本书对医学人文学的普通性问题上升到哲学层面讨论, 有利于扩充医生的视野, 加深其对医学的理解。

    《中国科学院教材建设专家委员会规划教材：医学伦理学（第2版）》从医学道德的形成与发展、医德的原则、规范和范畴，到临床诊疗道德进行全面介绍，特别对当今的热点和敏感问题：生命与生育、死亡、器官移植、基因技术的伦理问题进行论述，书后附医学伦理学综合案例及若干文献。

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    提到中医，人们脑海中可能会浮现出这样的一幕——一名鹤发童颜的医者，一方脉枕，一串文绉绉的医嘱，一柄银针，一剂草药，然后就可能会创造一个奇迹——一个抬着进来的人站着走出去了。当然，这只是人们根据传说或影视作品而想象出来的颇具戏剧性的一幕，但是中医的神奇疗效也是实实在在地存在的，的确有很多药到病除的实例。那么，究竟什么是中医？中医是如何起源发展的？中医治病有何特点？中医和西医有什么不同？中医能够继续走向世界吗？现在让我们带着这些问题一起来探究这些蕴涵在博大精深的中医里的奥秘。

从哈维的血液循环理论到巴斯德的细菌论，从弗洛伊德的心理分析到到加洛的艾滋病病毒，医学发展的历史充满了急风暴雨似的争执和论辩，无一例外。《科学图书馆：医学领域的名家之争》生动详细地介绍了10场发生在医学史上的名家之争。让读者在了解这些伟大的医学发现的同时，更能了解到隐藏在推进科学进步的重大医学发现背后的这些科学家酸甜苦辣的人生。

    辉煌的历史，灿烂的文化，富饶美丽的国度，勤劳智慧的国人。中国这个伟大而神秘的东方文明古国，曾经在漫漫数千年中一直闪烁着耀眼的光芒，傲然屹立在世界的东方。聪颖的中国人在与疾病作斗争的过程中，创生了一个在世界上独具特色的医药健康体系，这就是中医药学。早在2000多年前的战国时期，.中医药就以《黄帝内经》奠定了影响至今的理论框架；东汉时期伟大的医学家张仲景在《伤寒杂病论》中为中医辨证施治确立了权威的临床诊疗规范；明代卓越的医药学家李时珍更是以一本《本草纲目》震惊世界医学界，并被翻译为多种版本在全球传播。

    《大医学术文库：医学与生命》主要内容包括：幸运的米勒、科学之梦、迈尔的警告、叩问人的生命、不仅有生物内涵、生命三重奏、生命的本质内核、叩问准生命、特殊的生命形态、恩格尔哈特：并非所有的人类都是人、奥卡姆剃刀：准生命理论的价值等。

本书内容包括：医学社会科学研究的类型与方法、医学社会科学研究的步骤、抽样、医学社会科学调查研究方法、医学社会科学实验研究方法、医学社会科学研究的常用技术等。

    医学是科学与人文精神的结合，其特殊的学科性质决定了医学教育离不开人文素质和人文医学执业技能的培养。作为国家高等学校本科教学质量与教学改革工程项目——医学生人文素质教育人才培养模式创新实验区，我们进行了近三年的实践探索，从教育理念更新、教师培养、课程建设、教学方法改革等多方面着手，逐步建立起一套“以问题为中心、以医患沟通技能培养为主体、以参与式学习和多学科交叉为特色”的医学生人文素质教育培训体系。培训综合运用小组讨论、角色扮演、标准化病人、案例分析等教学方法，让学生在“体验中领悟”、在“讨论中发现”、在“扮演中自省”、在“练习中提高”。培训不仅能够使学生理解职业精神的普遍原则和核心价值，还能够使学生掌握“以患者为中心的沟通技能”。经过反复的教学实验和临床医院的培训实践，我们逐步打磨出这本培训教程。本教程适用于医学本科、专科和研究生阶段的医学人文素质和医患沟通技能培训，也适用于临床医师的继续教育。