本教材共 10 章, 内容包括: 文献检索课与信息素养的关系; 文献信息的基本知识和类型, 信息检索的基本原理和检索技术; 常用中外文期刊数据的特点和使用方法; 网络信息检索工具及常用免费学术资源检索; 特种文献检索和专类信息检索; 循证医学证据检索; 图书馆资源利用; 信息评价与管理; 医学论文的特点和写作方法等。

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本书讲述了一个在美老挝裔家庭为女儿寻医治病的真实故事。黎亚一家是苗族难民，1980年从老挝移民到美国。黎亚大约三个月大时，突发癫痫，被母亲抱着来到默塞德医院求诊。不通苗语的急诊医生将黎亚误诊为初期支气管肺炎，开了药后便请他们离开。在以后的岁月中，黎亚频繁地进出医院，在被专业医生确诊后，她的情况依然不见好转。医生发现，黎亚的父母根本没有按指示给黎亚服药。

在苗族，癫痫被认为是一种光彩的病，代表此人受到神召，所以黎亚特别受父母疼爱。黎亚的父母更相信苗族传统的治疗方式，他们认为医生开的药不仅不能治病，反而会致病。在黎亚病情越发严重时，他们已经无法信任医生能够治好黎亚。

双方言语不通，所处的文化背景也不同，西方医学要生命，而苗族文化要灵魂，语言和文化的隔阂导致一次次医病沟通沦为徒劳。

作者一方面以温情细腻的语言记述故事经过，另一方面以人类学的笔法理性地论述在美苗族的民俗文化、过往经历与生活现状，两部分如蒙太奇般穿插进行，如纪录片般展现了一个关于生命与爱的故事，同时编织出一幅生动壮丽的群像。

《中医药历史与文化》是由长春中医药大学主办的学术集刊，旨在传承中医药历史、弘扬中医药文化，坚定中医药文化自信、凸显中医药人文底蕴，打造进一步探源中医药历史脉络、发掘中医药文化价值、探索中医药发展规律，推动中医药人文研究的重要学术阵地。本刊刊发内容涵盖中医药与中国传统文化、中医药与人类医药文明传承与传播、中医药历史与文化典籍研究、中医药文化与图像史、中医药考古等跨学科研究领域，具有鲜明的中医药人文特色。

本书共分9章, 第1章通过绪论部分全面介绍了学习美育的重要意义, 让学生首先认识美育; 第2章是医学美学理论部分, 从美学与医学美学的关系上进一步介绍美育; 第3章具体讲述医学美学研究的核心医学人体美; 第4章至第8章从美的不同领域范畴, 对美的每一个分支分别进行介绍, 让大家学会审美; 第9章从医学生和医护工作者专业出发对其提出审美要求; 穿插思政和人文元素的内容, 让大家能边学边用、学以致用。

本书是一部医疗史、女性史、身体史交叉融会之作。通过丰富的史料及生动的解读, 勾勒出传统中国被遮蔽的女性如何完成求子、养胎、分娩及哺乳之职。其间, 求子与房内养生之关联、妊娠本质的追问、分经养胎中将母体视为小宇宙的理论模型、稳婆与男性医者的博弈、传统中国的哺乳方式与乳母的生存境遇等问题颇为新鲜, 为我们探寻古代女性医疗的历史提供了一个窗口。

本书内容包括理论与方法篇 (第一至六章) 和实践与案例篇 (第七至十二章), 对什么是将健康融入所有政策, 为什么要将健康融入所有政策, 怎样将健康融入所有政策, 健康融入所有政策的中国案例进行了深入浅出的阐释。全书内容丰富, 结构清晰, 视角多元, 理论和实践相结合, 学术和应用并举, 无论是对研究者还是政府部门管理者都非常有参考价值。

本书分为上篇和下篇。上篇对仲景学说课题，如仲景思维、《伤寒论》“发热”“坏病”、少阳病相关21个问题以及仲景学术殿堂登堂入室之路，和学习仲景著作须循八步读书法等若干重要的问题进行系统研究；下篇介绍作者总结的“五纲十三目”经方运用法，每个目都有1-5个医案的详细诊治加以展示。

本书论述了“钱塘医派”形成的时代背景、发展过程、代表人物的生平事略与著述及学术思想、学术研究成就、历史地位与影响、著述原文选释和医案选按等，对“钱塘医派”进行深入的研究整理。

本书讲述了中医的知识。中医, 是中国的传统医学。它是通过长期的实践和积累而形成的独特医学, 承载着中国古人的智慧。书中用通俗易懂的语言讲解了中医的理论基础“阴阳五行”, 中医看病的望闻问切, 中医特有的治疗方法--针灸、拔罐、刮痧等知识, 介绍了《黄帝内经》《本草纲目》等中医书籍, 让小朋友更好的了解中医文化。

本书运用社会学的基本理论和方法，系统地介绍并论述了医学社会学的理论体系，全书共分为四篇十七章。在第一篇（导论篇）中，主要阐述了医学社会学的基本概念、研究内容与观点、功能与意义以及健康中国背景下医学社会学的发展趋势，社会学、社会与社会化的的相关内容、医学社会学与社会学的关系，健康、疾病与社会文化的关系；在第二篇（医学角色行为篇）中，从社会学的视野讨论了医疗卫生领域内的社会角色、社会行为、社会关系等医学社会学的基本理论；在第三篇（医学组织制度篇）中，集中地探究了医院组织及医院文化、健康制度与方针、医疗社会工作、医疗规范与控制等内容；在第四篇（医学社会互动篇）中，主要探讨了医疗社会保健、社会因素与健康、相关疾病的社会问题、药物与药物的社会管理、特定医疗文化与社会的互动以及健康心理行为生活方式养成等内容。

本书以临床传染病护理实践应用需求为目标, 以高职高专传染病护理课程标准及护士执业资格考纲为依据, 以“五大对接”为主线, 优化整合课程内容、叙化知识模块, 构建了本教材的编写体系, 旨在培养学生综合职业素养和岗位职业能力。全书由绪论、正文、附录三部分组成, 内容共有7个章节, 包括传染病总论、病毒感染性疾病患者的护理、细菌感染性疾病患者的护理、钩端螺旋体病患者的护理、立克次体感染性疾病患者的护理、原虫感染性疾病患者的护理、蠕虫感染性疾病患者的护理。