本书是普通高等教育“十一五”国家规划级教材，是在程守洙、江之永主编的《普通物理学》(第五版)的基础上，参照教育部物理基础课程教学指导分委员会新制定的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》修订而成的，书中涵盖了基本要求中所有的核心内容，并精选了相当数量的拓展内容。本书在修订过程中继承了原书的特色，尽量做到选材精当，论述严谨，行文简明，对经典物理内容进行了精简和深化，增强现代的观点币信息，对近代物理内容进行了精选和普化，加强学习新知识的基础，并适当介绍现代工程技术的新发展和新动态。
　　本书分为上、下两册，上册包括力学、热学、电磁学，下册包括振动、波动、光学和量子物理。配套的有网络课程、电子教案、习题分析与解答、思考题分析与拓展、学习指导书等资料。本书可作为高等学校理T科非物理类专业的教材，也可供相关专业选用于社会读者阅读。

　　本书主要讲述了电磁学的基本知识，内容包括：静电场，恒定电流场，恒磁场，电磁感应，电磁场的相对论变换，电磁介质，电路，麦克斯韦电磁理论，电磁波，电磁单位制等。本书内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性。

本书全面系统地介绍了量子统计物理学的基本概念、理论和方法。主要内容有量子统计物理学基础、系综的配分函数、玻色系统、超流性等。

本书共分6章，主要内容包括测量不确定度与实验数据处理，基本实验仪器，预备实验，基础实验，综合实验等。

本书以简明的方式论述固体物理学的基础知识、基本理论及若干专题。包括晶体结构、晶格振动、晶体电子论、固体磁性及磁电子学、半导体、超导电性和电子关联体系、非晶态固体及无序系统，低维和纳米尺寸效应等内容。在内容选材上既注重基础，又尽可能的介绍学科发展前沿和应用。基础部分每章附有内容提要、思考题和习题。书末有中英对照的索引。

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本书是根据教育部物理课程指导委员会制定的《高等工业学校物理课程基本要求》的精神，经多年教学实践后编写而成的，全书共分上、下两册。上册包括：力学、振动和波、气体动理论和热力学；下册包括：电磁学、光学、相对论、量子物理。
　　本书的特点是：内容紧扣基本要求，突出物理模型；注意基础学科与工程学科之间的联系以及在分析方法上的衔接；在物理概念和规律的阐述和分析中，力求清晰、简明，富有哲理性，隐含方法论。
　　本书可作为一般工科大学及专科学校普通物理课程的教材，也可作函授、业余大学和夜大学的教材或教学参考书。

本书是根据教育部物理课程指导委员会制定的《高等工业学校物理课程基本要求》的精神，经多年教学实践后编写而成的，全书共分上、下两册。上册包括：力学、振动和波、气体动理论和热力学；下册包括：电磁学、光学、相对论、量子物理。
　　本书的特点是：内容紧扣基本要求，突出物理模型；注意基础学科与工程学科之间的联系以及在分析方法上的衔接；在物理概念和规律的阐述和分析中，力求清晰、简明，富有哲理性，隐含方法论。
　　本书可作为一般工科大学及专科学校普通物理课程的教材，也可作函授、业余大学和夜大学的教材或教学参考书。

本书是参照教育部2005年《高等工业学校大学物理教学基本要求》编写的。在编写中考虑到当前我国高等教育已由精英教育转化为大众化教育的现实背景，加强了物理学的基本概念精析、基本规律的阐述、实验规律与理论的联系，强化例题分析、解题方法、理论根据和步骤，以利于提高学生分析问题和解决问题的能力。本书在内容编排上循序渐进，由浅入深，兼容性较好。全书分为上、下册，上册包括力学、振动和波、热学，下册包括电磁学、波动光学、狭义相对论基础、量子物理基础、现代工程技术简介等。
本书可作为高等工业院校各专业的大学物理教材，也可作为理科、师范非物理专业及各类成人教育物理课程的教材，还可供物理爱好者自学。

《固体物理学》全书分为基础篇和专题篇，以简明的方式，系统地介绍了固体物理学的基础理论及若干专题，物理图像清晰，论述深入浅出，取材新颖。本书是基础篇，共

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本书试图回答自然界是怎样演化发展的。作者根据耗散结构理论等非平衡自组织理论的成果，结合当代科学的其他新成果，并放到科学史和文化史中进行考察，指出自然系统从混沌到有序、从已有的有序演化到新的有序的过程，是“活”物质的自组织过程。作者志在把热力学嵌入到动力学之中，重新发现时间的意义，进而消除物理学和生物学的对立，把自然科学和人文科学、西方文化和东方文化结合起来，在更高的起点上建立起人与自然的新联盟。
　　科学元素是科学史和人类文明史上划时代的丰碑，是人类文化的优秀遗产，是历经时间考验的不朽之作。它们不仅是伟大的科学创造的结晶，而且是科学精神、科学思想和科学方法的载体，具有永恒的意义和价值。

全书共分八章，包括数学物理定解问题——典型方程和定解条件的导出，分离变量法，Bessel函数的性质及其应用，积分方程和非线性微分方程简介等内容。

本书是为马文蔚等编写的《物理学教程》（第二版）中的习题编写的习题解答，并适当补充了部分扩展内容的习题。在编写中，作者贯彻重分析、简解答的指导思想，力求通过对题目的分析，使学生在解题之前，对相关的物理规律有进一步的认识；通过解题方法和技巧的介绍和运用，拓宽学生的解题思路；通过讨论计算结果来进一步明确物理意义。而对于解题过程，本书则尽可能做到简明扼要。本书适合选用《物理学教程》（第二版）作为教材的师生作为教学和学习参考书使用，也可供其他高等学校理工科各专业师生和社会读者选择使用。