DHEA保你活到120岁；纤薄纸上看电视，无线电源巧做媒；源源不尽的人工血；隔离尘世喧嚣的窗户；液态氢气，环保燃料；为人工脑充电，为金未来加油。
    不！亲爱的读者朋友，请相信您的眼睛，这一切的一切都不是科幻小说上的天方夜谭！事实上，它们中的绝大部分已经在科学家们的实验室中初具雏形，其他的也已经被定为下半世纪的科研目标。很快，您就能感觉到自己的生活方式将被这些神奇的科学发明所颠覆。
    根据权威科学家所提供的第一手资料为重要参考，《它们将改变我们的生活：21世纪发明简史》为我们打开了通向未来世界的大门。究竟人类还有怎样的技术鸿沟需要逾越？究竟我们还能创造怎样的奇迹？科学技术、航空航天、信息沟通、交通运输、能源环境、医疗保健……
    从2006年到2100年，各个领域中将要诞生的创造发明，《它们将改变我们的生活：21世纪发明简史》为您一网打尽！
    出生于1963年，本书的作者埃里克?德里德马丁一直致力于推动科学技术发展的事业。

    《中国科技馆-环境的演化·自然简史》包括地球，人类赖以生存的家园、非理性的发展威胁着人类的生存、与自然和谐发展，人类的希望所在等。

   《世界科技五千年》共分为上、下两册，全书扫描了从石器到宇宙飞船的技术发展全景，囊括了从阿基米德到奥本海默、从亚里士多德到爱因斯坦的古今哲人才俊，涉及到数、理、化、天文、地学、生物、哲学、生命科学、工程技术等科学技术的方方面面，并注重于这些科学技术的发展、演变过程，讲述了科学大师们的经厉、品质、科学研究的思维方式及，研究方法，并配以简练的文字和珍贵的历史图片，生动地再现了波澜壮阔而极具震撼力的科技历史画面。 

本书建立了“星璇态宇宙”模型，以尝试古代与现代、东方与西方两大宇宙模型跨时空的沟通。主要内容包括：星璇态与现代科学的契合、星璇态与古代科学的传承、世界文明的双螺旋发展等。

鼎鼎大名的发明家、震撼世界的新发明，耳熟能详的故事背后远不是想象那样理所当然。重回100多年前的事实幕后，走近我们心中的大师，您将了解神圣的巨人也有不为人知的另一面，每项新技术的问世都有激烈的争论如影随形。唇枪舌剑，剑拔弩张，争议连台，论战不断，本书邀您走入10场鲜为人知的技术领域名家之争。

这是一本兼有科学性和知识性的普及读物，书中介绍了中国古代30余项重大发明创造，其内容涉及天文、冶金、医药、轻工、数学等各个领域，并与当时世界各国的科技发展状况作横向对比，说明中国古代科技对世界闻名的重大贡献。对于有着如此辉煌发明历史的中国后来科学水平一度停滞不前的社会原因，书中也作了一些探讨和解说。

    《自然辩证法概论（第2版）》是在第一版基础上，根据教学中任课教师和学生的反映与建议，同时借鉴和吸收相关学科最新研究成果而完成的。第二版在保持原书基本框架、逻辑结构和价值取向的同时，对相关内容进行了补充、调整、删改，使得内容更加充实，观点更加全面，更加理论联系实际，较好地体现了提升理工科硕士生与科学技术工作者科学人文素质和思想政治素质的编写目的与要求。

    《科学技术史》是一本写了十一年、面世后又雕琢修补十三年的科技通史。《科学技术史》扫描了从石器到宇宙飞船的技术发展全景，评述了从阿基米德到比尔·盖茨、从亚里士多德到爱因斯坦的古今哲人才俊，犹如一次科技文明的览胜。高深的科技思想在书中表达得十分通俗，清晰的叙述脉络蕴含丰富的人文关怀。在知识如海、书籍成山的时代，面对图画和影像对理论的冲击，《科学技术史》希望借助锤炼过的语言和朴素的文字，让人类最重要的科技成果得到细心的关注，也让《科学技术史》成为读者经常翻阅对话的无言朋友。

    全书由五个部分组成。
    第一篇，科学的源起与大学的出现。这是对科学与大学起源的系统概述。
    第二篇，基础学科的发展历程。按照联合国教育、科学及文化组织（UnitedNations Educational，Scientific and Cultural Organization，UNESCO）的规定，在学科分类体系中把数学、物理学、化学、天文学、地学、生物学、逻辑学并列为七个基础学科。第三章“数学、物理学、化学”和第四章“天文学、地学、生物学、逻辑学”，介绍这七个基础学科的内容。学科是在科学发展中不断分化和整合而形成的。有的学科是科学分化后产生的，有的则是两门或两门以上学科整合后产生的，特别是综合性学科和交叉学科。学科内部和学科发展的环境之间有着多重相互作用，形成一个复杂系统。这个复杂系统的演变与发展有其自身的特点，认识与了解这些特点，对我们的学习和创新有所帮助。
    第三篇，科学实验与科学发现。这是对科学研究基本方法和突破性成果、规律的介绍。科学实验是科学研究的方法，科学发现是用科学方法揭示客观世界未知事物的一种认知活动。科学实验是当今新兴科学技术进步的生长点，是现代人类社会发展的原动力。对基础学科具有代表性的经典科学实验的学习，有利于大学生掌握科学研究方法，有利于启迪大学生去探索科学发现和技术发明，有利于大学生去思考科学发现优先权的当代启示等问题。
    第四篇，科学奖。为鼓励更多从事科学研究的人攀登科学前沿的高峰，本篇详细介绍国内外具有代表性的科学奖项。
    第五篇，科学技术普及。这是一部伴随科学发展而演进的历史。本篇以科普学的理论为主线，结合中外科普发展和世界著名科学家开展科普案例，探讨关于。当代大学科普发展的机遇与挑战。

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