本书通过回顾医学人文学科的兴起，分析了医学人文社会科在医学教育、科学研究和卫生政策方面的作用与意义，探讨了解决当代医学发展和医疗卫生服务所面临难题的可能路径，以及医学人文学科综合和跨学科的研究的理论与方法，提出了建构医学人文教育核心课程体系的设想。

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毒物和药物看似对立，但翻开中国医学史，我们会发现毒物曾被如此广泛地用于治疗风寒、疼痛、瘟疫等多种疾病与日常养生。本书研究了在3-9世纪中国药学的形成期，医生、宗教人物、朝廷官员和非专业的士大夫如何使用有毒之药物来医治顽疾、强身厚生。通过聚焦汉语中毒字的概念是如何引导医者采取各种方法，将危险的毒物转化为灵丹妙药，作者清楚地揭示出毒物在中国传统医学和中古社会的重要地位。
本书讲述了汉末到初唐时期涉及毒药的医疗纷争和政治事件，彰显了毒对于当时人们如何感知自己的身体以及身体政治至关重要。作者还研究了中国古典药学中大量有毒的矿物、植物和动物制品，包括有剧毒的百药之王附子和一度非常流行的五石散，展现了强效药在身体上如何产生作用，以及这种药效如何塑造了对药物及其治疗的疾病的知识。该书还发掘了古代中国对健康以及身体与有毒药物如何互动的不同理解方式，提醒我们关注药物流动的物质性，其真正的意义与效用并非可以归结为固定的内核，而是依具体的技术干预、社会政治状况与个人身体体验而变化。

歙县作为新安医学的重要发源地之一，经历了漫长的发展，产生了众多有影响的新安医家与医籍，形成了独具特色的理法方药特色，为安徽省乃至全国中医药事业做出了突出贡献。本书系统总结从晋代至2023年止歙县范围内新安医学的发展历史及其现代中医药的改革创新成果。全书以历史朝代为纵轴，以医家、世家、太医、儒医、医著、药业、教育、学术和现代中医药大事记为横轴展开叙述，真实呈现歙县1700余年的中医药发展史，以及713位医家和589部医著的历史贡献和现代影响，为广大中医药从业人员及爱好者提供宝贵的历史资料。

施今墨、孔伯华、肖龙友、汪逢春是自清末，历民国，至中华人民共和国成立初期享誉全国的四位著名中医学家，均悬壶于北京，在长期的临床实践中形成了独特的学术风格，为发展中医事业作出了重要的贡献，并称北京四大名医。本次出版研究著作为北京市中医药管理局《北京四大名医学术思想研究》项目的部分研究成果，从四大名医的从医经历、学术思想、临证经验、技术专长，以及对后世的影响等方面进行全面总结，突出其学术成就与临床经验。

医疗社会史研究长期受到国际学术界的关注。进入21世纪以来，随着SARS、H7N9、埃博拉等疾病的全球传播与蔓延引发严重的全球公共安全危机，医疗社会史研究愈发受到重视。为了加强与国际学术界的对话交流与合作，拓展历史学研究的新领域、新史料与新方法，深化学科之间的交叉融通，上海大学历史系创办了《医疗社会史研究》(JournalofSocialHistoryofMedicine)辑刊每年6月和12月各出版一辑。从第七辑起转由我社出版，此为第十七辑。

《济生拔萃》被视为第一本中医学丛书从而广为人知，然而对于这本书的作者以及相关研究却较少。因《济生拔萃》十九卷既可组成一套体系完备的丛书，又可独立成篇，各自流传。后世点校易水学派古籍，多以《济生拔萃》为参校本。对于其整体点校出版，则无。杜思敬《济生拔萃》保存了易水学派诸多医学典籍，并将其自北方传播至南方，促进了易水学派的发展流变与学术传承；先针灸，次脉法，后方药的编纂体例，融合了中医针药各科，突出了中国医学临床治病多法综合运用的思想。体现了杜思敬个人对当时中国医学临床治疗的综合认识，亦可以视为易水学派著作的一次重要的整理与汇编。此次整理出版，为进一步学习研究《济生拔萃》或易水学派典籍者提供便利。

自2016年起，徐爱国教授开始关注医疗与卫生法，带着比较法和外国法的眼光审视这一研究领域，寻找国内法与外国法、立法文件和司法判例的结合点。本书收录案例65篇，分四个部分：科学研究的医学伦理、医患关系的医学伦理、生育的医学伦理和死亡的医学伦理。作者以真实的新闻报道、司法判例为基础，对医学伦理相关的典型案例进行了评述，在写作方式上，不再局限于法学研究宏大、规范和说理的传统，而是尽量科学、客观地描述出医学相关的法律与伦理争议。

此为国家卫生健康委员会“十四五”高等职业教育专科临床医学专业规划教材之一。《医学文献检索》教学大纲是按照国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课，也是高等院校对大学生进行信息素质教育的主干课程，是信息化社会中生活、终身学习、科研和工作中必需掌握的一项技能。本课程能够培养和增强学生的信息意识、提高获取和利用知识、信息的能力，以及了解应遵守的信息道德规范。使学生掌握文献检索的基本理论知识、科研信息分析和利用的技能，提高自主学习能力和独立进行科学研究的能力，学会解决科学问题的方法和技巧，培养科研创新人才。

本书是为医学院校本科生编写的一本医学史方面的教材。本教材采用通史的体例，全景式地审视人类医学的发展历程，强调了医学模式的演化规律，关注医学理论和医学技术的发展，使学生更全面、深刻地了解医学发展的轨迹，理解医学的本质和价值。第4版的修订中，编者力图将过去五年内医学领域已展现的变化态势给出一个宏观的描述，以帮助读者对当代医学发展及其所面临的挑战有一个全面而清醒的认识。

医学以科学的知识与技术探索生命的奥秘，维护健康之完美，挽救生命于危难；医学也以人文的理念与精神培育人类的良知，滋养人群的和谐，推动社会的进步。所以说，没有人文的医学不是真正的医学，没有医学的人文也不是完整的人文。医学的本质是人与人的关怀。人文精神之于医学职业，人文素养之于医学生，孙思邈的“精诚合一”，希波克拉底的“德术合一”就是最好的概括。在医学科学技术素质培养日趋成熟的当前，医学人文理念精神培养就显得尤为重要。因此努力构建科学教育与人文教育相融合的人才培养模式，是培养新世纪合格医学人才的必然要求。可见，我们应当在医学教育实践中确立对医学生全面发展的培养模式，也就是说医学专业知识、临床实践技能、人文综合素养三驾马车并驾齐驱，不可偏倚。医学人文课程具有专业性、独特性、人文性的特点，所以在医药卫生类高职专业人才培养的过程中，不仅注重医学专业知识和精湛医术的培养，更要融入极具时代特征的思政元素，更加注重“人”的整体素质的培养，以润物细无声的隐性教育方式培养医学生树立正确的人生观、价值观和世界观，有助于“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神的养成。

本书稿系统收录了原西藏自治区藏医院院长、国医大师强巴赤列，西藏藏医药大学知名专家措如次朗、桑旦教授，知名藏医专家香萨格桑，青海大学藏医学院院长、博士生导师李先加、贡却坚赞，青海师范大学教授却生、冷智多杰等全国藏医药领域的28余名著名专家学者的38篇学术论文，其内容围绕藏医核心理论“三因学说”“五源学说”“医算结合学说”以及藏医组织胚胎、人体解剖、生理特征等方面阐释与研究，并与现代医学之间进行异同比较。此外，本书稿还收录了过去三届“传统藏医学与现代医学科学共性观点”学术论坛中进行研讨的论文内容摘要。