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母权论

本书通过大量介绍引用吕基亚、雅典、利姆诺斯、埃及、印度、莱斯博斯等民族的神话传说与历史文献,向读者展现了母权并非某个民族或族群特有的个别现象,而在史前人类社会普遍存在,是人类早期所经历的多个文化发展阶段中的一个,并且早于父权存在。

2026-03-01
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不可不知的历史常识

本书分为中国卷和世界卷两部分:中国卷分为上古时期、先秦时期、秦汉时期、两晋南北朝时期、隋唐时期、宋辽西夏金时期、元朝时期、明朝时期、清朝时期、民国时期十个板块;世界卷分为古文明时代、希腊化时代、中世纪时代、文艺复兴时代、工业革命时代、近现代世界史六个板块。

2026-03-01
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大航海时代,西方文化传入与碰撞

本书从宏观与微观的双重角度,讲述明末清初到清末中西文化交流的历史演变,重点分析中国社会所受到西方的影响及文化界的回应,展现了明清以来中西文化在中国文化发展史上的重要地位。

2026-03-01
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 《老照片》第117辑

《老照片》是一种陆续出版的丛书,现每两个月推出一辑。辟有故时风物名人一瞬旧事重温私人相簿等栏目。通过刊发有意思的老照片并辅以生动活泼的文字,以独特的视角回望百多年来人类的生存与发展,是可看、可读的历史读本。本辑《老照片》中记录了在胡志明市(旧称西贡市)淘老照片的有趣经历,叙述了姐妹俩徒步串联至延安的往事等。

2026-03-01
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 第二次世界大战(1939-1945):战略与战术的历史

世界所有大国卷入其中,1亿军人投身沙场,战火烧遍四大洲四大洋,几十场局部战争和难以计数的战役,不同阵营、不同肤色、不同政治立场和信仰的人们相互厮杀。如何才能认识这场浩劫和前后两个不同的世界?本书是20世纪的克劳塞维茨、军史大师J.F.C.富勒对第二次世界大战的总结反思之作。他从全球的视角把握这场人类历*大的战争,从德、英、苏、美、日、法、中等多个角度,在战略的高度对参战各方的战略目标和实现目标的具体手段之间的矛盾与冲突,做了自己极具理论思考深度的论断。在富勒看来,交战双方都做了许多违背自己*终战略意图的行动,无论这些行动当时看起来有多么成功,都无益于整体目标的实现。举例来说,富勒认为战略轰炸不仅挤占了本可以用在登陆舰上的大量资源,而且对敌方作战能力、工业体系和居民士气产生的影响是不成比例的。作为英国陆军少将,富勒有着*线的丰富经验;作为装甲兵理论的开创者,他看到德国人将自己的理论变成现实。幸运的是,他亲眼看到自己理论在战场上的实践,不幸的是,首先取得成果的是英国的敌人德国。富勒敏锐地指出,虽然武器更加现代化,但很多军事指挥者基于一战过时经验的指挥,是战役乃至战争失败的重要原因。他正确地指出战争的目的不是胜利而是和平,如果和这个手段背道而驰,那么胜利也就变成了胜利者难以承受的东西。即使是正确的战略,如果不能克制胜利带来的诱惑,也无法达成自己的手段。德日熟知自己面对美国和英国时的弱点,结果却无法坚持正确的战略,逐渐开始追求不切实际的目标,而美国和英国也囿于自己的观点,加大了自己胜利的代价。富勒在叙述和分析时,同时具备超越时代的眼光和缅怀往昔的情绪,他既谴责那些落后于时代的军事家们,又用怀念的口吻写道:我们所处的时代物欲横流,科学发展而文化和道德却日渐衰败。战争也由此变成匪帮的冲突。

2026-03-01
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外国文化史(第二版)

  《外国文化史(第二版)》是以讲述东西方文化为内容的大学通识课教材,内容包括东西方文化基本知识及其发展历程,本书内容丰厚,学术知识视野宽阔,既大量描述了外国文化的千姿百态,深入梳理了外国文化的发展脉络,又为读者创造了一个史论结合的阅读空间,使大学生和读者对东西方文化有一个较为清晰地了解,引导他们进入一个更深层的文化殿堂。 

2026-03-01
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犹太流散中的表征与认同

《犹太流散中的表征与认同——徐新教授从教40年纪念文集》(Representations and Identities In the Jewish Diaspora:Essays in Honor of Professor Xu Xin)一书,系南京大学犹太-以色列研究所所长、中国犹太文化研究联盟会长徐新教授从教40年的纪念论文集,共收录国内外知名犹太学专家围绕“犹太人流散”这个主题撰写的论文30篇左右,由南京大学宋立宏教授主编。
流散是犹太文明的核心特征。早在两千多年前,犹太人的大部分就已经居住在巴勒斯坦之外,这无论在语言、社会、政治、经济、文化、心理方面都对犹太文明产生了深远影响。探究犹太流散的历程、表现和经验,对于深入认识犹太文明不可或缺。在全球化的背景下,各民族的流散社团(如海外华人社团)也日益成为一个引人瞩目的现象,本文集也能为这方面的研究提供参照。国内尚无专门探讨犹太流散的同类著作出版,本书可以填补汉语学界这方面的一个空白。

2026-03-01
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 万物有意思:世界篇(全两册)

格物致知,万万没想到的趣味历史。

你知道吗?辣椒是玛雅人制作巧克力的原料之一,整形美容追根溯源是为了修复战争创伤,拿破仑是香水狂魔,冰淇淋是唐朝人的流行饮品,几百年前的人们就已玩过非诚勿扰,诺贝尔科学奖居然有那么多乌龙事件……

看世界找找历史边际,一段文明诞生的传奇往事,每一点趣味都深藏着时空的传奇。

2026-03-01
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 知物×节气盒子(知物系列)

该丛书由兰登旗下的Bloomsbury出版社出版,该出版社成功策划了J.K.罗琳的哈利波特,可见其眼光。这套Object lessons预计围绕生活中的三十多种物件展开,丛书希望通过我们日常生活中的具象或抽象之物的历史文化,来揭示出隐匿其背后的真相,即这些现象背后的原因、意义,以及这些物是如何型塑我们的生活并且被赋予意义,探讨物质与人在现代社会中的互动与影响。Object lessons在国外已有不错的销售成果。

本套书是口袋本丛书,每本大约5~6万字,题目有趣,文笔极佳,每本都显露出作者的真知灼见。作者是英、美名校教授或者副教授,以及《纽约时报》《巴黎评论》《洛杉矶时报》等几家著名报纸的金牌专栏作家。是一套小体量,大内容的丛书。通过每本小书,即可快速获得关于此物的前世今生。

2026-03-01
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 见识丛书·审问欧洲:二战时期的合作、抵抗与报复

一个政客,希特勒,加上一个民族,德国人,如何能够彻头彻尾地改变一整个大陆的面貌,这一点至今成谜,但是,德国的力量其实比人们普遍认知中的要有限。拿犹太人为例,如果没有众多非德国籍欧洲人的热衷合作,纳粹分子不可能达成*终的清洗程度。反之,如果没有众多非德国籍欧洲人的反抗,那么多犹太人的存活也是无法想象的。对于德国纳粹,二战时的欧洲不论是国家政府、地方机构,还是不同社会阶层的个人,都会在不同的时机下,选择被动顺从、主动合作或是奋起抵抗。
在本书中,广受称赞的历史学家伊斯特万迪克探究了第二次世界大战时期的合作、抵抗与报复。作者通过德国占领下的以及苏联、意大利和其他军事统治下的国家和人民的经历,考察了这三个主题。他们面临着诸多道德和伦理困境,是与占领者合作呢,是在战争中保持中立以求幸存呢,还是冒着生命危险成为抵抗者呢?大多数人根据战争在不同时期的不同情况,选择了所有这三种情况。
作者讨论了在残酷的战争之后对那些切实的或可疑的战争罪犯以及战时合作者的肃清,这主要是通过形形色色的暴力、驱逐,以及在纽伦堡国际法庭和其他许许多多地方法庭上进行的司法审判。本书旨在帮助我们理解战时和战后的种种道德因果。
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见识丛书(见识城邦出品)
01《时间地图:大历史,130亿年前至今》 [美]大卫克里斯蒂安
02《太阳底下的新鲜事:20世纪人与环境的全球互动》[美]约翰R. 麦克尼尔
03《革命的年代:17891848》 [英]艾瑞克霍布斯鲍姆
04《资本的年代:18481875》 [英]艾瑞克霍布斯鲍姆
05《帝国的年代:18751914》 [英]艾瑞克霍布斯鲍姆
06《*的年代:19141991》 [英]艾瑞克霍布斯鲍姆
07《守夜人的钟声:我们时代的危机和出路》 [美]丽贝卡D. 科斯塔
08《1913,一战前的世界》 [英]查尔斯埃默森
09《文明史:人类五千年文明的传承与交流》 [法]费尔南布罗代尔
10《基因传:众生之源》 [美]悉达多穆克吉
11《一万年的爆发:文明如何加速人类进化》[美]格雷戈里柯克伦 [美]亨利哈本丁
12《审问欧洲:二战时期的合作、抵抗与报复》 [美]伊斯特万迪克
13《哥伦布大交换:1492年以后的生物影响和文化冲击》[美]艾尔弗雷德W. 克罗斯比
14《从黎明到衰落:西方文化生活五百年,1500年至今》[美]雅克巴尔赞
15《瘟疫与人》 [美]威廉麦克尼尔
16《西方的兴起:人类共同体史》 [美]威廉麦克尼尔
17《奥斯曼帝国的终结:战争、革命以及现代中东的诞生,19081923》[美]西恩麦克米金
18《科学的诞生:科学革命新史》 [美]戴维伍顿
……后续新品,敬请关注……

2026-03-01
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 公共历史教育手册

《公共历史教育手册》由上海博物馆主编,华东师范大学历史系骨干中青年教师执笔,旨在为历史爱好者(包括学生)提供自主学习历史知识的入门途径,以通俗易懂的文字和图文并茂的形式讲解历史记忆的传承、历史文化的视野、历史实践的维度和博物馆与历史教育,体现历史是人类的教育,是人文的基础,让读者充分把握能生长、能发达、能演进的事实。

2026-03-01
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 世界史(上)

讲给孩子的历史故事系列丛书《世界史(上)》精选了从古埃及文明到到时十五世纪世界历史影响世界历史进程的50多个经典故事,通俗生动地介绍了世界历史上的重大历史事件、重要历史人物。这些故事简洁明了,生动有趣,引人入胜,融知识性、故事性、可读性于一体。通过阅读这些故事,旨在让青少年读者能更多地了解世界历史,激发读者对世界历史的关注与兴趣,培养他们胸怀祖国、放眼世界的伟大理想和情怀,引导他们更好地走向未来。每个故事后都配有读史明智,以启发小读者对历史事件、人物的思考;同时书中还穿插不同历史时期的精美文物、古迹图片及与历史事件发生地相关的现代城市风景,吸引读者阅读、探究,加深对故事的理解。历史蕴涵着经验与真知,读史使人睿智聪明。读者可通过书后阅读反馈,将自己的读史感受写下来反馈给出版社,与更多的读者互动交流。

2026-03-01
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