、食品、环境、能源、生物学、医学、药学和农学等专业选用。 本书是其中的物理化学分册，包括热力学基本原理、多组分体系热力学、化学平衡、相平衡、电化学、化学反应动力学、统计热力学基础及表面与胶体化学。编写中注意突出应用和渗透工程意识，体现工科教材的特点；力求简明实用，符合少学时物理化学课程教学的需要。

　　《化学综合实验》内容的选择标准有二：一是实验内容的综合，同一个实验中包含两个或两个以上知识点的有机结合与渗透；二是实验方法的综合，综合运用两种或两种以上方法来完成同一个实验。《化学综合实验》共七个单元，包括无机物制备与测定、配合物制备与测定、有机物合成与表征、物质分离与检测、化学过程控制与分析、新型合成技术与应用、化学方法与具体应用等，旨在强化知识、方法的综合运用，在化学学科层面理解化学，用化学方法解决具体问题。
　　《化学综合实验》可以作为普通高等院校化学、应用化学专业的实验教材使用，也可作为相关人员的参考书。

　　《新编大学化学实验(下册)》，本教材编写宗旨是：打破学科界线，强化基础训练（上册）；突出综合、探索性和趣味性实验（下册），并与本领域前缘科学研究和环境保护等内容相结合，提高实验课教学质量和效率，节约费用。

    于春玲主编的《物理化学解题指导》共十一章，并附综合测试题及参考答案，每章分设重点、难点及综合练习题。其中重点、难点部分，能够帮助学生归纳总结，巩固基础概念和基本理论。综合练习题部分包括选择题、填空题、例题及部分习题解答，内容由浅入深，启发性强，能够帮助学生掌握解题的技巧，提高解题的能力。《物理化学解题指导》主要作为大连工业大学学生的同步练习、课后复习及考研辅导资料，也可作为其他工科院校化工及相关专业学生的综合复习参考用书。

　　本书是《天然有机化合物结构信息手册》的一个分册，全面收集了生物碱类、萜类、皂、苷类、黄酮类、醌类、苯丙素类、甾体类、芳香族类、脂肪族类，木脂素、香豆素、氨基酸和糖类、海洋天然产物、抗生素等2万余种天然有机化合物的核磁共振碳谱数据，每一种化合物都给出了相应的名称、分子式、结构式、测试溶剂和碳的化学位移数据以及参考文献。书后还附有化合物中英文名称索引以及分子式索引等，详实的数据资料，对确定天然有机化合物的结构有很大帮助。

　　本教材是《简明结构化学教程》的第三版，简明介绍了结构化学的相关理论知识，具体内容包括量子力学基础，原子的结构与性质，分子的对称性，分子轨道理论，价键理论，配合物的化学键理论，分子的物理性质及次级键，结构分析方法简介，晶体结构。力求做到基本概念、基本理论严谨，反映科学的进展，突出重点，深入浅出，有利于读者的学习和理解。

　　本教材适合用作高等院校结构化学课程教材，也可供相关科研人员参考使用。

　　本书为史启祯主编的《无机化学与化学分析》(第三版)的配套教学参考书。全书分为四个部分：一、指导说明，包括课程简介、基本化学原理部分指导意见、化学分析部分指导意见、元素化学部分指导意见；二、指导内容，包括教材各章教学基本要求、要点、学生自测练习题及答案、主教材习题解答、中文参考文献；三、附加英文练习题；四、附录。本书内容丰富、难度适中、编排特色明显，适于学习使用。
　　本书可作为综合性大学和师范类院校化学、应用化学、材料化学和化学教育等专业学生学习普通化学和化学分析课程的辅助教材，也可供其他高等院校相关专业学生参考使用。

本书依据高校工科无机化学教学的基本要求，阐述化学基本原理、原子和分子结构及元素化学，全书共分十一章，涵盖化学反应中的质量、能量关系、速率、方向、平衡，原子分子结构、元素概论等内容。

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本书为普通高等教育十一五国家级规划教材，由七个部分组成，第一部分部分为实验室基础知识，第二部分为各实验操作技能，第三部分为物质基本性质实验（15个），第四部分为物质的分离、提纯和分析实验（18个），第五部分为物质的制备和表征实验（21个），第六部分为综合能力训练实验（15个），附录收集了前述实验所需的相关参数或图谱。本书可供高等院校材料化工、医学、药学、环境、农学等专业的本科及专科学生使用，也可供相关专业研究生和教师参考。

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　　《高等学校应用型人才规划教材：无机化学与化学分析》特点：1．融合了国家高职高专示范建设的最新的教学理念
　　以应用型职业岗位需求为q-心，以素质教育、创新教育为基础，以学生能力培养为本位，以“实用、够用”为原则，有效减少了高职人才培养效果与市场需求之间存在的偏差。
　　2．采用项目引领式教学法
　　本教材打破了传统教材內容系统化的原则，精选了专业应用领域的实际项目，采用项目引领式教学法，以项目——知识链接——应用实例的模式，让学生在学中做、做中学，实现了学做一体化。
　　3。突出实用性和专业性
　　本教材针对生物、医学、制药、食品类专业的学生就业岗位的需求和职业特点，突出对学生职业技能的培养。例如：通用技能通过设置单独章节进行单项训练，如电子天平的使用、溶液的配制等；关键技能通过在具体任务中进行专项训练，如高锰酸钾标准溶液的配制和标定等。
　　4．兼顾了岗位需求与继续学习的需要
　　本教材由武汉职业技术学院沈萍副教授担任主编，黄红、覃宇担任副主编，其他参编人员有：段怡萍、吴蔚、周如意。由武汉职业技术学院郭群教授担任主审。

《普通高等教育“十二五”规划教材：化学探究实验》共四个单元，包括废旧物质回收利用探究、物质组分含量测定探究、物质制备合成表征探究、物质性能参数测定探究。探究实验课题的选择涉及废旧物质的检测、回收、利用；物质的制备、合成、表征；化学过程的测量、控制、运用等，旨在通过学生自主设计方案，独立解决问题，帮助他们构建科学研究意识，提升科学探究能力，实现自我价值。《普通高等教育“十二五”规划教材：化学探究实验》可以作为普通高等院校化学、应用化学专业的实验教材使用，也可作为相关人员的参考书使用。