《神农本草经百种录》是清朝徐大椿编撰的药学著作, 共一卷。该书刊于1736年, 选辑《神农本草经》中主要药物100种, 结合临床加以简要的注释。《神农本草经百种录》里历代《本经》注疏中偏重阐发古本草药性机理与用药规律的临床指导著作。《神农本草经百种录》从临床药用实效出发, 推原古本草学用药物偏性纠正人体阴阳气血之偏, 使其返平的用药思路, 本着阴阳五行、取象比类的象数思维, 阐注《本经》药物四气五味、主治功效, 并融会《内经》《伤寒》《金匮》之精义于《本经》注解、发凡之中, 昭示《本经》常用药物药性机理与用药规律。同时, 本书配有原文诵读音频二维码, 便于读者随时随地阅读学习。
本教材为全国高职高专药学类专业核心教材, 根据中药制剂检测工作的基本要求和特点, 以就业为导向, 以职业能力为核心, 采用任务引领的编写方式, 构建中药制剂检测工作的基础技能和知识体系。本册教材在编写中基于“够用、实用”的基本原则, 根据《中国药典( 2020版) 》检测通则的要求, 旨在培养学生作为药品检测从业人员细致、严谨、稳定的工作素养和技能水平。教材分为六个单元, 从中药制剂检测的基本要求和通用技术, 到鉴别技术、杂质检测技术、常规检查技术以及定量检测技术, 注重可读性和实用性, 每个单元配有和主题内容相吻合的实训操作, 对培养学生独立实操能力进行了探讨, 有利于教学场景和工作场景的融合, 方便就业衔接。在编写中每个任务引入导学情景, 引导学生进入学习任务, 配合教学视频等数字化资源, 丰富了教材内容, 对教学实施起到了良好的辅助作用。
《中医学基础》是祖国医学的重要组成部分, 也是中医药类各专业一门重要的基础课程。本部教材遵循“以教学计划为基本依据, 能力培养为重点, 坚持思想性、科学性、先进性和实用性; 保持中医特色”的原则, 符合高职高专“基础理论够用、适度, 技术应用能力强, 知识面较宽, 综合素质较高”的培养目标, 按照课程标准与职业标准融通, 课程评价方式与职业技能鉴定方式融通, 学历教育管理与职业资格管理融通的现代职业教育发展趋势, 本部教材充分考虑学生考取相关职业资格证书的需要, 教材内容选取涵盖相关的考试内容, 实现“双证书”培养。本部教材注重将创新创业教育融入课程中, 引导学生独立思考、客观判断, 培养学生创新思维, 提高创新能力、实践能力和解决复杂问题的能力。本部教材精炼中医基础理论知识, 内容适度, 突出技术应用能力, 体现岗位需求, 并紧密结合职业资格认证要求, 使学生掌握职业岗位必需的中医基本理论知识, 为后续课程学习奠定基础, 编写内容层次分明, 重点突出, 详略得当, 编写体例新颖, 增设学习目标、导学情景、药爱生命、看一看、想一想、练一练、目标检测等模块内容, 并同步进行了教材数字化资源建设, 使教材内容更好地符合中医药类高职高专药学类专业技能型人才培养需求, 充分体现了现代高等职业教育的发展理念, 突出高等职业教育特色。
本书由“看一看”“读一读”“猜一猜”和“写一写”4个模块构成。“看一看”是从每个中药汤头中选出一味中药, 展现该中药的原植物和饮片的图片, 让少年儿童通过感官认识中药材; “读一读”为“大字”、“注音”的中药汤头“原文”, 指导少年儿童诵读中药汤头; “猜一猜”是选编了通俗易懂的中药谜语, 通过猜谜语增强少年儿童了解中药、学习中药的兴趣; “写一写”是根据《国家教育部中小学生开展书法教育的意见》精神, 编制了“十字”方格和“描红字”, 指导少年儿童练习书写汉字、书写中药名。从而使少年儿童通过看药材、诵汤头、猜谜语、写药名, 达到学知识、练书法的目的。
康平本《伤寒论》是从日本回流的古本, 因康平三年 (1060年) 由日本侍医丹波雅忠抄录, 故后人称为康平本《伤寒论》, 是据其抄录时代而命名。全书共一卷十二篇。其总体内容与宋本《伤寒论》大致相同, 但从编排的格式看, 却与宋本迥异。康平本《伤寒论》具有“条文内容主次清晰, 编排格式层次分明”的特点。另, 国内还有一古本--桂林本《伤寒杂病论》, 是伤寒与杂病的合本, 内容较康平本及宋本丰富。三个版本均是研究与应用经方不可缺少的文献。三个版本对比, 笔者认为当以康平本《伤寒论》为优。《伤寒论》以“三阴三阳”统病。人感天地之气而生, 变现于人体之上, 即是“血气”, 其源分而不同, “血”源于地, “气”源于天, 但合于人体则是一体。“阴阳”为“天地之道”, 人处于天地之间, 必应“天地之道”。人体“血气”与“阴阳”的关系为“阴阳者, 血气之男女也”, 而“三阴三阳”则是人体血气阴阳演化的状态。本书以“血气阴阳”观读解“三阴三阳”及其病变, 更贴近处于天地之间人体的生命活动及其产生病变的实质。
嵇康《养生论》是三国时期的作品, 其养生理论与实践在个体养生层面堪称一绝。但其文属古体, 字义深奥, 不易被今人读懂和采纳, 除意译外, 有必要对其深层次的意义进行研究和诠释。由于时代的变迁, 社会的发展, 科技的进步, 有必要结合现代的情况, 应用中西医两套理论和知识, 对其养生保健的不足部分给予补充完善。达到古为今用, 洋为中用。以一个全面的、系统的、崭新的养生保健科普知识展现在人们的面前, 为民众带去健康和快乐。为和谐中国、健康中国的建设奉献绵薄之力。本书的特点有: ①对嵇康《养生论》进行了深入的研究, 用近15万字诠释嵇康的1200余字, 这是嵇康《养生论》问世以来的第一作; ②应用中医西医两套理论知识作注释, 为中西医结合在养生保健领域做了一次较为成功的尝试; ③将嵇康《养生论》未论及的家庭、社会及人生各个不同阶段、不同人群的养生保健知识进行了拾遗, 使养生保健科普知识更加完整, 实用性更强; ④书中对养生保健的定义, 天年期限, 长寿期限, 预防健康板块变短, 防止病理性衰老作为养生保健的关键环节、守法修德为养生保健的基石等等方面有自己独到的见解, 也大大丰富了养生保健的内容, 预测能得到读者的共鸣和赞许。
本教材根据 2021 年国家中医执业助理医师资格考试大纲要求, 确定了 41 个中医内科重点病证 (含实践技能考试和医学综合笔试要点)。编写人员全面分析总结各病证的高频考点, 在编写结构上按模块病证分重点提示考点知识, 突出理解和应用, 有的放矢, 从而提升专业素质和考试通过率。为确保编写质量, 编委会主要成员召集中医临床与教学一线的行业专家共同进行论证, 并从历届考生入手, 调研中医执业助理医师资格考试过关经验, 在全国中医药行业高等职业教育“十三五”规划教材《中医内科学》(2018年版) 基础上修订而成。本教材较上版增加了“根据中医执业助理医师资格考试大纲归纳各病证考试要点”“病证助考纲要总目表”“考点提示”“实践技能相关考点模拟题”“医学综合考试模拟题举例”; 按中医执业助理医师资格考试要求和评分标准编写中医证型; 删除了原教材中方剂名后的具体中药、病证正文前的案例导入、病证正文后的病案分析 (因实践技能相关考点模拟题中有病案分析)。部分保持了 2018 年版教材的编写体例, 体现了中医学术传承。
自2020年年初, 新冠疫情肆虐全世界, 英国五行针灸大师诺娜·弗兰格林老师每年两次来中国的五行针灸传讲之行被迫中断。为继续将自己四十余年五行针灸的临床感悟和经验传给中国的学生们, 诺娜老师独自一人在自己伦敦的小公寓里, 录制了近百条十分钟左右的小视频, 同有三和教育文化公司制作后在三和课堂以“跟诺娜学五行”(本书上篇) 和“跟诺娜学五行2”(本书下篇) 的视频课形式向广大五行针灸学人推出。本书为这两个视频课的文字版。上篇是诺娜老师对《五行针灸指南》(简称《指南》) 一书的心法解读。正如诺娜老师本人所言: “《五行针灸指南》这本书字面上读起来不难, 但如果没有讲解, 真正理解并不易。所以最好由我来讲解一下我写这本书背后的思考, 以及如何使用这本书。”下篇是诺娜老师五行针灸临床四十余年的人生感悟, 是一个医者的自我修行之路, 也是一份给年轻五行针灸治疗师的珍贵礼物, 每一小节都是对五行针灸临床中可能遇到的一个困惑的智慧解答。希望读者通过本书, 或走进五行针灸世界, 或更加深入地理解五行针灸之于人性、之于这个压力重重的时代的独特意义。
