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和爱因斯坦一起做实验

本书主要内容包括:我们这样认识世界、与你同行、不寻常的力量、游来游去、宇宙飞船起飞啦、天然的磁性、铁钉大变身、小汽车开动啦、地球是个大磁场等。

2026-02-27
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和爱因斯坦一起做实验

本书主要内容包括:我们这样认识世界、与你同行、起泡胶与科学、好玩的史莱姆起泡胶、黏黏的蜂蜜、密度的奥秘、万物的黏度、看,它们分层了等。

2026-02-27
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和爱因斯坦一起做实验

本书主要内容包括:我们这样认识世界、与你同行、生命之光、光与影、会主变的影子、影子手偶、荧光闪烁、不同材料中的光、它是“哪块料”等。

2026-02-27
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105个越玩越聪明的科学实验

本书包含了105个在家就可以完成的简单有趣的科学实验, 它们不需要专业工具, 用常见家庭用品就能让孩子爱上科学, 根本停不下来! 本书包括了跨越科学、技术、工程、艺术和数学领域的105个实验, 通过解释实验的实际工作原理, 让5到10岁的孩子像真正的科学家一样思考: 先做出科学假设, 再具有创造性地检验它们。无论是制造气球大炮还是将柠檬变成电池, 这些好玩易操作的实验都能激发孩子们的好奇心, 培养孩子们勇于提问的真正科学精神。

2026-02-27
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趣味科学实验

本书精选了103个有趣的科学实验,包括来自生活的小实验、有趣的小制作、奇妙的小魔术。书中的趣味科学实验涵盖空气、水、光、电、磁、力等方面的科学知识,涉及数学、物理、化学、生物、地理、工程与技术等多个领域。

2026-02-27
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越玩越聪明的科学魔法

本书一共有73个科学小实验, 内容涉及到物理、化学、生物、人体科学等科学知识, 大部分实验借助水杯、纸张、绳子等生活中随处可见的材料就可以完成。这些小实验步骤简单, 知识点讲解详细生动。从这些实验中孩子们能学到让人惊叹不已的科学知识, 并运用到日常生活中, 开拓他们的科学视野。

2026-02-27
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实验室质量管理体系文件编写指南及范例

本书用于指导基层级计量技术机构编写实验室质量管理体系文件。基层级计量技术机构(简称基层站),是指在量值传递链路中,直接开展工作用计量器具检定或校准的计量技术机构。本书以相关标准为依据编写了适用于基层站的质量管理体系文件实例及使用指南。 本书共三编九个章节,第一编为基础知识,包含计量学概述、实验室认可概述、实验室认可准则要点解读;第二编为质量管理体系文件编写实例,包含《质量手册》《程序文件》《作业文件》编写实例;第三编为质量管理体系文件编写实例使用指南,介绍《质量手册》《程序文件》《作业文件》编写实例在使用时的工作要点和注意事项。 本书可作为计量管理人员、实验室认可从业人员的参考书,也可供高等院校计量与检测专业教学参考。

2026-02-27
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动手做科学

本书开发了吸管的多种功能, 如用来吸饮料、做导管、做缓冲材料……通过二十多个吸管作品的制作, 每一种功能的重新发现都基于观察的视角改变。制作中涉及到声学、光学、力学等多方面的知识, 也体现了真实世界的综合性、融合性。小小的吸管蕴藏着大大的智慧, 让孩子们在玩中发散思维, 发现更多吸管的妙用。

2026-02-27
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动手做科学

本书从不同角度审视饮料瓶, 发现它更多的利用价值。比如书中根据“曹冲称象”的故事, 做出了“浮力秤”; 由空气拓展到气压, 做出了“吸水瓶”; 根据水压和气压的综合知识, 做出了“洒水器”、“鸡鸭喂水器”等。最后, 把零星的创意梳理成了思维导图, 解决了“是如何想到了这个创意”的问题, 从而把创新由自发提升到了自觉。从小小的饮料瓶出发, 发散孩子们的思维, 让孩子们从玩中发现不一样的世界。

2026-02-27
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动手做科学

本书从不同角度审视纸杯, 发现了纸杯更多的利用价值。比如听到纸杯里声音, 联想到共振, 就可以制作一个共振演示器, 通过这个共振演示器又能联想到次声波武器的工作原理; 再比如由纸杯的形状切入, 想到旋转体, 想到气压, 想到做一个飞行器等。从小小的纸杯出发, 发散孩子们的思维, 让孩子们从玩中发现不一样的纸杯世界。

2026-02-27
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广东省实验室体系建设发展研究

本书以广东省实验室、在粤国家重点实验室、省重点实验室、市重点实验室等组成的广东实验室体系为研究对象。首先, 围绕广东省实验室体系的发展基本情况和建设成效, 总结不足。其次, 梳理总结美国、英国、日本和德国等国内外高水平创新基地运行管理模式, 分析国外实验室发展的特点; 选取北京、上海、江苏、浙江等地的实验室布局建设现状, 分析研究兄弟省份实验室建设的做法。在国内外实验室建设分析的基础上, 结合贸易争端、科技自立自强、粤港澳大湾区宏观战略实施以及广东省产业发展战略的形势背景, 分析探究广东省实验室体系发展的核心要素, 提出广东省实验室体系优化建设的主要任务。

2026-02-27
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国家实验室体系人才培养机制研究

本书在对国家实验室的战略作用、中国特色国家实验室体系的概念进行阐述和界定的基础上,首先分析了国家实验室体系人才培养的规律与特点;其次,分析了国家实验室发挥人才培养作用的途径和机制;然后,对美国、日本、德国、英国、法国以及欧盟国家等国家实验室体系的概况、运营模式、人才培养状况进行了研究,归纳和提炼了世界主要国家和组织实验室体系人才培养的经验及启示。再次,本文结合我国国家实验室在人才引进、人才使用、人才评价、人才流动、人才激励等方面存在的问题进行了剖析;最后,对我国国家实验室体系人才培养机制进行设计并提出了政策建议。

2026-02-27
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