全英文。本书挑选二十世纪物理学发展中最激动人心的内容进行介绍。内容分三部分：一、相对论和宇宙学：重点讲述狭义相对论，简述广义相对论和宇宙学。二、量子力学与原子：重点讲述初步量子力学，简述量子信息和原子物理。三、简单与复杂：简述作用量、对称性、守恒律、粒子与弦、熵和复杂系统。本书适合物理系和其他理工类专业具有普通物理、微积分基础的读者使用。本书的上述三部分也分别在Coursera在线教育平台上对应三门MOOC课程，可以配合学习、教学使用。

《大学物理实验（第二版）》是根据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2023年版），并结合河北工程大学物理实验中心多年的教学实践经验，在原有实验教材的基础上重新编写而成的。
　　《大学物理实验（第二版）》在内容编排上打破了传统的力、热、电、光、近代物理实验各自*立的课程体系，考虑到分层次教学及各专业认证的需要，将选编的具有代表性的54个实验项目分成了基础性物理实验、综合性和近代物理实验、创新性和设计性物理实验三个层次，部分实验加入了阅读材料和科学素质拓展专题，既注重基础知识和基本科学实验技能方面的训练，又重视学生创新能力和科学素养的培养。


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《铁电体物理基础》用物理原理解释了铁电体在电场作用下发生的各种行为。《铁电体物理基础》分为两部分，**部分介绍了铁电体的基本特性：铁电性、铁电体的结构与对称性、热力学特征函数和变量的雅可比偏导数、实验测试原理和铁电畴起源，以及铁电体的相变原理。第二部分用统计方法详细阐明了各种铁电体的电极化原理，给出了电滞回线、介电常数、电致伸缩、储能效应和热释电效应的数学公式，并通过对公式的数值模拟与实验结果的对比，解释了各种实验现象随温度变化的原理和电场诱导极化效应。*后，详细解释了弛豫铁电体发生介电弥散的原理，给出了数学公式。基于物理原理澄清了各种概念

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《新编大学物理实验（第四版）》根据***高等学校大学物理课程教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2023年版）编写而成。在第三版的基础上，充分吸取了多年来本校物理实践教学各级教改项目、课程建设的研究成果，集中体现了多维一体教学模式的实践与推广，特别是新工科研究项目和实践成果，改编了知识结构体系，融入了课程思政元素，增加了物理相近专业的普通物理实验章节，以及操作过程的数字化资源，既突出对学生基本能力的训练及科学思维、科学方法、科学精神和创新能力的培养，又特别注意基础物理实验与专业特色之间的紧密结合，使得物理实验教学更加密切联系工程实践，提升学生的学习兴趣和工程实践能力。《新编大学物理实验（第四版）》内容涵盖测量误差与数据处理、基础性实验、专业大类实验、普通物理实验、开放性实验，共五章。

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本书内容主要分为五部分：X射线粉末衍射技术的发展历程和功能应用；X射线衍射仪器、光路配置、样品制备和测量过程；物相分析的基本原理、分析过程、注意事项、结果评价和部分实例；X射线衍射仪器的维护保养和辐射安全；X射线衍射技术的学习方法论。本书着重介绍衍射图谱的产生过程和各类影响因素，以及与物相分析功能的相关性。在测量技术方面，详细介绍了衍射仪中各类光路元器件的工作原理和参数设置，并对测量过程的每个环节进行了详细论述。在物相分析方面，针对最常用的物相鉴定功能开展了鉴定原理、鉴定方法、鉴定技巧、数据库应用等方面的详细论述，并为鉴定结果的可信度提出评估方法和依据；针对物相定量分析、微结构分析等深层次功能，由浅入深地介绍了数学原理的推导、功能发展的历程，以及部分案例的应用，并且论证了分析方法的简化过程等内容。最后对衍射仪的维护保养、X射线辐射安全等方面进行了详细介绍，并对X射线衍射技术的学习方法和技巧进行了深入讨论，总结性指出了技术能力晋升的途径。本书可作为相关专业本科生、研究生的教学用书，也可作为从事X射线衍射测量和物相分析工作的技术人员的参考书。

本书说的是师生三人乘坐一架"能回到过去的时间机器，飞到过去的物理世界，有目的地探访物理世界里的顶级人物。参与这次活动的有 P、H、W 三个人，他们是 22 世纪中国某所高校的师生，三个人的情况大致如下： P 学生，非常热爱物理学，善于思考，喜欢提问，对物理学家的访问是以他的提问而展开的。 H 学生，对物理学的历史有着较为深入的了解，对每位被访问者的情况也有较深入的了解，因此，他总会在访问前，对被访问者进行介绍。 W 教授，具有几十年物理教学的经验，了解物理学的历史，熟谙物理学的基础知识。他会对每次访问后的情况进行补充或归纳，并分享一些个人看法。 他们乘坐的交通工具是一架斯托库姆时间机器（简称 F 机），是一架造型奇特的时间机器。它在一维的时间中飞行，每小时可向过去飞行约一个世纪。F 机内还铺设了一套设备，利用已建立的地球互联网，能够与过去在地球上出现过的人及相关机构发生联系，传递信息，确定访问他们的内容、时间与地点。 书中的内容，可以让读者从科学、历史、社会等方面大致了解他们创建这个世界运行规律的过程和他们的主要成就，也可以读者从科学家的行为和思想中领悟他们的生命价值，还可以让你领悟到他们不断攀登和积极进取的精神世界，看到人类智力活动的升华过程。这些闪光的东西，也许就会激发你对这个世界的兴趣，从而引导你走进这个世界，走向思维深处，对这个世界进行更认真的思考。

本书说的是师生三人乘坐一架能回到过去的时间机器，飞到过去的物理世界，有目的地探访物理世界里的顶级人物。参与这次活动的有 P、H、W 三个人，他们是 22 世纪中国某所高校的师生，三个人的情况大致如下：P 学生，非常热爱物理学，善于思考，喜欢提问，对物理学家的访问是以他的提问而展开的。H 学生，对物理学的历史有着较为深入的了解，对每位被访问者的情况也有较深入的了解，因此，他总会在访问前，对被访问者进行介绍。W 教授，具有几十年物理教学的经验，了解物理学的历史，熟谙物理学的基础知识。他会对每次访问后的情况进行补充或归纳，并分享一些个人看法。他们乘坐的交通工具是一架斯托库姆时间机器（简称 F 机），是一架造型奇特的时间机器。它在一维的时间中飞行，每小时可向过去飞行约一个世纪。F 机内还铺设了一套设备，利用已建立的地球互联网，能够与过去在地球上出现过的人及相关机构发生联系，传递信息，确定访问他们的内容、时间与地点。书中的文字会让读者仿佛也参与了这次旷世未闻的访谈，见到发现这个世界运行规律的主要物理学家，聆听他们讲述自己创业的故事。阅读书中的内容，可以让读者从科学、历史、社会等方面大致了解他们创建这个世界运行规律的过程和他们的主要成就，也可以让你从科学家的行为和思想中领悟他们的生命价值，还可以让你领悟到他们不断攀登和积极进取的精神世界，看到人类智力活动的升华过程。这些闪光的东西，也许就会激发你对这个世界的兴趣，从而引导你走进这个世界，走向思维深处，对这个世界进行更认真的思考。

野渡无人舟自横，一条无人的小舟在水流中真的会横过来吗？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天，为何流水会产生巨大的能量？
白日曜青春，时雨静飞尘，静电又是如何产生的呢？
想了解这些古诗词中所蕴涵的科学知识，本册书将实现你的愿望！它将带你走进古诗词的文化，用实验的方法再现物理科学现象，引发思考，认识本质；用科学家的探究故事了解发现物理原理的过程，科学家的探究精神为孩子们树立榜样，增强学习科学的信心。

声音，以无形但不可忽略的方式塑造着我们的世界。营火的噼啪声、黑胶唱片的嘶嘶声、酒从瓶子里倒出来时的咕咚声……这些作者最喜欢的几个声音。在这本书中，亨德森邀请读者和他一起，用自己的耳朵去聆听这个世界所有令人惊讶的声音。植物生长，花叶翻动，所有生长和衰退都会引起声音的扰动。同时，人的一切活动也几乎都会产生声音。这些声音此起彼伏，互相淹没和吞噬，充满宇宙的角角落落。从宇宙起源到万籁俱寂，声音于包括我们的所有生物来说，是陪伴，是见证，但有时也是困扰。它塑造了我们和我们周围的世界，也受到我们的支配和利用。我们用声音传递沟通所需的信息，用美好的音乐感知万物之美或治愈心灵的创伤，用监听器发现可能破坏环境的人类活动。这里有地球的声音，宇宙中的声音，自然的声音，人类的声音，我们创造的音乐以及我们制造的噪声。静下来，跟随作者去听，你将了解一个不一样的世界。

正如本书副标题提到的，本书作者日本著名理论物理学家、诺贝尔物理学奖获得者朝永振一郎以亲历者的视角，回顾了1925年至1940年这段量子力学成熟期的诸多重要发现和突破，故事的主角不乏玻尔、泡利、海森伯、狄拉克、费曼等物理学大家。当时，物理学界正面临原子核用经典牛顿力学无法描述的困局，量子力学的发展及其与相对论的结合，对理论物理的发展起了重要推动作用。作者以自旋这一重要物理概念为中心，用平易近人、深入浅出的风格，严谨周密、简洁优美的解说，向读者介绍了泡利自旋理论、狄拉克方程、汤川粒子（介子）和同位旋等话题。当然，还记叙了作者朝永振一郎及同窗汤川秀树早期研究的经历，这对儿日本理论物理学界闪亮的双子星，在探求、思辨和坚守中一步步接近物理世界的真相。本书内容与朝永先生早先所著的《量子力学I, II》一脉相承、交相呼应，为读者呈现出一幅更为饱满细腻的物理学历史画卷。

本报告册是在昆明理工大学“大学物理实验报告册”的基础上，根据物理实验中心教师二十多年的物理实验教学实践经验编写而成的，报告册包括完整实验报告撰写过程中的课前、课堂、课后三个基本要素，内容涵盖了实验目的、实验仪器用具、实验原理、实验内容与步骤、实验数据记录、数据处理、思考题及实验小结等，为《大学物理实验教程（基础部分）》的配套资料。本报告册共含有不确定度与数据处理和力学实验、电磁学实验、热学实验、振动和波动实验、光学实验、近代物理实验等方面的32个基础性实验报告，后附有自主题目实验报告。 本报告册降低了学生在实验报告撰写过程中形式上的单一性，减少了重复性劳动，主要聚焦于对学生在实验理论、实验方法和实验基本技能方面的培养训练，对激发学生学习的积极性和主动性具有一定的引导作用。 本报告册主要供昆明理工大学不同专业的学生在两学期的大学物理实验课程学习中使用，也可供开展相关实验研究的高校师生参考。