《福州地区地质认识实习指导书》介绍了福州地区的地质发展简史，地形地貌特征，地质、构造、岩浆岩、矿产特点；主要叙述了福州盆地西北缘福州大学旗山校区岩浆作用、闽江下游河流地质作用、闽江河口区的海洋作用、闽侯尚干五虎山火山-沉积地质作用以及福州盆地内及周边的山石景观；扼要叙述了野外地质工作基本方法和技能。
《福州地区地质认识实习指导书》可作为地质专业类大学低年级的地质认识实践教学参考教材，也可作为福州地区地质科普知识宣传的材料。
调查区位于青藏高原腹地羌塘地区中-北部。《中华人民共和国区域地质调查报告·吐错幅（I45C003004）（比例尺1：250000）》主要成果：厘定了测区大地构造格架和构造-地层分区，建立了测区构造-地层划分系统。在齐陇乌如和阿木岗日一带新厘定出前奥陶系齐陇乌如岩组和阿木岗岩组两个组级岩石地层单位；首次在跃进拉一带发现了古近系鱼鳞山组内两期火山岩间断喷发的特征；通过对美日切错一带粗面质中酸性火山岩系的综合分析，明确否定了测区下白垩统美日切错组的存在，将美日切错地区的一套粗面质中酸性火山岩系厘定为始新统鱼鳞山组；重新厘定了康托组、唢呐湖组地质时代归属为古近纪；康托组与唢呐湖组之间应为上、下接触关系，而不是前人认为的横向相变关系；重建龙木错一双湖洋盆构造古地理格局；通过综合分析，将测区地质发展演化划分为7个阶段。同时还对测区国土资源概况做了初步调查。《中华人民共和国区域地质调查报告·吐错幅（I45C003004）（比例尺1：250000）》可供从事地层古生物、构造地质和区域地质调查的生产、科研人员及高等院校相关专业师生参考使用。
《中华人民共和国区域地质调查报告·江爱达日那幅（I45C003003）（比例尺1：250000）》主要成果：厘定了测区大地构造格架和构造-地层分区，建立和完善了测区构造-地层划分系统；在江爱达日那地区新发现一套出露较完整的三叠系地层剖面；对前泥盆系变质岩进行了解体和重新厘定；对南羌塘地区上三叠统肖茶卡群进行了重新厘定，重新厘定了康托组、唢呐湖组地质时代归属；对不同时期火山岩和中酸性侵入岩体进行了系统的研究；利用构造解析方法，对岩石中不同期次构造变形形迹及组合进行研究和识别；合理划分了测区次级构造单元，系统收集了测区内各次级构造单元内部变形特征；重建龙木错-双湖洋盆构造古地理格局；通过综合分析，将测区地质发展演化划分为7个阶段。
《中华人民共和国区域地质调查报告·江爱达日那幅（I45C003003）（比例尺1：250000）》可供从事地层古生物、构造地质和区域地质调查的生产、科研人员及高等院校相关专业师生参考使用。报告由朱同兴、李宗亮编纂。
自1895年由伦琴发现X射线以来，可利用X射线分辨的物质系统越来越复杂。从简单物质系统到复杂的生物大分子，x射线已经为我们提供了大量关于物质晶体结构的信息。X射线粉晶衍射分析已渗透到物理、化学、地球科学、生命科学、材料科学以及各种工程技术科学领域，尤其是在矿物、岩石、矿床、地球化学、石油、地层、古生物、构造地质等学科得到广泛应用。在物相定性和定量分析中，x射线粉晶衍射法是不可或缺的最有效、最快捷的方法之一。
随着我国科学实验技术水平的提高，大多数科研机构、大专院校及工矿企业都配备了x射线粉晶衍射仪。尽管仪器操作很简单，然而数据的分析却是一个复杂的过程。当然，现在的x射线粉晶衍射仪都配备有各式各样的计算机分析软件，但都不能满足测试分析者直观的要求，特别是那些需要分析数据而又接触粉晶衍射方法少的研究人员。为了使x射线粉晶衍射分析方法得到进一步的普及与应用，我们主要针对岩石矿物收集整理了这本《矿物x射线粉晶鉴定手册（图谱）》。本手册共收集矿物861种，含自然元素、碳化物及相关化合物、硫化物、氧化物和氢氧化物、卤化物、碳酸盐及相关盐类、硫酸盐及相关盐类、磷酸盐及相关盐类、硅酸盐（岛状、环状、链状、层状、架状、沸石）等9大类矿物。
按照“地球系统”组织教学内容是一个很大的改变，难度大。本教材的教学大纲是经过教学研究小组多次反复讨论的基础上确定的。在《北京大学国家地质学基础科学研究和教学人才培养基地系列教材：普通地质学（第2版）》教材中增加许多新内容的同时，如何保持适当的分量，如何与后续课程衔接，都经过了教学小组的认真研究。我们的目标不是要把一部《百科》灌输给学生，而是要使学生掌握地球学科知识体系的概貌，在日后的学习和工作中遇到问题知道去哪里找解答。
地球与其他已知星球显著不同，是一个有丰富流体的天体。因为有了流体，整个地球就有了生命和生机。地球上的流体，特别是地壳中的流体，不仅涉及人类和动植物的生存、环境保护和健康，而且也关系到地球的演化。传统的地质学主要研究地球的固体部分，即岩石和矿物等，而对形成这些岩石和矿物的流体则关注不够。
地球中的流体研究是当今地球科学和环境科学研究的前沿。《地球中的流体》系统地介绍了地球中各种流体的分类、分布、组成和性质，隶属的热力学相图，阐述了流体的来源、迁移以及在地球演化方面特别是在成矿方面的重要作用。
《地球中的流体》是作者多年来从事地球中流体研究的结果，同时也收集了世界上有关地球中流体研究的最新成果。《地球中的流体》可供从事地球科学、环境科学研究的科研、生产和教学人员及高等学校相关专业的大学生和研究生阅读和参考。
《大地构造学发展简史史料汇编》是吴凤鸣60年来学习和编辑工作中，以及后期从事地质学史教学、研究所搜集的有关构造地质学和大地构造学的资料笔录汇集而成。全书分两篇，上篇主要讲述世界构造地质学发展史，包括构造地质学思想渊源及其发展，例举250位大地构造学家及其论述，各种大地构造学说的形成和发展，20世纪以来国际地质合作及其成就等。下篇为中国大地构造发展简史，包括我国地质学家对中国区域大地构造的调查与研究，苏联大地构造学说的借鉴和影响，中国大地构造学派的形成与发展等，最后还附录了有关大地构造学论著100种。
《大地构造学发展简史史料汇编》可供相关专业研究人员和大专院校师生参考，也可作为科普读物。
《中国地质大学武汉实验教学系列教材：层序地震地质综合解释实践教学实习指导书》基于湖北省高等学校省级教学研究项目（层序、地震、地质综合解释理一实一体化实践教学模式构建，No：2009111），针对基于地震资料提取地质信息的相关课程的具体应用和需求，在多年科研和本科生、研究生相关课程实践教学中不断总结经验的基础上编写而成的。《层序地震地质综合解释实践教学实习指导书》目的是加强学生对基本概念、基本原理和基本技能的理解和巩固，整体提高学生基于地震资料提取地质信息的动手操作技能。实习指导书主要包括解释工区的地震资料、钻井资料加载操作（以地震解释软件系统GeoFrme为例）；层序、地震、地质综合解释的操作步骤；构造图、地层等厚图、地震属性图的成图步骤、分析。通过实践教学环节的训练，加强对课程的“三基”理解、消化的基础上，达到以下教学目标：①了解人机联作的基本知识，工作站解释系统的熟悉与了解；②掌握地震解释软件的操作流程（工区加载、层位追踪、层序界面识别与解释、断层解释、断点组合）；③构造图、地层等厚图、地震属性图的成图及其分析；④掌握地震资料提取的相关图件的地质分析，熟悉构造一沉积一体化研究。在实践教学过程中，可以《层序地层学》、《地震地质综合解释》、《石油构造分析》等主干课程的不同侧重点，实施相应的、针对性的实践内容。
《高等学校教材:北戴河地质认识实践教学指导书》本次修编的指导书继承了原书的基本内容、编排框架和所遵循的“快乐”地质实践教学宗旨，增加了环境地质、生物地质和海岸沙丘等教学内容，以适应不同专业的野外地质认识实践教学路线选择。
K.E.彼得斯等著的这本《生物标志化合物指南(第2版)》分为上下两册。上册：生物标志化合物和同位素在环境与人类历史研究中的应用。详尽地阐述了生物标志化合物的起源并介绍了相关研究的基本化学原理，讨论了生物标志化合物的分析技术及其在解决环境和考古问题方面的应用。下册：生物标志化合物和同位素在石油勘探与地史研究中的应用。详细地列举了在石油成因对比、解释石油热成熟度和生物降解程度等方面所使用的参数，并且依据整个地球历史中的地质年代，记述了绝大多数已知的含油气系统。《生物标志化合物指南(第2版)》为地质学家、石油地球化学家、生物地球化学家以及环境科学家提供了非常宝贵的知识资源。
