本书以四期展品为主要内容编排为春、夏、秋、冬四个季度, 呈现为“千秋佳人”“林下风雅”“众生百态”“庙堂仪范”四个主题, 同时配以简明的文字说明, 由故宫博物院书画部专家讲述画中的故事, 让观者在阅读和欣赏中与古画对话, 了解历史知识和书画之美, 这是一本有故事的日历, 一本带日历的故事书, 适于各个年龄阶段的读者阅读。

本书是专为3-6岁儿童打造的一套儿童认知产品, 共分为六个主题, 分别为神秘的星空、太阳和地球、岩质行星、气体行星、恒星和星系、人类和宇宙。本书通过精美的插画和简练的文字, 让孩子们了解神秘莫测的宇宙, 帮助孩子快速掌握基础的天文知识, 激发孩子对宇宙世界的探索和好奇, 内容丰富、知识严谨, 书中包含几十个翻翻页, 更好地培养了孩子的动手能力, 学习能力及探索力。让孩子主动学习, 爱上学习。

本系列绘本聚焦自然、人体、物质、宇宙、地球、自然现象等孩子们感兴趣的领域，通过生动有趣的小故事，揭开一个个科普小知识的奥秘。本书讲述了小精灵带领小朋友去太阳系春游的故事。一路上，小精灵化身为小老师，给小朋友们传授了太阳系的基本知识。比如，太阳系里有各具特点的八大行星，它们都以太阳为中心旋转。后来由于离太阳很近，小朋友们热得直冒汗。小精灵急忙调转方向，带着小朋友们返回地球。阅读本书，小读者将了解太阳系的相关知识。

农历是中国农业出版社的品牌产品，已连续多年出版，长期以来深受广大农民的喜爱，为促进乡村振兴、涵育乡风文明、培育农民健康生活习惯等方面作出了贡献。《2023年中国农历：农历癸卯年》包括2023年中国农历历表（农历癸卯年），内容包括2023年属相年龄（虚岁）对照表、二十四节气农谚、生肖兔的传说、有关兔的故事、有关兔的成语、幽默天地、兔年春联等。除此之外，本书囊括了有关春节文化习俗、二十四节气研究、茶文化历史等内容。

走过千年漫漫长夜，撒落世间文明星辰。我们的古人通过对天象精深的观察，形成了丰富的宇宙观，并由此产生了朴素的哲学思想和人文情怀，形成了天人合一的文化传承。本书通过中国历史上数十个真实的典故和事件，以及脍炙人口的民俗和传说，向青少年读者诠释了中国历史里的天文密码，不仅故事有趣，扣人心弦，而且配图生动，跃然纸上。书中还收录了与天文相关的诗词，供读者研读赏析。本书兼具科学性、人文性和教育性，是了解数千年中国文化的内涵与积淀、推进学校素质教育的难得佳作。

本书以深空天体为主要对象，介绍了值得天文爱好者观测的1001个天体，涉及86个星座、357个星系，书中介绍的绝大部分天体在我国（北半球）可以观测到，并且书中介绍的每个天体都附有列表和简单介绍，部分天体有精美配图。全书正文部分共分为12章，对应一年的12个月，每一章介绍的天体都是适合在当月观测的。本书阅读门槛不高，大部分天体用小望远镜即可看到。对天文爱好者来说本书也是此生值得看的一本书。本书适合天文爱好者和对天文感兴趣的人群阅读。

本书内容是推荐给初级观星者的50个必看风景。本书共分为3大部分, 第一部分是裸眼观星。共收录24个风景, 不论是蓝天还是幻日, 或者寻找下一任北极星, 在最简单的情况下--合适的地点与天空条件, 就可以观赏到诸多天空风景。第二部分需要望远镜辅助, 共收录14个风景, 能看到绚丽的星云、裸眼不可辨的双星系统、太阳黑子等。第三部分则需要更专业的设备, 共收录12个风景, 带领读者用正确的方式打开创生之柱等更加震撼的太空图景。每个风景主题会率先讲解“是什么”“怎么形成”等基础的天文知识, 再对应精细插画, 辅助初级观星者从零开始, 一点点找寻作者笔下所写的美妙天空图景。除了风景介绍, 作者还指导了如何选择一片天空, 如何选择适合的观察望远镜, 以及诸多的天文术语。通过本书, 读者不仅能收获书本中的天文知识, 带上它行万里路, 更能获得独属于自己的那片天空风景。

本书以山西襄汾陶寺遗址为抓手，聚焦时空要素在早期文明中的作用，阐释了“掌控时空，天下之中；照临四方，协和万邦”的陶寺文明，进一步探索中国文明起源陶寺模式。全书共有10位不同研究领域的专家学者，分别从考古、历史、天文、建筑等方面来讨论中国文明起源中陶寺模式所发挥的重要作用，具有较高的学术影响力和社会意义。

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如今，太空旅行似乎是一件很常见的事情。航天员在地球和月球间来来回回，甚至还住在太空的空间站里。然而在很久很久以前，人们只能望着星空，幻想着能进入太空。人们对进入太空的幻想甚至可以追溯到古希腊！在这本书中，荷兰著名天文学记者、科普作家霍弗特·席林将带领你踏上一段从古希腊到现在的激动人心的旅程，在你眼前将展现火箭的发展里程，人类太空旅行的历史，以及人类对宇宙的探索过程，还有对未来的太空之旅的美好期待。穿好航天服，火箭发射的倒计时即将开始！

系列教材分为萌芽班、初级班、中级班和高级班四个阶层。萌芽班的内容将全面地启发学生们对天文学的兴趣，授课形式以动手为主，视频、天象厅、野外观测将占到30%左右的比例。让我们的学生通过制作地球模型、太阳系模型等，喜欢上自己的作品，喜欢上天文学。对所涉及的天文学知识，我们还是主要介绍“周边的”天文学，地球、月亮、太阳、大小行星、宇宙空间等。让孩子们获得最初级的天文学知识、开拓兴趣，帮助学生（校内）学习为主，提高学生的科学素质。