本教材将传统的四大化学课程进行模块化整合，形成了一本涵盖化学基础知识、物质及其性质、化学实验技术三大模块，共计十二章、十四个实验的综合性教材。全书各章均插入启发式、探究式的小问题，以促进学生思考；每章后都提供了相关阅读资料，以开阔学生视野；重点章后设置了调研性作业，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力；教材积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展，激励每一个学生走向成功。因此，本教材在传授化学基础专业知识的同时，充分体现化学课程的人文内涵，发挥其对培养学生人文精神的积极作用。
　　本教材适用于高职高专化工、医药、材料等工科类专业的学生和教师使用。

本书是适应大学实验教学示范中心建设要求的、基于一级学科平台的、以“方法”为中心的实验教学化学系列教材的第三册。
　　本书是在学生有一定的大学化学理论知识学习和基础实验训练的基础上开设的物质测试实验的第一部分，从内容上讲，涉及传统分析化学二级学科的常规化学分析方法和近代仪器分析方法两方面，教学基本要求是让学生树立“量”的观念。本书包括绪论和上、下两篇。绪论主要从“量” 、定量分析和两类分析技术的关系进行了宏观的讨论，力求在具体方法的讨论之前读者对这些内容之间以及化学分析与物理学科之间的关系有所了解。上篇为知识与训练，分五章。第1章讨论了常规化学分析技术及其应用；第2章讨论光谱分析技术，包括原子光谱和分子光谱；第3章讨论电化学技术；第4章讨论色谱方法。第5章对复杂体系的分析思路进行了讨论，也简单地就样品分析之前的前处理作了介绍。下篇为实验项目和常用仪器介绍，分基本实验（35个）、综合实验（7个）、设计实验（7个）和8种仪器的简介。所有的实验项目都力求涉及多个知识点，避免就项目论“项目”，有利于学生触类旁通。因此，写作方式上注意有利于自学，便于发挥学生的学习主体性和培养学生自主参与和实践、创新能力。
　　本书可作为综合性大学、高等理工大学和高等师范院校化学化工专业本科生教材，也可供医学、农林、轻工等相关院校和专业的教学、科研人员参考。

本宏篇巨著极清楚地演绎了科学和艺术结合的力和美。作者发展了一种标准的两页格式来讨论他们所选择的250个反应中的每一个。在这两页中简明地介绍了每一个命名反应，并解释它们的机理，适当地用天然产物、关键中间体和其他重要分子的精彩合成来示例。 作者发展出丰富生动的编纂风格，并将这种风格有效地运用于循循善诱的叙述和令人愉悦的美学表现手法中。合成的艺术和科学的精髓在这部优秀教科书的每一页都显得生动活泼。这本书在合成化学家的书架上应该赢得应有的位置并激励现今的学生去发现，发明和应用他们自己将来的命名反应。

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本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书共23章，涵盖了物质结构基础、化学反应原理和无机元素化学三个模块的内容。在保持了前两版的特色和风格的基础上，本书在内容组织与编排等方面进行了改革，如将与本书配套的“无机化学”在线开放课程(MOOC)的教学视频以及章导学、动画、拓展阅读等内容以数字资源形态呈现，读者可直接扫描二维码进行学习。本书在强化基础的同时，注重将与课程内容相关的前沿科学、生产实践应用以及课程思政元素融入教材中。

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      《高职高专教育“十一五”规划教材：有机化学》分理论和实验实训两部分：理论部分包括绪论，链烃，芳香烃，卤代烃，醇、酚、醚，酫、酮、醌，羧酸与取代酸，含氮有机化合物，杂环化合物和生物碱，旋光异构，糖类，脂类化合物，氨基酸和蛋白质等13章；实验实训部分包括有机化学实验基本知识、有机物重要物理常数测定技术、有机物的分离与提纯技术、有机物的鉴别技术、有机物的合成技术等5部分，标有“*”的为选做实验，各院校可根据具体情况酌情选做。

本书章次与教材同步。每章设有学习重点、专题讨论与拓展、例题解析、自我提升和习题解答五个专题。内容涉及结构与性能概论、分类与命名、同分异构现象、结构的表征等。

  《无机化学实验》以激发学生对无机化学实验的学习兴趣、夯实学生无机化学实验的基础知识和基本技能、强化无机化学学科理论与实践之间的密切联系、培养学生的创新意识和创新能力为指导思想。
《无机化学实验》包括无机化学实验的基本知识、基本原理、基本方法和基本技术；按照“验证性实验一无机制备实验一综合设计性、研究性实验”三个层次，选编了25个实验。使用《无机化学实验》的学校可以根据具体条件选择使用其中的实验。
《无机化学实验》具有以下特点：①在内容编排上体现了以无机化学理论体系为主线，适当减少验证性实验的比例，增加无机制备实验和综合性、设计性实验的比例，以培养学生的动手能力和创新能力。②在保证教学基本要求的前提下，对实验内容适当拓展，开设选做实验，引导学生运用所学知识思考相关问题，为学有余力的同学提供更多的动手机会，充分体现了以人为本、因材施教的原则。③在元素化合物性质等实验中体现微型化实验和连续性实验的设计思想。④兼顾理科无机化学和工科无机化学的不同特点，在注意实验选材应用性的同时，保证无机化合物结构和理论方面的选材，满足不同专业学生的要求。⑤在学生了解无机化学实验常用仪器基本工作原理的基础上，在大学一年级的制备实验和综合设计性实验教学中尽可能多地运用现代仪器分析技术对所研究的物质进行结构表征和性能测定，提高实验的理论水平，开阔学生视野，以利于激发学生对本课程和后继化学课程的学习兴趣，培养学生全面考虑化学问题的能力。
在编写《无机化学实验》过程中，我们参考了国内出版的实验教材，从中吸取了丰富的营养和宝贵的教学经验，同时还得到了河北工业大学化工学院和教务处的大力支持和帮助，在此编者向有关的专家、学者表示诚挚谢意。

分析化学是药学专业的一门重要专业基础课，包括化学分析和仪器分析两部分。本书共十五章。每章设有内容介绍、考点指南、习题精选、习题答案与解析，方便学生尽快掌握本章知识。所选习题具有典型性、代表性和实用性，考查了学生运用基本概念和知识要点解决问题的能力。习题答案与解析是本书的精华部分，不但给出了试题的答案，而且对答案给予了合理的解释，可帮助学生加深对知识的理解和掌握。
本书不仅对药学专业学生的研究生考试提供辅导和帮助，也适合于广大本科生在学习分析化学课程时使用。

　　《怀疑的化学家》全书共分六部分，外加“序言”和“结论”等，所展现的是波义耳对当时亚里士多德学派的元素理论或化学家们的要素学说的质疑与批判。尽管它在表述微粒哲学见解时，在“用理智来衡度真理”时，显得十分犹疑，但它的批判，基于实验的批判，却是至为清晰的、锐利的。它虽没有促使17世纪的化学家们从整体上接受微粒哲学的思维模式，但却使他们感到了震撼。

　　《新世纪高等学校研究生教材·化学专业系列教材：电分析化学（第2版）》总结了作者多年来电分析化学的教学经验和科研成果，作者对本学科各种重要方法的基本概念、原理、特点和应用进行了深入系统的阐述，并对当前研究的新内容、新方法和新技术进行了较详细的介绍。
　　《新世纪高等学校研究生教材·化学专业系列教材：电分析化学（第2版）》内容主要有经典极谱、动力波、催化波和络合吸附波、线性扫描和循环伏安法、交流示波极谱及其滴定、交流极谱、脉冲极谱、计时分析法、溶出伏安法和吸附伏安法、超微电极、修饰电极、电化学阻抗谱法、生物电分析化学以及电分析化学联用技术等，共五篇二十六章。内容丰富、新颖，既有代表本学科的基本知识，基本理论和基本方法，又有反映本领域发展的内容、方法和技术，在论述上力求概念明确、条理清晰、深入浅出、通俗易懂，便于自学。《新世纪高等学校研究生教材·化学专业系列教材：电分析化学（第2版）》可作为化学和相关专业研究生及高年级本科生的教材，也可供电化学和电分析化学工作者参考。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《医用有机化学》（第2版）的配套教材。该书图文并茂地讲解了有机化学的经典实验，使学生对有机化学的重点知识有了深入的了解；并结合医学生的特点，为医学生学习其他专业基础课程打下良好的基础。本教材适用于医学院校本科生，亦可用于其他非化学类专业学习。