本书参考了《月令●七十二候集解》《逸周书●时训解》等古籍对二十四节气七十二物候的记载，以5日为候，每候与一物候现象相应，表示一年中物候和气候的变化状况。本书围绕52项生物物候与20非生物物候，分别介绍了浮萍等野生植物8项、栽培植物5项、野生动物38项、饲养动物1项，以及东风解冻等自然现象7项、气象现象13项。 本书以少年儿童为阅读对象，突破了传统的认识角度和创作形式，以原创手绘漫画和立体式的形式，通过卡通人物小叶子的视角，引导儿童观察曾经古人眼中那些代表时间变化的动物、植物、自然现象，并结合他们的现状，思考是否仍然可以根据他们目前的生活习惯及变化规律，验证时间的更迭？ 本书用创新的国际化绘画语言诠释中国文化与中国智慧，使24节气72物候的老树发出了时代文化的新枝。

《进化》是一本面向儿童和青少年的科普类图书。在书中，两位小主人公踏上了一场穿越时空的奇妙旅程，见证了世界的起源、生命的诞生以及生命在几十亿年里的进化历程。通过栩栩如生的图像展示与严谨细致的耐心讲解，小读者们可以轻松地掌握关于生物进化的各种知识点，如地球上最早出现的动物是什么、人类的祖先是谁、病毒与生命的关系、细胞的构成等，同时可以认识到保护地球生态与生物多样性的重要性。

重新定义科学本质的意识领域探索之旅

深刻揭示生命与意识才是理解宇宙的基础

现有的宇宙模型正受到挑战∶

科学发现告诉我们，宇宙中有26.8%的暗物质、68.3%的暗能量和4.9%的普通物质，但我们必须承认，我们对暗物质和暗能量一无所知；科学发现正在指向一个无限的宇宙，但科学家却无法解释其真正的含义；时间、空间甚至因果联系等概念逐渐被证明是毫无疑义的。

科学界对意识同样一无所知：

科学家无法解释亚原子状态与有意识的观察者做出的观察行为之间的联系；他们将生命描述为静默宇宙中的一次随机事件，却不了解生命是如何产生的，或者为什么宇宙似乎是为生命诞生而精心设计的。

在《生命大设计》一书中，罗伯特·兰札将宇宙万物和生命意识纳入同一框架，以全新的视角和宏大的视野展开叙述，提出了一个诠释宇宙及现实本质的全新宇宙理论∶生物中心主义。

生物中心主义并不是对当前科学的否定。恰恰相反，该理论完全接受来自生物学到宇宙学、量子纠缠到意识领域的挑战，并利用这些领域的科学研究，去解释为什么生命和意识才是人类理解宇宙的基础。这促使我们对生命、死亡及我们在宇宙中所处的位置等观念重新进行思考。

"本教材包括30 余项现代生命科学研究技术，涵盖了从个体、组织到细胞水平，从基因到蛋白质，从动植物到微生物，从体内到体外的实验原理、步骤和操作视频，体现现代生命科学研究的新技术、新方法。本教材将实验原理与操作技术、文字与视频、示范与讲解相结合，有利于读者全面掌握相关技术的原理、操作方法和技术要点。本教材在第1 版基础上，新增了6 个实验项目，包括细胞水平的“利用流式细胞术分析小鼠外周血中各类细胞的比例”；分子水平的“大肠杆菌β-半乳糖苷酶诱导合成、分离纯化及动力学研究”“ELISA 法测定样品中甲胎蛋白含量”“小分子RNA 的纯化和分子检测”和“利用酵母单杂交体系检测转录因子与DNA 顺式作用元件间的互作”以及个体水平的“玉米苗期干旱表型分析”。新版内容更加系统、全面。本教材既可以作为生命科学领域本科生、研究生的课程教学用书和从事科研工作的指导，也可以作为教师教学及科学研究的参考书。"

本套丛书主要收集生态系统观测研究网络各野外台站在长期的科学研究中积累的科学数据，对我国农田、森林、草地与荒漠、湖泊湿地海湾等典型生态系统长期监测而获得了大量的生态系统水分、土壤、大气和生物监测信息以及相关研究成果的数据进行。本册为河南商丘站2008-2015年数据，对商丘站的地理位置、学科定位、生态要素监测体系、主要研究内容，长期观测与生态系统过程研究的野外观测场及实验设施做了介绍。整理编撰了2008-2015年商丘站代表性生态系统的水、土、气、生要素长期监测数据。

本书将会带领小朋友们来到各种特定的自然场景, 选取生活中熟悉常见的对象进行讲述, 既能探究自然的奥秘去学会自然科学知识, 又能培养孩子的艺术情操和关爱自然的情怀。内文搭配身临其境、幽默风趣的手绘插图, 每个篇章结束部分还有一个有趣的小实验, 帮助孩子了解相关的科学原理。

本书能让大家学习到许多海洋生物的知识, 比如怎样区分雄螃蟹和雌螃蟹、为什么大海会有潮汐、海胆是如何行走的以及卫生么要吃海带, 等等。书中还告诉我们一些制作海洋生物标本的小方法, 让大家在学知识的同时也提高了自己的动手能力。

本书主要收集生态系统观测研究网络各野外台站在长期的科学研究中积累的科学数据，对我国农田、森林、草地与荒漠、湖泊湿地海湾等典型生态系统长期监测而获得了大量的生态系统水分、土壤、大气和生物监测信息以及相关研究成果的数据进行。本册为湖南会同站2009－2015年数据，对会同站的地理位置、学科定位、生态要素监测体系、主要研究内容，长期观测与生态系统过程研究的野外观测场及实验设施做了介绍。整理编撰了2009-2015年会同站代表性生态系统的水、土、气、生要素长期监测数据。

　　山东胶州湾海洋生态系统国家野外科学观测研究站（简称“胶州湾站”）成立于1981年，针对胶州湾及邻近海域生态系统开展了长期观测与科学研究工作。胶州湾受自然变化和多种人类活动的影响，其生态环境演变过程是我国东部沿海地区发展的一个缩影，在我国近海海洋生态环境可持续发展研究中，是温带海洋生态系统的典型代表。胶州湾站长期重视野外观测数据的共享工作，于2010年和2011年分别出版了胶州湾数据集和长期变化图集。为进一步地推动数据共享，胶州湾站依据国家生态系统观测研究网络（CNERN）综合中心编写的《中国生态系统定位观测与研究数据集编写指南》，对2007-2015年胶州湾生态系统综合观测数据进行了整理加工和质量控制，编撰成本数据集，《中国生态系统定位观测与研究数据集·湖泊湿地海湾生态系统卷·山东胶州湾站（2007―2015）》内容涵盖胶州湾站介绍、采样站点与观测设施、2007-2015年承担国家生态系统观测研究网络项目、中国生态系统研究网络（CERN）监测任务所获取的数据（含气象、水文、水化学、生物、底质等）。《中国生态系统定位观测与研究数据集·湖泊湿地海湾生态系统卷·山东胶州湾站（2007―2015）》旨在向全社会发布该数据集，共享这些来之不易的现场观测资料，让其很大限度地发挥作用。
　　《中国生态系统定位观测与研究数据集·湖泊湿地海湾生态系统卷·山东胶州湾站（2007―2015）》可供海洋科学、生态科学、环境科学以及相关研究领域的科技人员、管理人员及其他有关人员参考和引用。引用本数据集中的数据需要表明出处。使用者必须在使用本数据集所形成的成果的显著位置写明：数据提供者山东胶州湾海洋生态系统国家野外科学观测研究站及CNERN数据版权所有。用户在数据使用过程中若需要咨询，请直接联系胶州湾站。

本书由中国水产科学研究院黑龙江水产研究所组织编写，主要介绍了图们江流域概况、水环境概况、鱼类资源情况、水生生物现状评价以及鱼类资源生态保护措施等，结合一手调查资料，运用生物多样性评价等方法和模型对水生生物资源进行了初步评价，是黑龙江水产研究所科研人员最新研究成果。

《生态学概论》为江苏省首批省级本科课程教材、河海大学重点教材。
　　《生态学概论》按照新工科、新农科建设要求组织内容，全书共8章，涵盖绪论、种群与群落生态学、生态系统生态学、典型生态系统生态学、生态修复、生态规划、生态系统健康与管理、生态文明与乡村振兴等内容。
　　《生态学概论》注重引导学生了解我国生态文明、乡村振兴、长江经济带发展、黄河流域生态保护和高质量发展等热点问题，增强学生的人与自然和谐共生意识，培养学生的社会责任感、创新探索精神。
　　《生态学概论》可作为高等院校水利工程、农业工程、环境工程等相关专业生态学课程的教材或参考书，也可作为相关领域教师及科研、设计、管理、工程技术人员的参考书。