1859年，《物种起源》一书出版，书中达尔文提出的生物进化思想震惊世界。时至今日，进化论已成为人类认识自然最重要的理论之一。本书介绍进化论对人类的伟大意义，进化论的公理系统，进化的逻辑，进化的四个环节和这四个环节之间的关系。书中，作者以漫画的形式描绘假想生物“毛蛋”的生存与命运，展现生物生存规律，介绍进化论内容。本书没有让人不知所云的理论描述，也没有让人一听就懵的专业名词，适合任何学科背景的读者阅读。相信读者阅读本书后，能更深入地理解达尔文的伟大思想。

1859 年，《物种起源》一书出版，书中达尔文提出的生物进化思想震惊世界。时至今日，进化论已成为人类认识自然最重要的理论之一。本书从达尔文推导的生命之树说起，追溯生物进化的根源；探讨生物进化的方向和速度，生物为何需要不断进化，为什么进化只是妥协等问题；讲述生物进化过程中的路径依赖现象；揭示进化的代价。书中，作者以漫画的形式描绘假想生物“毛蛋”的生存与命运，展现生物生存规律，介绍进化论内容。书中没有让人不知所云的理论描述，也没有让人一听就懵的专业名词，适合任何学科背景的读者阅读。相信读者阅读本书后，能够更深入地理解达尔文的伟大思想。

本书是一部融合古生物学、生物学、生态学、地理学、哲学视角的科普著作，以宏大的时空尺度追溯地球生命演化的壮阔历程。全书从“地球升起”的宇宙视角出发，揭示地球在荒芜宇宙中作为生命孤岛的珍贵性，进而深入探讨生命自40亿年前诞生以来的演化脉络——从微生物主导的前寒武纪，到寒武纪大爆发的生物多样性涌现，再到陆地生态系统的形成与巨兽时代的兴衰。作者通过地质记录、化石证据与生物地理分布，勾勒出生命与地球圈层协同演化的动态图景，强调生物圈不仅是环境的产物，更是地球系统的积极塑造者。 在回溯生命历史的基础上，本书转向对人类世的深刻反思。工业文明以来，技术圈对生物圈的重塑日益加剧：物种灭绝加速、生态系统同质化、氮循环扰动、海洋死亡区扩张等现象，标志着人类已成为影响地球演化的主导力量。书中以汉堡经济、家畜驯化、绿色革命等案例，揭示人类消费模式对全球生态的深远影响，同时呼吁在技术文明与自然平衡间寻找新支点。《宇宙乐土》既是对地球生命史的礼赞，也是对未来的警醒，激励我们以敬畏之心守护这宇宙中唯一的生命乐土。

本书是“生态学与生态文明教育丛书”之一，是面向非生态环境类专业的大学生的生态学读本。我国进入生态文明新时代，生态学成为深入理解习近平生态文明思想和国家生态文明战略的重要科学基础。根据当代大学生认知特点，围绕生命、生存、生活、发展等大学生关注的兴趣点，从适应性、进化观、全球观的角度阐述生态现象、生态学原理和应用，深化他们对全球和中国生态环境问题的危机意识、责任与担当，增进他们对国家生态文明战略、中国特色的人与自然和谐共生现代化道路的历史认同和时代共鸣。本书可作为大学生公选课、素选课使用教材，也可作为非生态类专业的相关选修课教材与课外读物，还可作为党校及领导干部培训参考用书。

为助力中学生科技创新后备人才培养计划（简称“中学生英才计划”）的深入实施，在中国科协青少年科技中心支持下，复旦大学受“中学生英才计划”生物学科工作委员会的委托，牵头组织编写本书。全书共设8个章节，涵盖实验室安全与基本技术、动植物学实验、微生物学实验、生理学实验、细胞生物学实验、遗传学实验、生物化学实验、分子生物学实验。本书以生物学科基本实验技术为主线，系统整合了宏观生物学和微观生物学各分支学科的主要基本实验技术，旨在帮助学生熟悉生物学研究领域最基本的技术要求，使其在进入科研实验室前，就能对这些关键技术形成系统认知并完成基础训练。本书适合具有生物学科专长、具有科研创新潜质的优秀中学生，期待能让更多热爱生物学科的青少年从中获得启发与助力。

在本书中，作者斯图尔特考夫曼提出了一个精彩的进化生物学新范式，它扩展了达尔文进化论的基本概念，以适应生物学、物理学、化学和数学领域的最新发现和观点。本书直击生命起源和复杂生物系统秩序维持这一激动人心的争论的核心。

本书分为八章，主要内容包括：绪论；生物与环境；种群；群落；生态系统；景观生态学；污染生态学；全球变化生态学。

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，供全国各类高校开设“生命科学导论”公共课或通识课使用。教材一方面紧紧把握生命科学半个多世纪来发展的主脉——从分子水平理解生命，向读者介绍生物体的分子组成和新陈代谢，生物遗传和生物信息转导的机制；另一方面，力求回归生命科学研究的初衷——理解生命，珍惜生命，探索生物技术的广泛应用，寻求生态环境的和谐发展。 本教材的编写力求简明扼要，突出学科交叉，同时配套丰富的多媒体拓展资料于相应的数字课程网站，供有不同兴趣的读者选择阅读。

本研究借鉴西方行为公共管理学理论，将研究主题集中在中国生态系统服务付费（PES）的实践改进上。尽管环境变化（如气候变暖、生物多样性丧失、水域污染、雾霾困扰等）对人们的生产生活及身心健康造成了危害，但是在经济快速发展，城镇化、产业聚集加剧的阶段，公众对保护生态、人与环境的互动关系感知依旧很薄弱（实地调研中发现多数村民对生态补偿、生态系统服务付费概念很模糊，对付费的方式、数量和效果等缺乏根本的了解）。鼓励公众参与到PES的计划中，将PES研究与社区生计等联系起来，关心利益相关者群体的需求、利益、权力，注重利益群体行为的反馈及与各种激励制度的互动效果，使生态保护意识真正内化于民众的日常行动中，在PES领域引入行为公共管理学分析框架具有理论上的逻辑一致性和必要性；其次，推进生态文明建设，提升环境服务供给侧的质量和效率，是当前我国政府改革的重要主题，但已有的政策工具箱内尚相对缺乏基于行为的干预机制。项目研究内容的设计逻辑为：根据行为经济学理论，设计不同层次的PES行为激励机制，通过实地观察、问卷、访谈和实验的混合方法建立实践指南、标准和证据数据库，联合环境、林业、水利、国土、旅游等实际部门，在考虑人与自然耦合系统的动态特征基础上开展循证实践，在本土化的情境中检验、评估与发展理论，为实现生态文明领域政府治理体系和治理能力现代化的制度提供新的政策工具。

本手册基于南京市2023年城市绿地外来入侵物种普查成果编制而成，共涵盖南京市城市绿地外来入侵物种47种。同时针对《江苏省城市绿地外来入侵物种普查清单》中收录的其余22种未实地记录到的外来入侵物种，在此以附加篇的形式进行补充介绍，便于日后开展预防防控。本手册以图片展示为主，系统地展示了每种外来入侵物种的发生生境、植株及各器官形态等特征，以便更好地帮助广大公众识别、了解江苏省及南京市城市绿地外来入侵物种；同时还简要介绍了外来入侵物种的原产地、入侵危害、生长周期以及防控指南等关键信息，以期为住建、林业、生态环境等政府部门防控外来入侵物种提供指导依据。

本书立足于本科非生命科学类专业通识课程，从生命科学实验技术角度普及生命科学, 在实验中激发学生对生命科学的兴趣，培养交叉学科的创新思维与能力，并强调对学生自身健康、生活体验、人类与自然的和谐发展等生命科学基本素养的培养。内容包括植物学、动物学、微生物学、医学生物学、细胞生物学、遗传学与生物化学、分子生物学、环境学等学科的经典基础实验，同时新增近些年发展起来的生物信息学、CRISPR/Cas基因编辑技术，以及与健康相关的人体内环境的稳态实验。每个实验还加入了编者团队经多年教学总结的“感悟和思考”，引导学生在课堂之余思考，使该课程成为一门动手实验、动脑思考、用心感悟的课程。

你是否受困于短视频成瘾、疲于深耕关系、煎熬于技能提升？你是否发现自己注意力成碎片、情绪被外界操控、在追求快乐中弄丢感受快乐的能力？作者从心理学与神经科学的视角切入，以专业理论及经典研究为支撑，辅以真实案例，揭示现代人陷入空虚与成瘾的根源：多巴胺系统被短视频、社交依赖等“陷阱”过度刺激，导致快乐缺失、真实幸福感丧失。本书通过解析成瘾机制、社交困境、情感迷局三大维度，不仅揭示了快乐消失的真相，更提供了科学的“心理自救指南”，帮助读者重建健康的多巴胺循环，实现认知觉醒与行为蜕变。 本书适合以下三类群体阅读：常感空虚的现代人；深陷手机成瘾、社交焦虑、情感内耗、职业倦怠的困扰者；渴望重建内心秩序与深度关系的探索者。