《中国地质大学武汉实验教学系列教材：澄江、关岭、热河三大生物群图集》是与地史学教程配套的实习参考书，以中国地质大学地球生物系（武汉）馆藏标本为基础，我们编辑、出版可供地质类专业64学时地史学课程参考之书。书申三人生物群标本完美、基本构造清楚、图版制作精彩，是一本提高形象化教学的参考书。可供高等院校地质类专业地史学课程实习之用。《中国地质大学武汉实验教学系列教材：澄江、关岭、热河三大生物群图集》也具有“收藏、欣赏”的作用，可供这方面的爱好者和旅游爱好者博览。

    《海洋小百科全书：海洋生物》系统介绍了各种充满生机的海洋动植物，其中有多彩的角海葵及鹿角珊瑚，璀璨的扇贝和鹦鹉螺，威武的龙虾和寄居蟹等有趣的科普知识。

　　《厦门大学人文学院青年学术文库：中国古代哲学的生态意蕴》是厦门大学人文学院青年学术文库之一。本书共六章节，内容包括若干基本理论问题的反思、中国古代哲学的源流统绪、天人之学的生态模式和图式、生态伦理与生态实践观、中国古代哲学的若干特征等。本书给供相关学者参考阅读。

    《中国生态系统定位观测与研究数据集·湖泊湿地海湾生态系统卷：黑龙江三江站（2000-2006）》为黑龙江三江平原沼泽湿地生态试验站依据《指南》编撰，以整理、收集和共享三江站监测和研究数据的精华为宗旨，在对大量野外实测数据的统计汇编和精简编撰的基础上整合而成，内容涵盖三江站主要数据资源目录、观测场地和样地信息、近5年承担中国生态系统研究网络（CERN）水分、土壤、大气、生物监测任务的数据资源、三江平原野外环境监测平台等长期试验数据及部分专题研究数据等，可被看作三江站长期定位研究成果的基础与缩影。本数据集由三江站站长宋长春组织编写。

本书用漫画的形式，将复杂的科学知识化作一场充满惊喜的旅程。从微观世界的细胞奥秘，到基因编辑的神奇力量；从遗传进化的自然法则，到生命创造的无限可能，揭示生物个体发育的奥秘，解析神经系统的复杂运作。

本书将带你揭开大自然精妙的设计。你将发现，生物并非枯燥的知识，而是关于生存、适应与平衡的永恒智慧。通过快速掌握生命世界的核心脉络，你不仅能理解我们与自然的深刻联结，更将在惊叹生命顽强与多样的同时，学会如何珍视并主动守护我们共同的地球家园。

    在国家科技基础条件平台建设项目“生态系统网络的联网观测研究及数据共享系统建设”项目的支撑下，为进一步推动国家野外台站对历史资料的挖掘与整理，强化国家野外台站信息共享系统建设，丰富和完善国家野外台站数据库的内容，中国国家生态系统观测研究网络（CNERN）决定出版《中国生态系统定位观测与研究数据集》丛书。同时，为了更好的推动丛书的出版，“生态系统网络的联网观测研究及数据共享系统建设”项目组经多次讨论，编写了《农田、森林、草地与荒漠、湖泊湿地海湾生态系统历史数据整理指南》（以下简称编写指南）。《中国生态系统定位观测与研究数据集·农田生态系统卷·广西环江站（2005-2009）》为广西环江喀斯特农田生态系统国家野外科学观测研究站，依据农田生态系统研究站的编写指南编撰，以整理、搜集和共享环江站监测和研究数据的精华为宗旨，在对大量野外实测数据的统计汇编和精简编撰的基础上整合而成。内容主要分为观测研究样地背景信息、长期监测数据以及研究数据三部分。观测研究样地背景信息汇集了环江站所有长期监测数据、研究数据的观测场地和采样地的基本信息描述，主要通过调查手段获得；长期监测数据是针对环江为代表的喀斯特农田生态系统水分、土壤、气象及生物四大环境要素的长期定位观测、采样分析的生态过程数据；研究数据主要是以环江站为研究平台的项目、课题在实施期间产生的观测、采样、分析、调查数据。

 　本书根据中国科学院沈阳应用生态研究所和中华海外生态学者协会主办的“生态学未来之展望2009年高级研讨班”讲授内容编辑而成，涵盖了生态学发展的前沿及许多对中国生态学发展极具前瞻性的思考，具体包括从全球变化到景观动态，从模型模拟到同位素技术，从湿地生态系统到森林生态系统，从生态学理论到生态系统管理和决策，从应用生态学到交叉综合大科学的研究成果和展望。
   希望本书的研究成果、技术、方法、理念与更多的生态学工作者、研究人员、学生以及可持续发展管理者和环境保护爱好者共享。

《水域营养生态学》由张利民和宫向红编著，全书共分三部分，第一部分为水域生态系统与水域生态学，主要介绍生态学基础知识、生态位基本理论、水产动物营养生态；第二部分为水域污染及生态灾害，主要介绍水域污染与生态效应，介绍由于水域污染造成的富营养化、赤潮、绿潮、海星暴发、生物入侵、生物多样性减少、生物资源衰退等生态灾害，以及污染的生态效应和污染物的生物积累等；第三部分为生态恢复，主要介绍生态恢复和生物操纵的理论和实践，提出通过养殖水域生态系统结构优化、发展无公害水产养殖等，促进海洋事业的可持续发展。

　　如果一位美丽的姑娘去应聘，招聘单位对她优秀的素质很感兴趣，却无意中看见她的基因报告，得知她患严重抑郁症的概率是80％，而且有很高的自杀倾向，他们还会想用这个人吗？
　　如果你是某所著名大学的招生主管，在新生入学的基因检测表中发现一位各方面都十分优秀的学生携带了暴力和冲动基因，其暴力倾向高出一般人的3倍，虽然他并没有前科，但对这样一个校园暴力的潜在危险者，你会不会考虑将其拒之门外？
　　这些情形未必是遥遥无期的科学幻想，事实上正在悄然发生，而且在现实生活中的应用越来越频繁，越来越广泛……
　　带着兴趣和好奇，让我们一起走进《趣味生命科学图解——生物世界漫游》，一起在趣味生物世界中漫游，一起去图解生命科学……

《智慧少年书系：好故事伴成长：满足学生好奇心的50个智慧故事》精心挑选了50个智慧故事，此书以激发学生智慧为出发点，每篇故事后面都总结了故事的精华，引导读者感悟智慧。主题故事的前面，还配有一幅多格漫画，它表现的是与主题故事寓意相同的另一个故事，目的在于从多个角度表达主题寓意，使读者理解得更深刻。

《让我们回到纯真年代：活着》主要讲述我的童年时期到青年时期，我从一个无知孩童到读书生涯，再到混迹社会，并成为一个舞刀弄枪的亡命之徒，命悬一线，身陷牢狱……最终回归正途的人生历程。
　　书里包含了亲情、友情、爱情、欢笑、泪水、信任、勇气、温暖、失败、痛苦、绝望、背叛、暴力、鲜血……种种人间百态，世间冷暖，希望它不会让大家失望。