在当前物理学领域对新材料研究需求强烈的背景下，超构材料因其独特性质备受瞩目。基于等效媒质理论，本书对具有负等效弹性模量特性的开孔球和具有负等效质量密度特性的半开半闭管等声学超构材料进行了深入研究，通过嵌套、组合等方式设计全新的结构单元，系统探讨了它们的声学性能差异，并基于此进行有序设计，使得材料能够突破自然规律的限制，实现了一系列奇异声学现象，这不仅为声学双负材料的研究指明了方向，也进一步推动了声学超构材料的发展。本书不仅符合当前声学材料领域的发展理念，还为相关领域的研究提供了新的理论支持和实验设计思路，具有重要的学术价值和应用前景。本书可作为普通高等学校材料科学与工程、物理学、声学科学与技术等专业的研究生、高年级本科生和从事相关工作的科研人员、工程技术人员的参考书。

在当前物理学领域对新材料研究需求强烈的背景下，超构材料因其独特性质备受瞩目。基于等效媒质理论，本书对具有负等效弹性模量特性的开孔球和具有负等效质量密度特性的半开半闭管等声学超构材料进行了深入研究，通过嵌套、组合等方式设计全新的结构单元，系统探讨了它们的声学性能差异，并基于此进行有序设计，使得材料能够突破自然规律的限制，实现了一系列奇异声学现象，这不仅为声学双负材料的研究指明了方向，也进一步推动了声学超构材料的发展。本书不仅符合当前声学材料领域的发展理念，还为相关领域的研究提供了新的理论支持和实验设计思路，具有重要的学术价值和应用前景。本书可作为普通高等学校材料科学与工程、物理学、声学科学与技术等专业的研究生、高年级本科生和从事相关工作的科研人员、工程技术人员的参考书。

本书与胡建生主编的《工程制图》（第八版）配套使用。本书配置两种版本的《（工程8）工程制图教学软件》，免费供任课教师使用。教学软件包括：备课和讲解习题的“习题答案”；由任课教师掌控、可提供给学生的“二维码”答案；“电子教案”“模拟试卷”“试卷答案”及“评分标准”等。凡在2025年9月前实施的制图国家标准和行业标准，全部在本书中予以贯彻。本书按70～120学时编写，可作为高职高专工科近机类专业的制图课教材，亦可供职业本科、应用型本科近机类专业使用。

本书与胡建生主编的《工程制图》（第八版）配套使用。本书配置两种版本的《（工程8）工程制图教学软件》，免费供任课教师使用。教学软件包括：备课和讲解习题的“习题答案”；由任课教师掌控、可提供给学生的“二维码”答案；“电子教案”“模拟试卷”“试卷答案”及“评分标准”等。凡在2025年9月前实施的制图国家标准和行业标准，全部在本书中予以贯彻。本书按70～120学时编写，可作为高职高专工科近机类专业的制图课教材，亦可供职业本科、应用型本科近机类专业使用。

本书共分为14章，分别介绍了流体力学基础、Fluent软件简介及操作使用、创建几何模型、划分网格、Fluent分析设置及求解、计算后处理、二维流动和传热的数值模拟、三维流动和传热的数值模拟、湍流模型模拟、多相流模型模拟、滑移网格模型模拟、动网格模型模拟、组分传输与气体燃烧的模拟以及UDF使用简介。

本书针对高职高专教育的特点，强化应用性、实用性技能的训练。本套教材配套资源丰富实用，全部免费提供，包括：《（工程8）工程制图教学软件》，其内容与纸质教材无缝对接，可实现人机互动，完全替代教学模型和挂图；“习题答案”“电子教案”方便教师备课和教学检查；教材和习题集配置大量的三维实体模型，附带配音、动画演示；所有题目答案全部配有由教师掌控的二维码，任课教师根据教学的实际状况，可随时选择某道题的二维码发送给任课班级的群或某个学生。本书全部采用2025年9月之前颁布实施的现行国家标准和行业标准。本书按70～120学时编写，可作为高职高专院校工科近机类专业的制图课教材，亦可供职业本科、应用型本科近机类专业使用或参考。

本书共分为14章，分别介绍了流体力学基础、Fluent软件简介及操作使用、创建几何模型、划分网格、Fluent分析设置及求解、计算后处理、二维流动和传热的数值模拟、三维流动和传热的数值模拟、湍流模型模拟、多相流模型模拟、滑移网格模型模拟、动网格模型模拟、组分传输与气体燃烧的模拟以及UDF使用简介。

本书针对高职高专教育的特点，强化应用性、实用性技能的训练。本套教材配套资源丰富实用，全部免费提供，包括：《（工程8）工程制图教学软件》，其内容与纸质教材无缝对接，可实现人机互动，完全替代教学模型和挂图；“习题答案”“电子教案”方便教师备课和教学检查；教材和习题集配置大量的三维实体模型，附带配音、动画演示；所有题目答案全部配有由教师掌控的二维码，任课教师根据教学的实际状况，可随时选择某道题的二维码发送给任课班级的群或某个学生。本书全部采用2025年9月之前颁布实施的现行国家标准和行业标准。本书按70～120学时编写，可作为高职高专院校工科近机类专业的制图课教材，亦可供职业本科、应用型本科近机类专业使用或参考。