《正常人体结构与功能》是将人体解剖学、组织胚胎学和生理学等多门学科有机整合为一体的综合性医学基础课程。通过本课程的学习，学生能够掌握正常人体的形态结构与功能，人体发生与发展变化的基本规律，从而为后继医学课程的学习打下必要的基础。《正常人体结构与功能》是将人体解剖学、组织胚胎学和生理学等多门学科有机整合为一体的综合性医学基础课程。通过本课程的学习，学生能够掌握正常人体的形态结构与功能，人体发生与发展变化的基本规律，从而为后继医学课程的学习打下必要的基础。

本书紧扣智慧康养专业人才培养目标，以人体解剖结构为核心，系统阐释内环境稳态机制与生命活动基本特征，筑牢专业认知根基。教材采用模块-项目化编排，系统梳理人体九大系统的解剖生理知识。每个教学项目均以真实养老案例切入，如通过老年人跌倒损伤案例解析运动系统构造，以呼吸道疾病案例导入呼吸系统知识，将理论与实践紧密结合。

本选题以2020年为立足点，梳理人类起源、演化及社会发展脉络，重点探讨中国地区人群迁徙与文化演变，还原史前历史，照亮未来。约46亿年前，地球前身Tiamat形成，后经历撞击分裂成地球。地球孕育出各类生物，人科动物逐渐演化。约265万年前，安那琪人改造地球。约1.32万年前，全球性大洪水后，少量现代人存活于多地，中国地区存活人群分布在多处山脉，后融合形成主体人群，建立多样史前文化。约5400年前，世界各地进入文明时代，苏美尔、埃及、印度河等文明受安那琪人指导逐渐建立。

云南省是我国少数民族最多的省份，也是全球生物多样性热点区域之一。随着林副产品的商业化开发，如何通过有效的贸易管理机制，实现资源的可持续利用、提高农户收入、推动山区农户融入全球价值链，是当前云南省面临的重要挑战。

在人类演化的漫漫长路中，人类是如何从与猿类相近的起点，逐步发展成为高/级社会性动物的？澳大利亚国立大学哲学系教授、生物哲学权威金?斯特瑞尼在新作《人类前史》中，以文化工具与社会契约为核心，打破传统单一创新演化框架，通过跨学科研究揭示人类从人猿分野到构建复杂社会体系的演化逻辑。

本书提出，人类演化源于双足行走、文化学习等细微差异形成的正向反馈循环，合作机制历经原始合作奠基、互惠规范成型、跨群体协作突破和等级社会诞生四次革命，文化学习-合作-规范的互动推动人类突破动物的社会性局限。斯特瑞尼融合生物学、考古学等多领域案例，解答我们何以成为一种高/级的社会性动物的终極问题，既颠覆工具论、语言决定论等传统认知，又从演化史视角解析现代社会协作与不平等的深层根源，为理解人性、社会与文明提供跨学科思想盛宴。

本书收录了剑桥大学社会人类学教授艾伦·麦克法兰院士与奥斯卡金像奖最佳艺术指导叶锦添，在剑桥进行的6次深度对话，从各自的童年生活、成长环境、艺术/学术经历、作品成果，谈到由此而形成的世界观和价值观，涵盖了对时间与空间、现实世界与精神世界、创造力与能动性、宗教与哲学、科学与艺术、人文与自然、科技与未来、古典与时尚、东西文化互通与融合等多领域、多层次的思考。

本书涵盖多个模块，从基础的生命活动特征到复杂的系统调节机制，如内环境稳态、能量代谢等，并详细介绍了运动、呼吸、泌尿、消化、生殖、脉管、感觉、神经和内分泌等系统。

本书是牛津大学出版社从2015年开始，为大学各学科写作课程策划出版的一系列学科写作简明指南中的一本，该丛书作者都是各学科领域的教授或专家，他们在书中会向学生介绍其所在学科必须掌握的写作规范。牛津大学人类学专业排名长期位居世界前三。本书首先介绍人类学家的各种写作类型，以及人类学老师对学生写作的要求与期待;其次指导学生完成短篇习作(评论文章、阅读心得、书评和影评)、观察类习作、参与观察类习作、短篇民族志、基础田野笔记和反身性写作;接着，揭示了文献综述和研究性论文的写作技巧;最后介绍引用参考文献的方法，以及将原始资料整合进写作中的策略。如果你是一个在读人类学本科生，本书可以帮助你了解人类学家如何思考，不同人类学分支领域中的研究与写作有何区别，如何用有效的方法来进行人类学写作，以及如何遭循人类学在引用和文风方面的规范。你是一名刚入学的研究生，特别是如果你在大学时期没有主修过人类学，你可能会发现本书对你也大有裨益，本书明确了人类学写作的要求，并提供了实用的策略来帮助你达到甚至超越这些要求。

《实用人类学》即为康德冬季学期讲授人类学的讲义。所谓实用人类学，指的是对人类记忆之类的能力以及相关基础因素做深入研究所得来的并需要加以运用的人的知识。康德将实用人类学与生理学人类学区分开来。它不是关于作为自然存在物的人，而是关于作为自由行动的存在物的人，关于作为世界公民的人。由此前提，《实用人类学》包括两个部分，第一部分为人类学教学法，论述了人的认识、情感与欲望能力；第二部分为人类学的特性，对人类在个体、性别、民族、种族、种类方面的特性作了简要探讨。

迷失的探险家为何难以在险恶环境中生存？人类那惊人的长跑能力是如何演化出来的？辣椒明明引发痛觉，为何还让我们欲罢不能？和其他动物相比，我们的眼白为什么如此显著？复杂的语言体系和社会禁忌的起源是什么？最重要的是，人类在数百万年前还只是默默无闻的南方古猿，如今却跃升为地球上最具统治力的物种，究竟是什么力量让我们脱颖而出？ 所有这些谜题，都指向一个核心答案：人类独特的文化学习系统。在人类演化历程中，文化并非附庸，而是驱动力，文化演进所积累起来的集体智慧，正是人类成功的终极密码。在这部集大成之作中，哈佛大学教授约瑟夫·亨里奇结合大量民族志报告、对照实验、思想实验，以及心理学、语言学、生物学、经济学等领域的研究成果，细致入微地论证了社会学习对人类生存的决定性意义，揭开了文化代际传递赋予人类的独特演化优势。更重要的是，用火、工具制造、语言使用、社会禁忌等累积性文化产物，构成了强大的选择压力，深刻塑造着人类的心理特征、认知能力、生理结构乃至基因分布。通过追溯集体智慧的诞生轨迹，亨里奇强有力地展现了人类跨越演化卢比孔河的关键一跃，也解释了为何文化-基因协同演进在其他物种中如此罕见是文化代际传递的棘轮效应，推动人类命运发生转变，从此走上了一条独一无二的演化之路。 人类，从根本上是文化动物，其生物属性早已与文化演进牢牢交织，基因与文化互动的过程至今也仍未停止。认识到这一点，不仅能让我们理解自身从哪里来，也能帮助我们以全新的视角审视当下正在发生的重大转型。从制度设计到具体政策制定，唯有纳入这种文化-基因协同视角，我们才能更好地应对未来的挑战。

本书辑录了作者对何为人类学的观察与反思。书中谈论了历史、文化、信仰等诸多领域而并不限于单一学科范围的话题，作者把整个宇宙——不仅是“人与社会”的维度，还包括地理环境、生态系统乃至超自然事物——作为穿行的剧场，纳入关照的视野，结合历史的经验、当下的经验与实践的经验给读者带来多重视角。书中极富生命感悟与学术个性的文字涵盖了对学术共同体、生活世界以及文化传统的观察与思考。