《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：现代工业概论》是在本科教学计划调整后，根据“厚基础、宽专业”的要求编写而成的。《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：现代工业概论》主要介绍钢铁冶金、材料成型、机械工业、化学工业和工业自动化的历史演变、现状和发展趋势，在国民经济中的地位和作用，原理、特点和常用工艺装备等内容；揭示现代工业的理念与工程科学技术的内涵；阐述现代工业的基本知识、工业生产基本构成要素、基本工艺流程与工艺方法，并对工业部门中备受关注的工程技术热点与前沿的动态作了简要介绍。对《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：现代工业概论》的学习可以为开阔低年级大学生的视野，拓宽知识面，增强工程技术素质，树立科学发展观，掌握工业部门的共性和交叉点，贯彻学科交叉和融合的思想，寻找技术创新点，培养创新意识以及分析和解决实际问题的综合能力打下良好的基础。

本书是通过调查研究、教学实验、广泛听取学生和授课教师意见，在第一版基础上修订而成的。本书注重科学性、系统性，内容力求精炼。本书除绪论外共分6章。绪论介绍工业技术发展概况以及本课程的性质和任务，第1章介绍机械制图和计算机绘图的基础知识，第2章介绍工程材料和某些新材料以及塑料、陶瓷的成形方法，第3章介绍机械设计基础及现代设计方法，第4章介绍热加工工艺基础和表面处理技术，第5章介绍金属切削加工基础和特种加工技术，第6章介绍现代制造技术。每章后均附有习题。本书可作为高等学校工科管理工程、工业工程等专业及与工业技术相关专业的本、专科学生的教材和参考书，也可供其他专业的师生及工程技术人员参考。

本书着重介绍几十年来，作者及合作者们共同在工程项目的理论工作和项目实施中处理过的案例及其相应的方法和成果，其中包括数学方法、模型方法、哲学方法、测试技术、信息获取、信号分析、数据处理方法和计算机辅助等的综合运用。

    本教程是根据原国家教委颁布的“工程材料与机械制造基础”课程教学基本要求和其后新颁布的“重点高等工科院校‘工程材料及机械制造基础’系列课程改革指南”的各项要求，并结合华东理工大学“工程实践课程教学执行大纲”的内容，认真总结了1999年成立工程训练中心以来工程训练教学改革的经验编写的。本书在编写过程中，根据新教学要求的精神，删除和压缩了现代工业生产中已经较少使用的工艺方法，增加了管道技术、仿真技术、电子技术、数控技术等内容，有利于各相关学校对本科生进行综合工程素质教育和现代制造技术教学。 本书共十二章，主要内容有管道工程、系统仿真、电子技术、工程材料和钢的热处理、焊接、钳工、铸工、车工、铣工、磨工和数控加工。

　　本书在生物技术、交通建设、能源开发、水利工程、太空探索、建筑技术、工业技术等方面，精选了二十个新中国现代化建设之中的世界之好，进行深入解读。在社会发展的不同时期，都会有代表性的伟大工程，这些工程与时代紧密相连，发挥着举足轻重的作用，同时也成为时代的标志性符号。新中国经济和社会飞速发展，加之自然和历史等多重原因，产生了许多需要解决的重大问题，这些问题必须借助一些超常规的工程，才能得以改善和解决，而强盛的国力和日益发展的科技水平，使这些超级工程最终得以实施。本书集中展现新中国超级工程的磅礴能量，展示新中国在各方面的无限活力和创造力。

《大学生工程创新》从如何想和如何做两个角度出发，系统介绍了大学生工程创新训练中所涉及的创新能力培养、创新思维训练、硬件技能、软件技能和实践实训五个环节。首先介绍工程创新基本概念、选题立项和产品设计；接着详细介绍嵌入式微控制器、传感器和执行器、无线通信技术和移动终端开发等关键技术；后借用商业计划书总结归纳，并详细介绍三个典型项目（智能旅行箱、意念四驱车、3D养老小管家）的实现过程。《大学生工程创新》取材于新一届大赛获奖作品，提供较多应用案例。内容丰富、层次清晰，包括大学生工程创新训练整个过程。
《大学生工程创新》取材于新一届大赛获奖作品，提供较多应用案例。内容丰富、层次清晰，包括大学生工程创新训练整个过程。可作为高等院校相关专业的创新类课程教材，也可作为学生科技竞赛指导书。

《大学生工程创新》从如何想和如何做两个角度出发，系统介绍了大学生工程创新训练中所涉及的创新能力培养、创新思维训练、硬件技能、软件技能和实践实训五个环节。首先介绍工程创新基本概念、选题立项和产品设计；接着详细介绍嵌入式微控制器、传感器和执行器、无线通信技术和移动终端开发等关键技术；后借用商业计划书总结归纳，并详细介绍三个典型项目（智能旅行箱、意念四驱车、3D养老小管家）的实现过程。《大学生工程创新》取材于新一届大赛获奖作品，提供较多应用案例。内容丰富、层次清晰，包括大学生工程创新训练整个过程。
《大学生工程创新》取材于新一届大赛获奖作品，提供较多应用案例。内容丰富、层次清晰，包括大学生工程创新训练整个过程。可作为高等院校相关专业的创新类课程教材，也可作为学生科技竞赛指导书。

　　《中国工程师史》以工程领域为切入点，以重大工程、历史事件为线索，以工程人物为灵魂，呈现工程师这一职业整体培养体系，弘扬中华民族科技传统，综观中国自古而今的工程技术成就，进一步唤起民族自信心和自豪感，鼓励多年轻人有志成为的工程师，继续传承和发扬先辈们乐于奉献、勇于创新的精神，为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”不懈努力。

在工程哲学的理论体系和现实的工程实践中，工程方法论都具有十分重要的作用和意义。可是，迄今为止，国内外对工程方法论的研究一直都是一个薄弱环节，整体而言，还没有提出和形成一个比较完整、比较系统的工程方法论理论框架。针对国内外工程方法论研究薄弱的状况，中国工程院工程管理学部自2014年起立项研究工程方法论问题，殷瑞钰、李伯聪、汪应洛等著的这本《工程方法论》即为该项目的结项成果。本书在系统梳理、概括和总结国内外已有研究成果的基础上，勇于创新，大力开拓，提出了关于工程方法论研究的总体性认识，形成了一个具有一定系统性、内容比较丰富、现实感强烈、工程特色鲜明的工程方法论理论框架。本书主要作者包括殷瑞钰、傅志寰、栾恩杰、汪应洛、王礼恒、孙永福、何继善、陆佑楣、何镜堂、王基铭、张寿荣、柴洪峰等**院士，凤懋润、候深渊等工程专家，李伯聪、陈凡、王大洲等哲学专家。本书是我国工程界和哲学界协同努力、合作研究的成果。本书的出版意味着我国在工程哲学领域，继出版《工程哲学》和《工程演化论》（2010年）之后，取得了又一重要的新进展。
本书面向工程界、企业界、哲学界、社会科学界、有关公务员、政策研究人员和其他有兴趣的人士，面向广大工程师、理工科院校师生，可作为有关院校教学参考用书。

该项研究从人文视角直接把现代工程与现代性困境联系起来，并确认哪里有危险，哪里就有救渡，当下首要的是意识到现代工程实践的危险之所在。进而，整合多学科思想资源，从多个理论进路展开对现代工程的反思与批判，指出工程不只是技术的应用，还有非技术的人文因素，而生存是工程*为根本的一维，只有符合人性的工程、突显了人文本性的工程才是属于人并为了人的工程。因此，在澄清现代工程批判前提当代实践哲学范式基础上，把生存论解释原则贯彻到底，不仅探究工程的存在论、认识论、价值论和工程伦理等与工程研究相关的*为根本性问题，而且开启工程的社会批判和文化批判，还尝试给出工程的精神性再度出场的可能方案重塑新工程范式，以促进工程世界与自然世界、他者关系的和解。

本书全面系统阐述了工业文化的基础理论，提出了体系架构，梳理了演进脉络，挖掘了功能价值，并对工业软实力、工业精神、国家工业文化资源、国家工业形象、工业文化产业、工业领域文化和工业行业文化等进行了分析研究，揭示了工业文化与经济发展之间的复杂关系与内在规律，为工业发展提质、增效、升级，展现出一个新的理念和视野，提供了一条新的思路和路径。 全书分为概念篇、演进篇、价值篇、产业篇、实践篇五大部分。

本书由创新思维引导、创新理论、创新方法、创新技能、创新实践案例以及创新精神等六个模块组成。通过对国家创新政策、创新环境的分析，对创新思维、创新意识进行讲解，对TRIZ理论、技术创新等创新理论进行了系统分析，还系统讲解了创新过程中需要的科技查新、文献检索、专利申报等创新技能，并通过实际的创新工程案例阐述了大学生进行工程实践创新的整个流程。
本书可作为高职高专学生创新类课程的教材，同时也可以作为各类创新培训的教材或参考用书。