本教材是“全国高职高专药学类专业规划教材（第三轮）”之一。主要适用于高职高专中药生产与加工专业，也可作为中药学、中药制药等中医药类、药品类相关专业的教学用书，还可用于中医药行业培训用书。为促进高等职业教育人才培养与经济社会发展实际需要更加吻合，推动中医药高职高专教育的发展，培养中医药高级技术技能型人才。本版教材按照全国高职高专药学类专业规划教材编写会议精神，将课程思政、产教融合、新形态等要求进行了贯彻，又将中药材产地加工的工作要求和中药种植员证书要求进行了融合。本教材分4个模块，包括17个项目，在内容上具有以下特点：①是全国首版明确适用于高职高专中药材生产与加工专业的教材；②按照产区对中药材产地加工进行分类介绍，有更好的行业适应度，同时增加了不同地区学员对本教材的关注度；③既挖掘了部分传统工艺，体现了继承性，又注重融入新时代、新政策、新技术对中药材产地加工的新要求和新趋势。

《生药学实验指导》由三大部分组成，其中：第一篇为生药学实验方法与技术，主要包括生药鉴别的常用方法和技术、生药显微鉴定技术以及生药鉴别要点等内容。第二篇为生药学实验，编写十五个实验项目，其中实验一为生药中主要化学成分的定性试验，实验二为生药的纸色谱、薄层色谱鉴定；实验三为生药的高效液相色谱含量测定；实验四为藻、菌、蕨类及裸子植物生药鉴定；实验五～实验十为双子叶植物生药鉴定；实验十一为单子叶植物生药鉴定；实验十二为动物类及矿物类生药鉴定；实验十三为川贝母的DNA分子鉴定；实验十四为中成药的显微鉴定；实验十五为未知生药和生药混合粉末的鉴定。第三篇为附录，共编写了三个附录，涉及常用试剂配制方法、《中华人民共和国药典》（2025年版）规定的药筛标准及生药粉末分等，以及部分生药高清图片和部分实验结果图作为参考。
《生药学实验指导》可供各高等院校药学类、中药学各专业、各个教育层次的学生使用，也可作为从事药学工作相关各类专业人员及医药工作者的参考工具书。

《药物分析》是中等职业教育教材，内容包括药物分析检验标准及程序认知、取样与留样、药物的性状检查与物理常数测定、药物的鉴别、药物的杂质检查、药物制剂的常规检查、药物的含量测定和典型药物分析等八个模块。每个模块中包括情境描述、学习目标、任务分组、信息获取、工作实施、相关知识、评价考核和巩固提高等板块，便于师生教学。
本书在编写过程中，依据国家标准、《中华人民共和国药典》（2025年版）、《中国药品检验标准操作规范》（2019年版），适当增加新分析方法，适当吸收交叉学科新成果和应用。本书突出中等职业教育特色、行业特点，凸显专业针对性、理论实践一体化特征，突出人才需求。内容上衔接岗位知识和技能要求，形式上体现项目化、模块式编排。
本书可供中等职业学校生物制药工艺、生物药物检验、药品食品检验专业学生学习使用，也可作为工具书供其他专业师生和药物检验技术人员参考。

本书包括 15 章，分为三个知识模块：专业基础模块、药物专论模块、综合知识模块。专业基础模块包括第一章～第九章，分别为绪论、药品质量标准与药典、药物的鉴别试验、药物一般杂质的分析、药物特殊杂质的分析、药物的含量测定、药物制剂分析、药物的稳定性研究、体内药物分析；药物专论模块包括第十章～第十二章，分别介绍化学小分子药物的分析、中药分析、生物药物的分析；综合知识模块包括第十三章～第十五章，分别是生物学活性分析技术、药品质量源于设计、现代分析技术进展。本教材系统介绍药物分析专业知识及其在保障药品质量安全中的应用

本教材编写旨在满足新时代我国药学教育和现代制剂工业的发展需求，充分利用新一代信息技术，整合优质资源，以探索构建灵活、开放、规范的新形态产教研融合的教材体系，有利于助教、助学，有益于教学过程的开展。全书共分十二章，分别为绪论、药物制剂的基本理论、药用辅料与药品包装、液体制剂及其技术、无菌制剂及其技术、固体制剂及其技术、半固体制剂及其技术、雾化制剂及其技术、中药制剂及其技术、生物技术药物制剂及其技术、新型制剂技术和新型制剂各论等。本教材图文并茂、内容精炼。教材以融合创新的思路，将信息技术与教材建设、课程建设融

本书由中山大学颜光美教授主编，内容涵盖目前同类教材的知识点，并增加治疗中枢神经系统退行性疾病、骨质疏松、病毒性疾病的药物，基因治疗及新药研究等相关章节。《药理学》（第4 版）的编写继承与创新并重，全书章节内容部分更新、优化和新编，如增加抗痛风药和细胞治疗，以适应现代社会疾病谱的变化和高素质研究型医生培养的要求。为配合双语教学的需要和促进专业英语的学习，每章有英文表述的内容概要（Key concepts）；涉及的药名及专业术语在正文首次出现处用中英文标注；在形式方面，本书有大量双色图表，便于读者理解和记忆。

教材共11章，第一章论述了药学监护的概念、意义和流程，药师开展药学监护应具备的知识与临床技能。第二章和第三章，概述了药学监护实践的执业理念，论述药学监护“以患者为中心”的内涵，强调正确理解患者依从性，把执业伦理和药师承担的职责融入思政教育。第四章到第七章是本书的核心内容，阐述了药物治疗问题的定义、分类以及引起问题的常见原因，并指导如何对其进行优先级排序和准确记录；详细论述患者药物治疗的评估、拟定和执行患者监护计划和患者随访评估这药学监护的三大步骤，将典型病例的患者贯穿其中，以临床典型病例阐述进行药学监护的全过程。第八章系统阐述了药学监护的相关信息记录，并对临床的药学监护相关软件系统进行简介。第九章阐述基于问题学习的标准化病人案例教学理念和标准化病人教学模式，并以慢性乙型病毒性肝炎等9个临床案例进行全程药学监护。第十章介绍了现代医学模拟教学导向的案例教学应用与发展，并以2个典型案例进行了教学应用示范。第十一章阐述了药学监护的发展方向与挑战。

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本书作者在编写过程检索了NCB/PubMed、EMBASE、MEDLINE、CNKI和万方数据库中有关ADIPN临床和基础研究资料，在文献综述的基础上结合自己团队近些年的工作，内容包括ADIPN的诊断与临床评估、相关基础研究进展、临床治疗进展和预防进展，以及对抗肿瘤药物导致的周围神经病变的宣教和管理等，以帮助临床医生和患者认识和处理周围神经病变。

本书重点围绕《中国先进治疗药品研发现状与进展》展开，书中聚焦中国先进治疗药品的开发与研究情况。先进治疗药品在医疗领域意义重大，其研发进展反映着国家医疗科技水平。在中国，先进治疗药品的研发正处于关键阶段，面临着诸多挑战与机遇。本书详细呈现了当前国内先进治疗药品研发的现状，包括研发机构、投入资金、技术水平等方面的情况。同时，也深入探讨了研发的进展，如取得的成果、突破的技术瓶颈等。通过对这些内容的研究和分析，有助于全面了解中国先进治疗药品的研发态势，为相关从业者提供参考，促进中国先进治疗药品研发事业的进一步发展，提升国内医疗药品的整体水平。

本书详细介绍了清晰的估计目标如何为既定试验设计、实施和分析的各个方面奠定基础，以克服伴发事件造成的问题。同时还介绍了可以用作主要估计方法的分析方法的技术细节，以及与ICHE9R1附录中概述的处理伴发事件的五种策略一致的敏感性分析。

本书分为上篇和下篇。上篇为基础知识，共分为八章，涵盖实验室安全基础知识、玻璃仪器、常用设备、无水无氧操作、常用后处理方法、化合物鉴定、文献检索、实验报告等常用的基础知识，其中，第一-五章由邹有全编写，第六章由段建利、邹有全编写，第七-八章由段建利编写。下篇为实验内容，共包括九个实验，由段建利编写，每个实验都有一个与实验内容相关的知识点，增加实验的趣味性，同时，每一个实验都对反应机制进行剖析，详细了解实验进程。

本教材的主要内容包括：药品质控实验室质量管理；药品质控实验室人员、仪器、试剂、标准、环境等要素管理；实验室数据、记录控制；实验室信息化管理、实验室安全管理、特殊实验室管理及实验室调查等。内容设计符合药品检测实验室的实际工作，贴近药品研发、生产单位实验室的法律法规要求，案例的选取来自药品检验实际工作。