《普通化学实验（第2版）》内容包括基本操作训练，无机物的提纯，制备方法，化学原理的验证及某些物理量的测定，元素及其化合物的性质以及未知物的鉴定，综合设计实验等，以利于对学生分阶段有层次地进行培养和训练。同时注意实验的主要内容配合理论课，注意理论与实际相联系，使理论课中的重要理论和知识通过实验能进一步巩固、扩大和深化。
本书主要介绍化学实验基础、基础化学实验的基本操作技能、实验室常用仪器的原理及其使用方法、滴定分析法和称量分析法，并精选了七十个基础化学实验和十八个综合设计性实验。实验内容的选取既考虑了基本实验方法、操作的完整性和系统性，也充分考虑了与工业生产、材料科学、环境保护、生活实践等的密切相关性。
本书可作为高等院校应用化学、化学化工类等专业的基础化学实验教材，也可作为相关专业的教师和学生的参考用书。
氮丙啶及其衍生物是一类三元氮杂环化合物。由于氮丙啶环具有高度的反应活性，所以在有机合成中一直被广泛用作活性中间体，也被用作医药和农业化学制品的原料，更是性能良好的纺织品、纸张、皮革等的加工助剂和高分子材料的键合剂。以氮丙啶为主要组分的高聚物或其共聚物可用作油田化学品及絮凝剂，氮丙啶聚合物（也称为聚乙烯亚胺）用于废水处理和回收贵重金属有非常明显的效果。 在国外，氮丙啶化合物的发展很快，每年约生产数万吨产品。我国起步较晚，虽有一些单位进行这方面的研究，但真正工业化生产的单位不多，这可能是由于多数氮丙啶化合物具有的毒性，因而限制了它的发展和应用。 我们结合从事氮丙啶化合物多年研究开发的经验，并请教和聘请了有关专家学者，收集整理了外主要有关文献资料，编著出版本书。希望本书的出版，能对我国氮丙啶化合物研究开发和生产应用起到积极的推动作用。
《电解质分析与计量测试技术》介绍了人体电解质的基础知识、测量方法及电解质分析仪的检定、计量技术，内容包括水和电解质的生理平衡，电解质分析与临床，临床电解质测定方法，离子选择性电极测量电解质的原理及发展，临床电解质分析的全程质量控制，电解质分析仪的检定校准及计量标准的建立，常见电解质分析仪的结构、使用方法、保养及维修等。
《电解质分析与计量测试技术》通俗易懂、实用性强，可供电解质分析仪器生产、使用、维修及检定人员阅读参考，也可供临床医师及检验工作者使用，对临床电解质分析、诊断提供指导。
《化学分析中法定计量单位实用手册》结合化学分析工作实际，系统介绍了相关法定计量单位的基础知识，并针对当前使用法定计量单位存在的问题，通过大量实例，具体介绍如何正确使用法定计量单位。《化学分析中法定计量单位实用手册》内容丰富，通俗易懂，实用性强。可供大中专院校师生、科研人员，特别是从事化学分析检测的人员使用和参考。
有机化学实验是大学化学实验教学中极为重要的一部分，通过实验可以使学生加深对有机化学基本理论和知识的理解、训练学生的实验技能、培养学生的科研素质和创新能力。
本实验教材是在大学化学实验课程体系和课程内容改革的背景下编写的。本教材以加强基础、提高实验技能、培养科学素养、发展研究创新能力为目标，将有机化学实验分为有机化学实验基本操作、有机化合物的分离提纯与表征技术、有机化合物的制备及表征、多步合成实验、综合设计实验及文献实验等五个模块。
有机化学实验的基本操作模块是有机化学实验最基本的内容，包括玻璃仪器的洗涤与保养、称量与移液、简单玻璃加工、搅拌、加热、回流、冷却、干燥、抽真空操作、微波合成装置的使用、旋转蒸发仪的使用、气体钢瓶的使用、气体的吸收等内容，重点强化实验基本操作的规范化和仪器的正确使用，为学生顺利进行合成实验打下基础。
一本好的实验教材，必须和授课对象、课程特色紧密结合，本教材力求体现这种结合。本书是编者在多年无机及分析化学实验教学实践和改革经验基础上编写的，内容详实、可靠。为了培养学生分析问题、解决问题的综合能力及创新思维，本教材编写了9个综合性实验和7个设计性实验，这些实验在选题和内容上充分考虑了大学一年级学生的知识结构，切实可行。
本教材共分8章，含56个实验。主要内容包括化学实验基础知识、实验数据处理、化学实验基本操作和技能、基本操作与制备实验、化学原理和常数测定实验、元素化学实验、分析化学实验、综合与设计实验等8个部分。绝大部分实验都设置了“预习要点”、“操作要点”、“注意事项”和“思考题”等栏目，便于学生更好地进行预习，了解实验的关键所在，更好地完成实验。
本教材可用作高等学校化学、化工、生命科学、药学、应用化学、材料化学、环境科学、环境工程等专业本科生的实验教材，也可作为有关科研人员的参考用书。
化学是一门以实验为基础的学科，物理化学实验则是化学实验的重要组成部分，是培养学生动手能力、实验技能和创新意识的重要课程。
近年来，随着教学改革的深入发展，物理化学实验教学在内容、方法和设备方面都有了很大的改善和变化。为充分反映近年来实验教学改革的成果，充分发挥师生的能动性，提高学生分析问题、解决问题和动手操作的能力，培养学生的实践能力和创新意识，迫切需要对物理化学实验教学进行改革。
科学技术突飞猛进的发展，积累了许多科研成果，如果能将这些成果适当地转化为学生实验的内容，就可使学生从实验中领会科学探索和研究方法，创新意识和创新能力会得到更好的培养。
鉴于以上认识，由张洪林教授等为主编并联合八所院校几十位长期从事物理化学教学的教师，经过多年辛勤劳动，精心选材，精心设计，编写了这本很有特色的《物理化学实验》。
综观全书，该书具有如下特点：采取按实验测定专题内容为线索的编写方式，有助于学生全面掌握实验；在实验前集中介绍相关专题的基本概念、基础理论和实验方法，以利于解决理论课和实验课时间安排不同步的矛盾；在基础实验内容的安排上注意了内容的可选性，以利于教师可根据不同学科专业的要求进行选择；设计性实验是该书的创新点和重要组成部分，让学生在基本原理的提示下自行设计并完成专题实验，有助于培养学生的实践能力和创新能力。此外，该书还在仪器选择与专题内容的结合上，充分考虑常规仪器和近代大型仪器的结合，以利于体现教学促进科研、科研提升教学的理念。
该教材的编写符合“高等教育需要从以单纯的知识传授为中心转向以创新能力培养为中心”的教学改革理念。该书在编写上还具有思路清晰、方式新颖、内容丰富的特点，是一本值得推荐的物理化学实验教材。该书的出版将使物理化学实验教学的改革前进一大步，使实验教学水平不断提高，并对促进物理化学教学也会有重要贡献。
仪器分析课程被列为高等院校化学专业必修的基础课程之一，在其他有关专业教学中也具有重要的地位，一些非化学专业也逐渐将仪器分析列为必修课或选修课。“仪器分析实验”是仪器分析课程的重要组成部分，通过做仪器分析实验，能使学生加深对各种仪器分析方法的基础理论和工作原理的理解，正确和较熟练地掌握分析仪器的基本操作，培养学生运用仪器分析手段解决实际问题的能力。为配合仪器分析实验的教学，我们组织山东部分高校编写了本书。
全书共分两部分，第一部分为分析仪器基础知识，分别由有关老师（下述括号所列）执笔编写。内容包括：绪论（柳仁民）、发射光谱分析法（彭学伟）、原子吸收光谱分析法（刘雪静）、紫外一可见吸收光谱分析法（张淑芳）、红外光谱分析法（季宁宁）、荧光分析法（刘雪静）、电导分析法（刘雪静）、电位分析法（张修景）、电解与库仑分析法（李爱峰）、极谱与伏安分析法（翟秀荣）、气相色谱分析法（王彩红）、高效液相色谱分析法（李爱峰）、高效毛细管电泳分析法（刘海兴）等。第二部分为实验部分，对应第一部分中的每种分析方法，安排了多个有代表性的实验，分别由编写第一部分的相应老师负责编写。每个实验反映了该类仪器某一重要功能或某一重要应用方面，通过实验能使学生对该类仪器的主要功能和应用有一个比较全面的了解。为了提高学生的综合实验能力，书中安排了3个设计实验，由李爱峰老师编写。由于不同专业和层次的学生对仪器分析的要求不同，在安排学生实验时，可以根据实际情况选做部分实验。
在编写时编者着重从以下几个方面人手来体现其特点：
（1）编写的原则：突破目前开设的实验只注重基础、单一和仅具有验证、缺乏综合的缺点，注重理论与实践的结合，培养学生运用所学知识的能力，包括分析问题的能力、解决问题的能力及综合处理问题的能力等，提倡创新。
（2）在实验的选择上，除基本操作实验外，所有实验皆以实际的较为复杂的样品为研究对象，实验过程中包含样品处理和测定等多个知识点，避免单一的验证方法。
（3）鉴于还有一些学校在分析化学实验中开设定性分析实验，本书继续将定性分析实验编入书中，以便选做，同时也体现分析化学实验的完整性。
（4）为了培养学生灵活运用所学理论及实验知识，独立分析和解决实际问题的能力，在做完基础实验的基础上，安排一些设计方案实验和综合实验，由学生根据所学理论和实验知识，通过查阅有关文献，独立设计实验方案。
本书的主要内容为定性分析实验和定量分析实验，包括基本实验、设计实验、综合实验。其中基本实验40个，设计实验20个，综合实验10个。
实验教学在化学教学中占有极其重要的地位，是整个化学教学过程中必不可少的环节。无机化学实验是化学及相关专业学生进入大学所开设的第一门化学系列实验课程，不仅要为学生后继课程学习和从事科研工作打下良好基础，更担负着承上启下的重要作用。
本教材为七所高校教学第一线共二十余位教师根据多年教学改革实践经验鼎力合作编写，全书由冯丽娟教授负责组织、修改和统稿。教材共分绪论、常用仪器及使用方法、基本知识和基本技能、基本操作和原理实验、元素性质和无机化合物制备实验、综合设计研究实验六章。全书共包含四十四个实验，实验内容力争体现实用性、先进性和扩展性。精选实验内容不仅可以强化学生基本实验技能训练，同时也可以锻炼和培养学生科学研究能力。教材中基础知识和科研实践成果以及学科前沿知识的有机融合，更使实验内容有较大的选择、组合空间。
