
一、书籍档案
| 书名 | 来吧孩子 | ||
| 作者 | 池莉 | ||
| 出版社 | 作家出版社 | 出版时间 | 2008年6月 |
| ISBN | 9787506343213 | 定价 | 29.00元(平装,236页) |
| 豆瓣评分 | 7.8分(1348人评价) | 微信读书 | 在架(推荐值91.0%/22人点评) |
三、颠覆你认知的三个地方
- “培优班”不是孩子落后,是家长懒惰。——池莉最尖锐的一句:”现在太多的父母在孩子身上只愿意花钱,不愿意花时间、精力和心思。实质上是家长变得糊涂了,自私了,盲目了,愚蠢了,懒惰了,把责任都转移给学校了。”她女儿的成长基本不靠培优班,靠的是”跟从孩子天性”和父母的陪伴——这个反常识的判断,戳中了无数”花钱买安心”的家长。
- 孩子不想上培训班,那就真的不上。——池莉的女儿不想读培训班,池莉就同意了。她的逻辑是:孩子的意愿和兴趣优先于”别人都在补”的从众压力——教育不是把孩子塞进流水线,是”精心寻找孩子独特的敏感点”,顺着孩子的节奏走。这在2008年(乃至今天)的家长圈里,几乎是异类。
- 最好的教育发生在”生活”里,不在”课堂”里。——池莉带孩子观察大自然、看妈妈做家务、在真实生活中识字认物——“从真实不虚的生活中懂得生命意义”:衣食是大事、勤俭是美德、心静是境界、大气是涵养、与人为善是快乐、通达是智慧——她认为孩子懂了这些,”还有什么坎儿过不去呢”。
四、作者真正想说的话
池莉真正想说的是:“孩子不需要被’教育’成什么样,只需要被爱、被看见、被允许按天性生长——我把我整个心灵给她,她也给了我一整个世界。”她的立场有三个:其一,尊重孩子的天性高于一切——“跟从于孩子与生俱来的天性,让她在最欢喜最开放的状态中接受自然启蒙”:她不对抗女儿的性格弱点,而是观察、接纳、顺势引导;其二,教育是”家庭氛围”不是”学校责任”——她自己遇到教育困惑就去读书找答案(高龄孕妇焦虑、教养问题都靠阅读专业书籍解决),用家里的文化氛围潜移默化地滋养孩子——”遇到问题就去书里寻找答案”,是她最值得学的一条;其三,她的成功标准不是分数——她希望女儿”身心健康、敢于梦想、追求美好生活”,而非”考第一名”;她把培养”真善美的人生态度”放在”学习成绩好”之前。全书落点:“怎么爱你也不够”——母爱是这本书唯一的理论:它不讲方法,只讲一个母亲如何用20年,把爱活成了具体的生活。
五、值得细读的章节
- 第1章《当孩子来临》:怀孕、分娩(脐带绕颈三周)——全书情感基调的开篇。
- 第3章《创建我们的育儿”三项基本原则”》:全书方法论核心——尽情玩耍、跟从天性、讲故事阅读。
- 第6章《精心寻找孩子独特的敏感点》:如何发现孩子的兴趣与天赋——”因材施教”的池莉版。
- 第8章《请快乐带领孩子到学习深处去》:学习与快乐的辩证——她对”苦学”文化的正面回应。
- 第14章《被刻意隐藏的家庭巨变》:离婚等家庭变故如何被保护性地处理——这本书最沉重也最真实的一章。
- 第18章《你可以妖魔高中你不可以妖魔我》:与”妖魔化高中”的时代情绪对话——母亲护犊的宣言。
- 第27章《依旧依旧:怎么爱你也不够》:收束章——20年养育的情感总结。
六、阅读过程中的感悟
这本书我读得很”分裂”——一边被池莉的母爱打动,一边又时不时涌上一阵不适感;有读者用”跟《好妈妈胜过好老师》不能比,这书的优越感太强而智慧太少”来形容,我读到一半时几乎要同意。但读完合上书,我又觉得不能这么简单下结论——它打动人的地方和招人烦的地方,其实是同一件事:这是一本”母亲的自我告白”,不是一本”教育教科书”。
先说我被打动的地方:她是真的在”用生活”养孩子。她带孩子在大自然里玩、观察妈妈做家务、在兴趣最高的时候结束活动——她的”三项基本原则”(尽情玩耍/跟从天性/讲故事阅读)朴素得不像一个作家提出的,却恰恰是今天被各种教育理论反复验证的东西。我特别服她一点:遇到教养困惑,她就去读专业书找答案——高龄孕妇的焦虑、教育理念的摇摆,全是靠大量阅读消化的;一个母亲愿意为孩子”学习怎么当母亲”,这件事本身就了不起。还有那句封面语:”我希望我的女儿,首先能够从真实不虚的生活中懂得生命意义……那么她还有什么坎儿过不去呢?”——我抄了下来:这确实是一个母亲能给孩子最好的祝福。
再说我不适的地方——这也是这本书争议的真实来源。第一,优越感确实存在——”对孩子满是溢美之词”(读者原话),通篇是”我女儿多么优秀”,夸到后面让人坐不住;第二,对国内教育体制的批评一边倒——有读者反问得犀利:”如果没有国内小学直到高一的教育,孩子怎么考上英国的私立中学和顶尖大学的?”池莉把孩子成功完全归功于自己的理念、把国内教育踩成烂泥,确实不够公允;第三,有读者指出她”看待自己的小孩和别的小孩有非常严重的双重标准”——自家孩子不补课是”尊重天性”,别家孩子不补课呢?书里没有答案;第四,作为”教育书”它其实名不副实——”若把本书当作教育指导书来读,你会失望,因为里面看不到优秀的教育理念”,它更多是”池莉作品”(书名本身就叫《来吧孩子》),是散文、是自传,不是方法论。
让我最复杂的,是她”完美母亲”身份背后的牺牲。有读者说”她真的是一个肯自我牺牲的母亲,却看得我心惊胆战”:为了孩子忍耐自己的婚姻七八年、净身出户还能做足”父敬母慈”的表面样子——”纵使她是一个完美的模范母亲,可她妻子、女人的角色,都在她树立起的金光闪闪母亲角色前,模糊成不可辨认的路人甲”。我读到这里停了很久:这本书歌颂母爱,但也在无意中暴露了母爱的代价——当一个人”把整个心灵献给孩子”,她自己的其他身份,还剩多少?这是全书最值得细想的地方,也是池莉自己大概没有意识到的部分。
合上书,我的结论是:请把它当”散文”读,别当”育儿圣经”读。豆瓣7.8分/1348人,4星以上占比70%——这个分很诚实:作为文学散文,它动人(池莉文字功底确实深厚,比《哈佛女孩刘亦婷》好看多了);作为教育指南,它偏颇(夸孩子、贬体制、优越感)。它最大的价值不是方法,是一个母亲”怎么爱你也不够”的真实样本——你可以在里面看见爱的力量,也要学会警惕”以爱之名”的自我感动。每个准备读它的父母,都该带着这层自觉。
七、这本书应该怎么读
- 先确立定位:这是散文,不是方法论。——想看”育儿技巧清单”的,这本书会让你失望;想看”一个母亲20年的真实生活”的,这本书远超预期。
- 带着”对照自己”的心态读。——别急着认同或反驳,边读边问自己:她的”三项基本原则”,我做到了几条?她的”遇到问题就去书里找答案”,我做到了吗?
- 自动过滤”夸女儿”和”贬体制”的部分。——这两块是情绪,不是信息;跳过它们,剩下的陪伴细节、观察方法、家庭氛围建设,才是这本书的干货。
- 与其他育儿书对照读。——想补方法论,配《好妈妈胜过好老师》(尹建莉)或《正面管教》(简·尼尔森);想看理论根基,配《把整个心灵献给孩子》(苏霍姆林斯基)——三本合读,你既得到理念,也看清差异。
- 适合人群:新手父母(尤其焦虑”要不要上培优班”的)、池莉书迷、以及想”看见一种真实母职”的女性读者——这本书不能解决你的教育焦虑,但会让你在焦虑中看见另一种活法。
八、读前决策
《来吧孩子》作者池莉的女儿就读于英国著名的大学,是一个身心健康,敢于梦想敢于追求美好生活,且品学兼优的“美女”,作为母亲,池莉无疑也是成功的。她教育孩子的经验和体会是什么呢?
池莉,作家,出生湖北现居武汉,现任武汉市文联主席,本届全国人大代表,中国作协主席团委员。主要作品有《池莉文集》(七卷),长篇小说《来来往往》、《小姐你早》、《水与火的缠绵》、《所以》等;中篇小说《烦恼人生》、《看麦娘》、《有了快感你就喊》等;散文集《老武汉》、《怎么爱你也不够》、《熬至滴水成珠》等。
二十余年来,池莉以其对现实的独特理解与深刻透视,对众生的重新审视和平等关怀,温暖和启发了众多读者;并以其日益成熟的思想与丰满的经验,越来越精美的文字与睿智的表达,经久不衰地拥有着自己最广大的读者群和国内外多种文字的书迷。其作品获得全国中篇小说奖,鲁迅文学奖,小说月报百花奖等五十余项全国性文学大奖。多部作品改编影视,其中电影《生活秀》获得三项国际电影节大奖。
1当孩子来临
2周岁惊见教育问题
3创建我们的育儿“三项基本原则”
4面对孩子天生的性格弱点
5迈好走进社会的第一步:幼儿园
6精心寻找孩子独特的敏感点
7甩开小学的沉重
8请快乐带领孩子到学习深处去
9忽然遭遇初中改制
10母女同心背水一战
11冲刺外校初中的方式和日子
12于是奇迹出现
13驾驭外校生活
14被刻意隐藏的家庭巨变
15战胜恐怖的中考
16初识人心险恶
17孩子真的超过我们的想象
18你可以妖魔高中你不可以妖魔我
19让孩子的视线放之四海
20再一次中考:投考英国高中
21优质教育资源也是我们的
22上下求索的路总是这么曲折
23仗剑而行:剑是教养与博爱
24一所可心合意的中学
25她的高考她做主
26在考试中炼成美女
27依旧依旧:怎么爱你也不够

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