机能实验学是基础医学中与生理学、病理生理学和药理学相关的整合性实验课程,本教材主要内容除了系统地介绍了与上述三个学科相关的动物实验知识、检测方法以及动物模型复制、插管技术、标本制备等常用操作技术等“三基”内容外,其他所有实验项目都是突出强调对学生科研创新素质培养的设计性、探索性实验内容,这是本教材与众不同、最突出的特点。所有实验项目都模拟科研训练过程(提出问题、建立假说、进行科学设计与实验验证),特别注重学生科研思维的训练与培养,且大多数实验项目都是跨学科、多实验知识点训练的整合性实验。因此,本教材对于医学生学习掌握良好的医学机能学实验知识技能、切实培养其良好的科研素质和创新精神会有明显的指导和帮助。教材涉及的文字资料及实验视频、微课等相关内容可参阅南方医科大学实验管理中心网站及“南医实验教学”微信公众号。
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实验教学是培养创新型人才的重要环节,医学机能学实验课程强调学生对理论的理解和综合运用,培养学生综合素养。因所处地域、环境和培养目标不尽相同,因此,每一所医药院校的实验教学改革,仅有参考作用,而凭拿来主义就显得牵强。
《医学机能学实验》突出了对传统的实验方法及教学方式进行改革的特点,结合编者所在院校的实验室条件,尽可能应用先进的实验设备进行教学,并做到尽量在同一动物身上观察生理现象、病理生理改变,以及药物对这些改变的治疗作用,让学生在正常、异常以及如何从异常回到正常的系统分析中得到综合能力的提高。《医学机能学实验》的学习有利于增强学生医学知识的综合应用能力,在培养学生严谨的科研态度的同时,也培养学生的道德观和责任感,使学生尊重实验动物,尊重生命,培养学生的仁爱之心。
《医学机能学实验》编写内容共七章,首章为概述,包括本实验课程的介绍、基本方法、课程要求等。第二章为实验室常用的仪器设备,列举常用试剂配制、给药剂量计算、以备查阅。第三章为教学中常用实验动物,包括实验动物的基本习性特点、分类、不同实验动物相关生理参数等,以及机能学实验操作中常用的操作技术,动物实验中应遵循的动物伦理原则和实验中突发事件的应急处理。第四章为动物实验部分,包括机能学基本的经典实验。第五章为基本的人体机能实验,培养学生进行临床人体生理实验的技能,将人体实验与后期临床实践紧密结合起来,并且逐步减少动物实验的数量。第六章为设计性实验模块,有利于提高医学生对实验课的兴趣。第七章为医学综述的撰写,在实验的基础上,让学生学习综述撰写。
本教材为科学出版社“十四五”普通高等教育研究生规划教材之一。人类疾病动物模型是现代医学研究中必不可少的实验方法和手段。研究者通过有意识地改变自然条件下不可能或不易排除的因素,准确地观察动物疾病模型的实验结果,并通过与人类疾病的比较,更方便、有效地认识人类疾病的发生发展规律,进而探究防治策略。本书主要介绍了常用人类疾病动物模型(包括心血管、神经、呼吸、消化、泌尿、生殖、内分泌、免疫、骨骼系统及相关系统的肿瘤动物模型、中医证候动物模型)以及近年来新兴并被广泛使用的基因修饰动物模型、人源化动物模型的原理与方法、模型特点。全书按系统分类介绍,突出重点,引导探索,追踪前沿,具有较高的实用性。
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本书作为医学功能学科实验课程的教材, 主要内容包括: 基本知识和基本技能 (涉及实验动物的基本知识, 常用仪器设备器材的介绍及其使用, 动物实验基本操作技术等)。功能学科综合实验: (涵盖神经肌肉、血液和循环、呼吸、消化、泌尿等系统综合性实验, 兼有人体实验和药理学实验如人体生理功能测定、药物作用及机制等)。此外对创新性设计性实验和医学科研做了初步介绍。
本书共分六章,每章6策一共36策。第一章将医学研究的参数提炼出来:五恒量、三变量,并且阐释相应的内涵。第二章讨论多元变量之间逻辑嵌套的格式,形成上下游的变量调控因果关系。第三章解析变量之中的分子,两个分子发生相互作用的逻辑嵌套,总结分子交互论证的思路与规则。第四章架构多重分子交互结构,一组交互叠加另一组交互,给文章课题带来质的提升。第五章提炼多元细胞相互作用的场景,细胞间信号传导增加了空间维度的逻辑,论证过程体现出跨越细胞的特点。第六章突破分子机制单线程限制,设计多线程的并行机制,成套的研究内容以合理的逻辑输出两遍,达到科研套路的顶峰。本书一共总结了60种科研套路及其论证规范,对医学科研用户的课题设计和文献阅读具有系统指导性。
全套教材共包括五个系列:科研公共学科主要围绕研究生科研中所需要的基本理论知识,以及从最初的科研设计到最终的论文发表的各个环节可能遇到的问题展开;实验技术与统计软件系列介绍了SAS统计软件、SPSS统计软件、分子生物学实验技术、免疫学实验技术等常用的统计软件以及实验技术;基础前沿与进展系列主要包括了基础学科中进展相对活跃的学科;临床基础与辅助学科系列包括了临床型研究生所需要进一步加强的相关学科内容;临床专业学科系列通过对疾病诊疗历史变迁的点评、当前诊疗中困惑、局限与不足的剖析,以及研究热点与发展趋势探讨,启发和培养临床诊疗中的创新。