本书从几百万年前落笔，描写了世界发生的重大变化，比如认知革命的诞生，农业革命的发展，科学革命的爆炸，工业革命的席卷地球等。小读者在阅读时，可以在全球环境的大视野下，去了解世界历史的进程，去捕捉历史人物和历史事件的闪光点，获得科学的认知和辩证看待事物的世界观。

从几百万年前的认知革命，到农业革命，再到科学革命、工业革命，包罗万象；从古埃及、古希

腊、古罗马，到古中国、古印度；从欧洲文艺复兴、英国工业革命，到美国独立战争、法国大革命等，孩子能了解到世界上曾经发生的重大事件，明白今天的世界是怎样形成的。本书语言幽默，漫画搞笑，使孩子能够轻松地领略世界历史的魅力。

十三五国家重点出版物出版规划项目新时代学生发展核心素养文库引领理论创新，助力教师教学，促进学生发展习近平指出：青年是祖国的未来、民族的希望。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代之精神。当今时代，我们的国家经过一百多年来一代又一代有志青年的接续奋斗，已经建成令世界瞩目的社会主义现代化强国。但同时，我们的国家也面临着更加复杂的国际形势和更加严峻的时代挑战。如何应对挑战，完成中华民族伟大复兴的光辉事业，我们这一代青年肩负的使命更加光荣，也更加艰巨。在新的历史关口，培养怎样的接班人的问题，就是摆在全党全国人民面前的重大世纪课题。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确青年学生应具备的品格和关键能力，从中观层面深入回答立什么德、树什么人的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。学生发展核心素养，主要指青年学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。新时代中国学生发展核心素养文库，按照学生发展的年龄特点，分小学、初中和高中，分别从人文积淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决和技术运用18个方面梳理了有关核心素养的概念体系和理论脉络，并给予教学实践的指导方案。本文库适合中小学教师和学生家长阅读，尤其适合学校图书馆购藏。

自走出非洲以来，人类从未停止重新建立联系的努力。商人送来远方的物产，冒险家为我们揭示地球的神奇，武士不断开疆拓土……几千年以来，形形色色的人们一遍又一遍地重新塑造着我们的社会和星球。本书探究了物品的全球旅程，并试图了解，这些物品和思想源自何处，如何从原住地出发周游世界，一路上又历经了怎样的转变。为了透彻地了解策马扬鞭、周游世界的旅行大军，作者重点考察了极具代表性的一系列商品，并以之为例，剖析其中更广阔的趋势。作者还尝试辨识各类人群及他们的动机。为了考察这些商人、冒险家和武士及他们所携之物的运动轨迹，作者以千年历史为背景，追踪他们的全球之旅。

对比于源自欧洲的概念“国家”、“帝国”等，本书择取中国古代所特有的词语“天下”作为关键概念，从“天下”的意识形态结构、“天下”的领域结构、天下观念与中国古典国制的成立以及与王权所在地都城相关的宫阙制度、祭天仪礼等诸多方面进行了深入探讨，描摹出了中国古代所特有的“天下型国家”的历史样态。本书在日出版后，在日本的中国古代史研究与日本古代史研究方面均产生了较大反响。

《太史公自序》是《史记》的总结性文章，包含两大内容：一是总结《史记》这本书，一是总结自己这个人。司马迁在其中追溯了民族的历史、家族的源流、政治的变迁、文化的辨析，融自己的遭遇和志向于一炉，是一篇思想性的文献。《<史记·越世家>中的范蠡》，解说《越世家》中的一段插笔。《史记·货殖列传》探讨经济，此文探讨政治。《货殖列传》中的范蠡传记，得此文补充方才完整。其中部分内容类似小说家言，可以看成对人性的深刻分析。

这本书汇集了当代历史书作中记录的所有关键时期，其中每页均为独立的“速查表”，以小小一张书页概述，让读者能够高效地了解历史。本书通过简明、生动的文字与图片，呈现了每个代表性事件、人物与转折点，从“波士顿倾茶事件 ”“冷战时期”与“欧洲研学旅行”，到“经济大萧条”“工业革命”与“俄国革命”等，带您游览历史长河中的朝代更迭。 这种图文并茂的学习引导方式能够使解读历史的过程变得更为轻松有趣，对于需求相关知识且时间较为有限的读者来说是再好不过的选择。阅读本书，您将在如愿收获学问的同时，探索更多未知领域。本书通过图文结合的方式，力图培养青少年的数学兴趣，普及知识。 书中，每个知识点、理论或术语都以简洁明快的文字和图形来解释，知识变得有趣且通俗易懂，读者只需要花费很少的时间就可以立即掌握。

　　书中以三十部童话、小说名作为主题，抛出隐藏其中启人疑窦的问题，引发读者的好奇心，集中探究经典名著写作时期的时代背景。为什么童话里的白马王子总爱到处闲逛？为什么狼人和女巫要住在黑黑的森林里？老王后为什么老是拼不过年轻公主呢？红发安妮如果变成金头发，还会跟吉尔伯特吵架吗？小女孩只是穿上红舞鞋就要被斩断脚腕，到底是犯了什么大罪？王子和乞丐为何长得一模一样？灰姑娘自己有没有“灰姑娘情结”呢？《悲惨世界》里的神秘下水道真的存在吗？这些世界名著里写到的诸如此类的情节，曾经看过书的每个人可能都会有相同的疑惑。小国没有继承权的王子其实是在四处寻找适龄的公主，试图通过婚姻获得长期饭票；王后爱照镜子是因为她们是政治婚姻的牺牲品，所以对外貌如此执着，而她们可能只是对着镜子说了几句家乡方言，便被当做是在念奇怪咒语的坏女人……《童话里隐藏的世界史》搭起了名著故事与真实世界的桥梁，揭开作家欲言又止的秘密。《童话里隐藏的世界史》以童话和名著的视角解读精彩绝伦的世界史。涉及到的作品既有《白雪公主》《小红帽》等欧洲古典童话，又有《悲惨世界》《爱的教育》和“哈利·波特”系列等文学名著及奇幻小说，深入浅出，探秘隐藏其中的世界史。迪士尼、吉卜力也曾改编过这些故事，在改编的电影中没有讲完的故事和没有呈现完的真实历史，通过阅读《童话里隐藏的世界史》都能找到想要知道的答案。中古欧洲的女巫狩猎、美国建国、意大利的混乱与统一运动等，在教科书上或许总是感到很一本正经的历史故事，其实孕育了一部部脍炙人口的经典名著。《童话里隐藏的世界史》以趣味性的方式向大众读者科普世界史小知识。全书分为“狼人、巫婆与坏王后，反派角色的历史真相”“英雄的重生，是利益，是秘密，还是爱情？”“从故事中萌芽的革命，与现代呼应的历史”“诡谲的童话故事，透露出不可忽视的秘密”四大部分，主题鲜明，方便读者系统阅读、分类比较。作者对于每部名著的历史背景都会提出解释，有时也会加入自我观点，以大家所熟知的故事情节带出故事所处年代的社会状态、环境及背景，并且不断引用原著文章，唤醒读者记忆及帮助读者理解。通过还原历史真面貌，复原名著里的真相，读者将会看到另一个更意味深长的故事，使读者重新体会、揣摩故事所要传达的寓意，以及作家创作的心路历程。

1405年，*后一位“世界征服者”帖木儿，在前往中国的途中去世。这不仅造成了帖木儿帝国的崩溃，自成吉思汗以来，草原帝国主导整个欧亚大陆的时代也就此结束，全球历史翻开新的一页。
在以欧洲为中心的传统世界史叙事中，地理大发现、大航海时代、工业革命，以及包括美国在内的“西方的兴起”——这些名词构成了人们解读近现代全球发展历程的关键线索。但在牛津大学重量级史学家约翰·达尔文看来，世界历史的重心是欧亚大陆而非海洋世界。对于包括中国在内的整个欧亚世界来说，1405年才是多元化的全球现代历史的开端。帖木儿霸业的溃败，直接催生了欧洲、伊斯兰世界与东亚三足鼎立的局面，而欧洲在数百年里都感受着来自其他文明的巨大压力。这种漫长的动态均势一直延续到18世纪末“欧亚革命”的来临……
这部重新解释全球化世界由来的历史巨著，跳出欧洲视角，全方位俯瞰了1405年以来的世界舞台，将奥斯曼、萨法维、莫卧儿、“中华”、日本、俄罗斯（苏联）、英国、美国等帝国，拉进欧亚大陆竞逐的大棋盘，使得这600年的世界历史，不再是西方的独角戏。更重要的是，它预见了当今世界正处于一大全新转变的边缘，且这一转变的影响比起18世纪末的“欧亚革命”，可能有过之而无不及！
《帖木儿之后》呈现出宏大的世界历史图景，展现了欧亚帝国的兴盛与衰落。而在面临着“百年未有之变局”的当下，这部巨著有助于我们思考世界秩序的形成，以及中国在新形势下的定位。

你知道吗，在这个行星上，在这飞驰的宇宙中，我们今天恰好能够生存的概率竟然远小于百万分之一……近140亿年的宇宙历史，超过40亿年的地球历史，几百万年的人类历史，国家的兴盛衰亡，一代代人不断地繁衍直到你的出现——这一切想想都令人震惊。然而，在这个世界的一切事物背后，从你口袋里的手机到地球重力本身，都有着类似的一系列高度的不可能性。这种全景视角激发了历史学家和科学家的想象力，他们共同创造了一个新的领域：大历史。它将传统的历史学术成果和科学见解结合起来，研究我们的宇宙及其过去的全面图景。
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见识丛书（见识城邦出品）
科学 历史 思想
01《时间地图：大历史，130亿年前至今》 ［美］大卫·克里斯蒂安
02《太阳底下的新鲜事：20世纪人与环境的全球互动》［美］约翰·R. 麦克尼尔

本书主要讲述第二次世界大战期间发生的那些让人啼笑皆非的趣闻轶事。

围绕一战后德国的“复仇”这一主线，讲述了希特勒如何招募盟友，一步步展开报复，直至阴谋破产的故事。

将二战历史中冷门但有趣的细节放大，利用趣闻轶事推动主线情节的发展，令全书高潮迭起。