一本好的实验教材，必须和授课对象、课程特色紧密结合，本教材力求体现这种结合。本书是编者在多年无机及分析化学实验教学实践和改革经验基础上编写的，内容详实、可靠。为了培养学生分析问题、解决问题的综合能力及创新思维，本教材编写了9个综合性实验和7个设计性实验，这些实验在选题和内容上充分考虑了大学一年级学生的知识结构，切实可行。
本教材共分8章，含56个实验。主要内容包括化学实验基础知识、实验数据处理、化学实验基本操作和技能、基本操作与制备实验、化学原理和常数测定实验、元素化学实验、分析化学实验、综合与设计实验等8个部分。绝大部分实验都设置了“预习要点”、“操作要点”、“注意事项”和“思考题”等栏目，便于学生更好地进行预习，了解实验的关键所在，更好地完成实验。
本教材可用作高等学校化学、化工、生命科学、药学、应用化学、材料化学、环境科学、环境工程等专业本科生的实验教材，也可作为有关科研人员的参考用书。

化学是一门以实验为基础的学科，物理化学实验则是化学实验的重要组成部分，是培养学生动手能力、实验技能和创新意识的重要课程。
近年来，随着教学改革的深入发展，物理化学实验教学在内容、方法和设备方面都有了很大的改善和变化。为充分反映近年来实验教学改革的成果，充分发挥师生的能动性，提高学生分析问题、解决问题和动手操作的能力，培养学生的实践能力和创新意识，迫切需要对物理化学实验教学进行改革。
科学技术突飞猛进的发展，积累了许多科研成果，如果能将这些成果适当地转化为学生实验的内容，就可使学生从实验中领会科学探索和研究方法，创新意识和创新能力会得到更好的培养。
鉴于以上认识，由张洪林教授等为主编并联合八所院校几十位长期从事物理化学教学的教师，经过多年辛勤劳动，精心选材，精心设计，编写了这本很有特色的《物理化学实验》。
综观全书，该书具有如下特点：采取按实验测定专题内容为线索的编写方式，有助于学生全面掌握实验；在实验前集中介绍相关专题的基本概念、基础理论和实验方法，以利于解决理论课和实验课时间安排不同步的矛盾；在基础实验内容的安排上注意了内容的可选性，以利于教师可根据不同学科专业的要求进行选择；设计性实验是该书的创新点和重要组成部分，让学生在基本原理的提示下自行设计并完成专题实验，有助于培养学生的实践能力和创新能力。此外，该书还在仪器选择与专题内容的结合上，充分考虑常规仪器和近代大型仪器的结合，以利于体现教学促进科研、科研提升教学的理念。
该教材的编写符合“高等教育需要从以单纯的知识传授为中心转向以创新能力培养为中心”的教学改革理念。该书在编写上还具有思路清晰、方式新颖、内容丰富的特点，是一本值得推荐的物理化学实验教材。该书的出版将使物理化学实验教学的改革前进一大步，使实验教学水平不断提高，并对促进物理化学教学也会有重要贡献。

仪器分析课程被列为高等院校化学专业必修的基础课程之一，在其他有关专业教学中也具有重要的地位，一些非化学专业也逐渐将仪器分析列为必修课或选修课。“仪器分析实验”是仪器分析课程的重要组成部分，通过做仪器分析实验，能使学生加深对各种仪器分析方法的基础理论和工作原理的理解，正确和较熟练地掌握分析仪器的基本操作，培养学生运用仪器分析手段解决实际问题的能力。为配合仪器分析实验的教学，我们组织山东部分高校编写了本书。
全书共分两部分，第一部分为分析仪器基础知识，分别由有关老师（下述括号所列）执笔编写。内容包括：绪论（柳仁民）、发射光谱分析法（彭学伟）、原子吸收光谱分析法（刘雪静）、紫外一可见吸收光谱分析法（张淑芳）、红外光谱分析法（季宁宁）、荧光分析法（刘雪静）、电导分析法（刘雪静）、电位分析法（张修景）、电解与库仑分析法（李爱峰）、极谱与伏安分析法（翟秀荣）、气相色谱分析法（王彩红）、高效液相色谱分析法（李爱峰）、高效毛细管电泳分析法（刘海兴）等。第二部分为实验部分，对应第一部分中的每种分析方法，安排了多个有代表性的实验，分别由编写第一部分的相应老师负责编写。每个实验反映了该类仪器某一重要功能或某一重要应用方面，通过实验能使学生对该类仪器的主要功能和应用有一个比较全面的了解。为了提高学生的综合实验能力，书中安排了3个设计实验，由李爱峰老师编写。由于不同专业和层次的学生对仪器分析的要求不同，在安排学生实验时，可以根据实际情况选做部分实验。

在编写时编者着重从以下几个方面人手来体现其特点：
（1）编写的原则：突破目前开设的实验只注重基础、单一和仅具有验证、缺乏综合的缺点，注重理论与实践的结合，培养学生运用所学知识的能力，包括分析问题的能力、解决问题的能力及综合处理问题的能力等，提倡创新。
（2）在实验的选择上，除基本操作实验外，所有实验皆以实际的较为复杂的样品为研究对象，实验过程中包含样品处理和测定等多个知识点，避免单一的验证方法。
（3）鉴于还有一些学校在分析化学实验中开设定性分析实验，本书继续将定性分析实验编入书中，以便选做，同时也体现分析化学实验的完整性。
（4）为了培养学生灵活运用所学理论及实验知识，独立分析和解决实际问题的能力，在做完基础实验的基础上，安排一些设计方案实验和综合实验，由学生根据所学理论和实验知识，通过查阅有关文献，独立设计实验方案。
本书的主要内容为定性分析实验和定量分析实验，包括基本实验、设计实验、综合实验。其中基本实验40个，设计实验20个，综合实验10个。

实验教学在化学教学中占有极其重要的地位，是整个化学教学过程中必不可少的环节。无机化学实验是化学及相关专业学生进入大学所开设的第一门化学系列实验课程，不仅要为学生后继课程学习和从事科研工作打下良好基础，更担负着承上启下的重要作用。
本教材为七所高校教学第一线共二十余位教师根据多年教学改革实践经验鼎力合作编写，全书由冯丽娟教授负责组织、修改和统稿。教材共分绪论、常用仪器及使用方法、基本知识和基本技能、基本操作和原理实验、元素性质和无机化合物制备实验、综合设计研究实验六章。全书共包含四十四个实验，实验内容力争体现实用性、先进性和扩展性。精选实验内容不仅可以强化学生基本实验技能训练，同时也可以锻炼和培养学生科学研究能力。教材中基础知识和科研实践成果以及学科前沿知识的有机融合，更使实验内容有较大的选择、组合空间。

本书是国家精品课程“分析化学”的配套主讲教材。全书突出“实用与应用”特色，坚持以学生为中心、基本技能训练为中心、综合素质能力培养为中心的教学理念，力图实现与分析检验岗位零对接。全书内容分为绪论、定量分析中的误差及有效数字、化验分析数据处理及结果计算、滴定分析法、重量分析法、电位分析、比色及吸光光度法等部分。本书适用于应用性、技能型人才培养的高职高专院校、成人高校及本科二级学院的相关专业的“分析化学”课程教学，也可供相关科技人员参考。

《基础化学实验与技术》编纂目的旨在提高本科生的化学实验理论思维能力，系统掌握化学实验方法与技术，优化实验教学体系与内容，为学生日后从事专业技术工作，开展相关科学研究打下良好基础。
　　《基础化学实验与技术》将传统的以化学二级学科为架构分科设立实验课的体系进行重组统一，以达到基础化学实验真正独立设课之目的。全书立足于课程的基础性和整体性，强化化学实验基础理论、基本方法与技术内容，并以它们为纲引领实验项目。全书共由5篇内容组成：化学实验基础知识、化学实验常规技术、纯物质的制备与提取、物质基本物理量测定及性质、综合提高型实验。编选了169个实验项目，既有基础性和验证性实验，也有相当数量的综合性、设计性实验，构成了基础化学实验课程的完整框架。书末附录列出了实验常用的有关数据。
　　《基础化学实验与技术》既可作为化学及近化学类本科专业基础化学实验课程改革教材使用，也可供材料、矿冶、轻工、环境类工科专业，医学、农学类等专业作为化学实验教材或参考书使用，对于从事有关化学研究和工矿中心化验室工作的相关人士亦具有一定参考价值。