《普通高等学校测控技术与仪器专业规划教材：工程光学》张思祥 ，王红敏 编 华中科技大学出版社 2011-01-01

内容简介：

    《工程光学》系统地介绍了工程光学的基本原理、方法及应用，其主要内容包括几何光学、物理光学及光学CAD等几个部分。其中几何光学部分包括几何光学的基本定律与成像概念、理想光学系统、平面光学系统、实际光学系统中的光束限制、光线的光路计算与像差理论、典型光学系统等几个部分。物理光学部分包括光的电磁性质、光的干涉和衍射及光的偏振和晶体光学基础等几个部分。光学CAD部分详细介绍了光学设计软件Zemax的使用。《工程光学》可作为测控技术与仪器、光机电一体化、光电工程等专业“工程光学”课程的教材，也可供相关专业技术人员参考。

目录：

    光学是一门有悠久历史的学科，它的发展史可追溯到2000多年前。人类对光的研究最初主要是试图回答“人怎么能看见周围的物体？”之类问题。约在公元前400多年（先秦时代），中国的《墨经》中记录了世界上最早的光学知识。自《墨经》开始，公元11世纪阿拉伯人伊本·海赛木发明透镜；公元1590年到17世纪初，詹森和李普希同时独立地发明显微镜；到17世纪上半叶，笛卡儿将光的反射和折射的观察结果归结为今天大家所惯用的反射定律和折射定律。
    1665年，牛顿进行太阳光的实验，它把太阳光分解成简单的组成部分，这些成分形成一个颜色按一定顺序排列的光分布——光谱。它使人们第一次接触到光的客观的和定量的特征，各单色光在空间上的分离是由光的本性决定的。牛顿在发现这些重要现象的同时，根据光的直线传播性，认为光是一种微粒流。微粒从光源飞出来，在均匀介质内遵从力学定律作等速直线运动。牛顿用这种观点对折射和反射现象作了解释。
    惠更斯是光的微粒说的反对者，他创立了光的波动说。提出“光同声一样，是以球形波面传播的”。并且指出光振动所达到的每一点，都可视为次波的振动中心、次波的包络面为传播波的波阵面（波前）。整个18世纪，光的微粒流理论和光的波动理论都被粗略地提了出来，但都不很完整。