鱼总是最后一个看见水吗？我们可以如何感知身处的水域？忙碌于现实生活的同时，能否又与它保持一定的距离？这本人类学的小书，在经典民族志、当代社会常景、个人田野工作及生活经历之间，不断铺设着供人往返的小径。遥远的异域未必难以理解，习以为常的认知随时面临质疑。本书自然是关于人类学的，文化、婚姻、礼物、巫术、边界、象征、饮食、狂欢、洁净、人工智能，无一不是经久不衰的人类学议题；但它褪去了学科意味，鲜见概念、理论、学术史，转而以信手拈来的故事、时机恰当的提问、朴素真诚的建议，发出人类学的邀请，提供发现与感知生活的不同视角。

《人类学家弗雷德里克·巴特作为知识分子的传记》（Fredrik Barth: An Intellectual Biography）一书是挪威人类学家埃里克森（Thomas Hylland Eriksen）对著名人类学家巴特学术思想、学术成果以及学术成长背景的综合梳理，是人类学界目前对巴特教授最为全面的书写，也是对巴特教授“族群与边界”理论的最精确、最前沿的解读。埃里克森教授文笔流畅，资料翔实，评点得当。本书对巴特人生经历、学术经历、学术成就、学术价值等方面进行了全方位的记录、梳理和评点。本书对大部分尚不太清楚社会人类学这门学科和巴特其人的读者而言，可以起到普及新知的作用。

/"何为超人类主义?当科技与人体深度交融，人类是否正在突破自然界限、迈向“后人类”时代?本书以跨学科视角全面解析这一思潮的源流与未来图景，既是一部思想史，也是一份面向未来的哲学宣言。作者以清晰的语言剖析超人类主义的核心议题：意识上传是否意味着永生?身体改造会不会加剧社会不平等?当技术能“优化”人性，伦理边界何在?书中不仅涉及基因增强、抗衰老技术等前沿领域的科学进展，也深入探讨随之而来的哲学与理论挑战。通过融合科技动态与人文反思，本书为读者打开一幅理解超人类主义的全景画卷，同时邀请我们共同思考——在技术狂飙的时代，何为人之为人的终极价值?/"

本书从自然选择、适应与共生在物种竞争中的作用出发，深入探讨现代人类如何凭借超凡的适应能力和创新精神，在严酷环境中从容应对挑战，并在与尼安德特人的较量中脱颖而出。作者重新审视了人类进化的历史进程，从家犬如何驯化而来，又为现代人类提供了怎样的生存助力切入，剖析了跨物种合作在生态竞争中的独特优势，同时也引发了对人类自身角色的深刻反思：在生存与扩张竞争中，现代人是否无意成为自然界的“入侵者”？并且提醒我们，在追求发展的同时，需警惕对生态平衡的破坏。

本书为职业教育健康养老类专业教材，可供智慧健康养老服务与管理、老年保健与管理等专业使用。根据相关教学标准，紧扣康养类专业教学要求，遵照模块化项目式任务型模式，以正常人体的形态结构与机能、人体发生与发展变化的基本规律为典型工作任务进行编写。本书编写针对职业教育学生实际，遵循职业教育理念（产教融合、学徒制、项目式任务型），参照1 X考证与职业技能竞赛要求。本书有课件、视频等数字化配套，教师使用方便，学生学习方便。

本书为高等职业教育专科护理类专业十四五规划教材配套教材之一，正常人体结构包括人体解剖学、组织学和胚胎学3部分内容，因此学习指导既要全面考虑《正常人体结构》内容的系统性与知识的完整性，又要兼顾学科分支的特点；既要考虑如何有利于学生的学习与记忆，又要兼顾教师教学的方便。学习指导按照基本组织、运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器官、神经系统和内分泌系统、人体胚胎发生等七大部分，设置25章，每一章均设置学习小结、重点和难点解析、习题和参考答案，习题以选择题为主，确保与执业资格考试题型一致，以便学生更好地掌握知识要点；同时学习指导还配有实验项目，以便教师和学生组织实验教学活动。

当动物成为人类历史的讲述者……

动物视角版《人类简史》，本书通过29种动物的视角，讲述它们的故事和它们眼中人类20万年来的演变和发展，为我们提供了一个关于人类历史的、新奇而独特的视角。

书中的每一章都以一种动物的口吻来叙述，从狄克羚羊在非洲的生活，到地懒在阿根廷的遭遇，再到羊驼在秘鲁的感受……每一种动物都以其独特的方式见证了人类文明的发展。有时它们回顾过去，有时它们身处事件中心，有时它们满怀希望地展望未来。这一次，动物成为历史的讲述者。

本书包含绪论和11个部分，主要介绍老年人体结构与功能的研究内容和学习方法、老年人的细胞、老年人的基本组织、老年人的运动系统、老年人的呼吸系统、老年人的脉管系统、老年人的消化系统、老年人的泌尿系统、老年人的生殖系统、老年人的内分泌系统、老年人的神经系统和老年人的感觉器官。

本书讲述了作者巴利在非洲喀麦隆多瓦悠兰人中间经历的让人抓狂的人和事，他不知不觉像这些人一样言语和动作都十分粗俗，大吼大叫，并剥掉在欧洲社会中穿上的文明的外衣……这真是讽刺！作者已经被非洲人“驯化”得有些不适应欧洲的现代文明了，变成了身在英国故乡的“异乡人”。这是本书记录人类学家在非洲喀麦隆多瓦悠人村落的旅行经历和所知所感所思。作者记录着从出发到目的地的各种遭遇，把各种糟糕至极的遭遇用诙谐极其幽默乐观的笔调录入文中，让人看得时不时忍不住发出笑声。轻松又幽默的文字里也记录着多瓦悠人的生活日常，让在全球各地的读者也了解到了与自身生活环境完全不同的地区正在发生的事情。我们在阅读中拓阔自己视野的同时，也感受作者的乐观精神和幽默风趣。本书除此之外，还将人类学家如何克服乏味、灾难、生病与敌意的真实田野生活，拍案叫绝地呈现在读者面前。

人类生态（Human Ecology），是一门跨学科的研究领域，旨在探讨人类与其环境之间复杂的关系，关注人类如何与自然界互动，并对双方造成影响。人类生态即有如一动物园，环境、生计、社会，皆如动物园之壕沟、高墙，让人们困于其间，而文化则让人们如动物园中的动物，忘了自己身在园中。

本教材系《人体基因学》的再版，已立项浙江省普通本科高校十四五重点立项建设教材。自2004年出版第一版以来，已在华侨大学、赣南医科大学、宁波大学等省内外高校使用，已被116家高校图书馆和德国柏林国家图书馆（Berlin State Library）收藏。主编总结了国内外与人体基因有关的研究成果，结合自己在国家自然科学基金和其他基金资助下的研究结果组织编写。目前除本教材外，国内外尚无类似教材出版。本教材内容包括绪论、基因化学与基因组、基因功能、基因与疾病、基因技术、基因与医学人文等6章，可以弥补《生物化学与分子生物学》和《医学遗传学》教学的不足，完善医学生的知识结构，提高学生的综合素质。
本教材主要用于医学各专业的专业课，可用于临床医学、预防医学、口腔医学、药学等相关专业教学使用，也可用作综合性大学选修课和大学生素质教育的教材。鉴于基因知识重要性和社会上出现基因热，本书还可作为医学、生命科学、医工交叉相关专业的科研人员、教师、研究生和本科生参考书，可作为供大众普及基因知识的参考资料。

当抗议者集结在纽约市政厅广场怒骂总统和执法人员时，一名中国学者正在记录激愤的安营扎寨者与沮丧警察的对视这成了理解纽约裂痕的关键瞬间。

六年来，李明洁教授以人类学者的身份沉入纽约：她在破败老街的涂鸦上辨认帮派暗号，追踪自然历史博物馆前总统雕像的消失；她在疫情中参加房东的葬礼，倾听中学生长期网课后的抱怨……这场意外遭遇的长达六年的"破坏实验"，揭示了动荡时代的社会生存法则。

这是第一部由中国学者完成的纽约当下民族志六年的沉浸式田野调研，从建筑工人到藤校教授的创伤实录，见证了纽约的损毁与愈合。

纽约的伤，也是（去）全球化时代我们共同的隐痛。