《基于对地观测的生物多样性监测》主要介绍遥感在爱知生物多样性目标中机遇、国家经验、限制和挑战。包括3大部分：第1部分主要介绍目前可使用的遥感产品及其应用情况和限制，采用信号灯系统对遥感数据在爱知目标中的可用性进行了评估；第2部分对已经应用遥感数据的国家案例进行了介绍和讨论；第3部分描述了遥感指标的限制因素和主要挑战，并对未来应用前景进行了展望。

　　中国有着十分珍贵的传统生态思想，它是生态文明建设的重要基础。本文旨在对中国传统生态思想的发展脉络、思想精粹进行提炼和剖析，对生态文明的建设阐发新的见解。全文共分5章，前4章为生态思想史的内容，根据生态社会文化(哲学)和生态科技思想这两条线索，对我国从先秦时期起到明清时期为止的这一段传统社会时期的生态思想进行分析研究。第5章较为集中地提炼我国传统生态思想的精华。

　　牛翠娟、娄安如、孙儒泳、李庆芬*的《基础生态学(第3版十二五普通高等教育本科***规划教材) 》入选首批“十二五”普通高等教育本科***规划教材，是生物学、生态学专业本科生学习生态学的经典参考教材。全书按照传统生态学的发展顺序，依次分为绪论、有机体与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、应用生态学和现代生态学发展几大部分。本教材在强调基础的同时，力求反映*新进展，增加“窗口”“讨论与自主实验设计”栏目，培养学生学习兴趣。为了满足在线学习所需，结合国家精品资源共享课的建设成果，本书配套丰富的数字资源，包括各章小结、重难点解析、教学课件、自测题、思考题答案、拓展阅读、*新进展等内容。建议教师在教学中引导学生充分利用这些数字资源，自主学习，以提升教学效果。

董鸣主编的《生态学透视--种群生态学》以植物和动物为主要对象，系统总结了种群生态学近年来的研究成果，并预测了种群生态学研究的发展趋势，广泛涉及种群生态学理论与应用的多个方面：从种群观测、种群实验到种群模型，从种内关系、种间关系到协同进化，从生活史到种群动态，从种群统计到种群遗传和分化，从湿地到早地，从草地到林地，从水生到陆生，从一般性主题到特定生物类群，从种群特征到生态保育和恢复。本书收集和综述的文献为近十年种群生态学的研究成果，包括我国的研究现状、进展及成就，国内外研究现状的比较，学科发展建议等。 
本书可供从事生态学研究及相关领域研究或教学的研究人员、教师、研究生和本科生参阅，也可为生态学、环境科学和农林科学相关业务管理部门提供决策参考。 


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　在动物世界里，有蚂蚁和蜘蛛这样的大家族繁荣兴旺着，也有许多种动物处于濒临灭绝的危境。华南虎、白鲟、鸭嘴兽……《十万个为什么 不可思议的濒灭动物》针对青少年设计，图文并茂地介绍了濒灭动物的困境、不可思议的陆生濒灭动物、不可思议的水生濒灭动物、只有中国还有的濒灭动物和濒灭动物需要保护五方面内容。读者可以从中体会到濒灭动物的无奈与艰辛。

远古是指久远的古代，史前生命源起旺盛的时期。究竟远古有没有人呢？《十万个为什么 远古有没有人》针对青少年读者设计，图文并茂地介绍了远古生命的起源、远古海洋中的奇异生物、远古的恐龙、怪兽横行的远古世界、从远古悄然而来的“活化石”和远古开始有了人六部分内容。

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　根据化石研究，地球上*早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，就已经有动物出现，随着历史的变迁繁荣发展、繁衍至今。直至现在，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化，并保持了千姿百态的多样性。《十万个为什么 小书虫读科学 第四辑 动物王国（套装共18册）》通过18本图文并茂的科普读物，带领小读者探索和了解动物及我们人类自身的奥秘。

　　谭伟福编写的《广西生物多样性区情研究》从生态系统、生物物种、生物遗传资源、生物多样性相关传统知识等方面描述广西生物多样性资源本底状况，分析了广西生物多样性的特点、保护现状和面临的威胁，应用GIS技术、GAP和MARXAN等方法和模型，进行了广西自然条件分区、生物多样性保护空缺分析和保护优先区域划分，提出了广西生物多样性保护管理的对策建议，内容系统、全面，研究深入。

　　《我爱海洋生物 海豚》讲述：海洋中住着一群“精灵”，它们聪明伶俐、活泼可爱，憨态可掬的模样招人喜欢。这些“精灵”就是生活在海洋中的海兽。

本书从生物多样性保育、生态系统管理、生态系统恢复、全球变化生态学以及可持续发展生态学五个部分，系统总结了近二十年来围绕国家发展战略和重大需求所开展的生态学理论与应用研究成果，涉及森林、海洋、草地、湿地、湖泊、河流、农田、城市等各大生态系统。