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一、书籍档案
| 书名 | 原野里的百合与天空中的飞鸟:三个与上帝有关的讲演(Lilien paa Marken og Fuglen under Himlen) | ||
| 作者 | 〔丹〕索伦·克尔凯郭尔(1813—1855) | ||
| 译者 | 京不特 | ||
| 出版社 | 商务印书馆 | 出版时间 | 2019年1月 |
| ISBN | 9787100167413 | 定价 | 69.00元(精装,134页) |
| 豆瓣评分 | 9.0分(226人评价) | 微信读书 | 在架《原野里的百合与天空中的飞鸟:三个与上帝有关的讲演》评分不足(3人点评) |
二、作者与版本说明
三、颠覆你认知的三个地方
- 说话是人的优势,沉默却是更高的艺术。——克尔凯郭尔的第一篇讲演就反常识:人会说话,所以人优越于动物;但正因如此,”想要说话”很容易通向毁灭——言说是自我的固执与傲慢,是罪的起源、悲伤的来源。所以真正的功课不是多说,是学会缄默:人沉默比动物之沉默难得多,因为动物没有选择,而人是”明明能说,却选择不说”——能缄默恰恰是艺术,”敬畏上帝是智慧的开始,沉默则是敬畏上帝”。
- “顺从”不是软弱,是百合与飞鸟的生存智慧。——第二篇讲演教”顺从”:百合不计划明天,飞鸟不为生计焦虑——它们以”无条件地顺从”活着:哪怕环境恶劣,百合还是它自己,因为它对上帝无条件地顺从。克尔凯郭尔说,世间只有唯一一个”非此即彼”:要么顺从地活,要么在焦虑中自毁——百合与飞鸟不以强制示教,而以顺从示教:放下”我要掌控一切”的妄念,是获得安宁的唯一路径。
- 快乐不是追逐来的,是”存在于一个今天”。——第三篇讲演把快乐讲到了根上:“快乐是飞鸟和百合所教授的内容。不仅如此,它们是快乐本身——一种无条件的快乐。教师自己就是他所讲授的东西。”快乐的教法是:”存在于一个今天”——”你’存在于今天’越是真实,你就越多地’对于你自己来说是完全地在场'”。不为昨天懊悔,不为明天忧虑,完整地活在当下——这是1849年的”正念”,比现代心理学早了一百多年。
四、作者真正想说的话
克尔凯郭尔真正想说的是:“人的最大困境是’绝望地想要成为自己’,而救赎之路是经由沉默、顺从,抵达快乐——向百合与飞鸟学习作人。”他的讲演分三步展开:第一步,诊断——人在”处于百合的位置”时,会对”‘进存在’和’毁灭’是同一件事”感到绝望,在这种绝望中,我们阻碍自己去成为我们本可以成为的东西;诗人(审美者)只能以观赏的目光看百合与飞鸟,却无力承担福音的严肃性;第二步,治疗——沉默:倾听神言,从有限自我超越到无限性;顺从:如百合”无条件地顺从”,放下掌控的妄念;”你要先去寻找他的国”——先寻求上帝之国和他的正义;第三步,抵达——快乐:像飞鸟一样”存在于一个今天”,”永恒如一日,不存在需要忧虑的明天”——从百合与飞鸟学得快乐的人,已经站在永恒的门槛上。全书落点:人的成长不是”往回退到直接性”(像诗歌那样怀念童年),而是”再次达到直接性”——在信仰中重新成为像百合与飞鸟一样完整的、快乐的存在。
五、值得细读的章节
- 前言:”我的读者,以右手来接受那被以右手给出的东西”——全书阅读方式的钥匙:这是一份需要”以正确姿态接受”的馈赠,不是普通的知识文本。
- 第一篇讲演(关于沉默):全书最精彩的部分——”人能够说话,但应沉默”:为什么言说是傲慢的罪、沉默是敬畏的起点;读者公认最爱的一篇。
- 第二篇讲演(关于顺从):”百合与飞鸟不以强制而以顺从示教”——放下掌控、无条件顺从的生存智慧:反”自我掌控一切”的现代焦虑的一剂解药。
- 第三篇讲演(关于快乐):”存在于一个今天”——无条件的快乐、完全的在场:”教师自己就是他所讲授的东西”:最接近现代正念的一篇,也最疗愈。
- 引文(《马太福音》6:24-34):全书文本的圣经底本——”你想野地里的百合花怎么长起来……”:理解三篇讲演必须先读这段经文。
六、阅读过程中的感悟
这本书只有一百多页,我却在书房里读了两个晚上,而且第二遍读时划的线比第一遍还多。——它不像普通哲学书那样推进论证,而是像一场缓慢的弥撒:每一页都在邀请你慢下来、闭嘴、听。有读者说它”让人理解为什么读默温的诗有一种丰饶的愉悦,因为那些诗几乎将你带入沉默”——我读这本书就是这个体验:在”沉默”那一篇,我几乎能感到自己的焦虑被一层层放下来。
最击中我的,是”人沉默比动物之沉默难,因为后者没有选择”。我以前把”能说会道”当能力,克尔凯郭尔却说:正因为你能说话,你的沉默才珍贵——动物闭嘴是天性,人闭嘴是修行。这让我重新理解了一个词:克制。在这个人人都在表达、都在刷存在感的时代,一个”明明能说却选择不说”的人,反而最有力。有读者说”此种无条件之笃信是否在某些人那里最终将变为无知/反智”——我也想过这个问题,但书里的答案是:”有知而信仰者于无知而信仰者,正如沉默之人于沉默之动物,是更难、因此也更值得尊重的”。
第三篇讲演”存在于一个今天”,是我划线最多的地方。——”快乐是飞鸟和百合所教授的内容……你’存在于今天’越是真实,你就越多地’对于你自己来说是完全地在场’。”——我一边读一边想:我有多久没有”完全在场”了?吃饭时看手机,走路时想工作,跟家人说话时想明天的会议——我几乎没有一秒钟是完全在场的。克尔凯郭尔在1849年就给出了答案:不用修行到深山,就从”存在于一个今天”开始。这个洞见比我看过的所有”正念”书都早、都干净。
但我也必须诚实地说读它的门槛。第一,它是宗教文本,不是心理自助书——所有论述都建立在”先信仰上帝”的预设上:不认同这个前提的读者会觉得隔着一层,有读者直言”整个演讲事实上基于这样一个预设:首先要信仰,而后信仰的论述才有意义”;第二,克尔凯郭尔的文风是”啰嗦的虔诚”——绕、重复、步步设防,急读会烦;第三,部分表述有时代与信仰的隔膜——”顺从””罪””毁灭”这些词对现代读者是障碍;第四,译本极少——目前主要是京不特译本,译文偏直译、术语密集,需要耐心。
合上书,我记住的不是任何论证,而是一个画面:原野里的百合、天空中的飞鸟。——它们不计划、不焦虑、不表演、不刷存在感,只是完整地活在各自的今天。克尔凯郭尔说”愿我们可以去学’作人’……向飞鸟与百合学习”——我合上书的时候,第一次觉得”作人”这门课,我的老师可能是植物和鸟。这本书不是让你”懂”的,是让你”静”的——读完那晚我关掉了所有推送,坐在窗前看了半小时夜空。它不适合所有人,但如果你正被焦虑和”必须掌控一切”压得喘不过气,它可能是你今年遇到的最温柔的一本书。
七、这本书应该怎么读
- 先读《马太福音》6:24-34,再读正文。——三篇讲演的圣经底本是”天上的飞鸟不种不收””野地里的百合花”那一段:先读经文,讲演的每一句才有落点。
- 一次读一篇,读完全身而退。——三篇讲演对应”沉默—顺从—快乐”三个阶段:一次只读一篇,合上书消化一天,比一口气读完更有功效。
- 允许自己”不信”。——这是宗教讲演,你可以不认同”上帝”这个前提,只提取”沉默””活在当下”的世俗部分——但有读者提醒:完全剥离信仰,它可能会变成另一种鸡汤;最好带着诚实的态度读,允许它挑战你的预设。
- 朗读或默念。——它的文风是讲演体,读出声才能体会节奏;读不进去时可以只划金句,这本小书的句子密度极高。
- 适合人群:焦虑、内耗、被”必须掌控一切”绑架的人;对存在主义与信仰的关系好奇的哲学读者;喜欢灵性文本(但想要哲学深度)的读者。不建议:坚决的无神论且反感宗教语言的人(会全程不适);追求”干货方法论”的读者(它不是操作手册,是讲道)。
起点:绝望地想要成为自己
“进存在”与”毁灭”是同一件事 → 阻碍自己成为本可成为的东西
第一阶段:沉默(对治言说之罪)
能说话是人的优势 → 言说=固执·傲慢·悲伤之源 → 缄默=敬畏·倾听神言
人沉默比动物沉默更难(因为有选择)→ 所以更值得尊重
第二阶段:顺从(对治掌控之妄)
百合与飞鸟不以强制而以顺从示教 → 无条件顺从=放下”我要掌控一切”
世间只有唯一非此即彼:顺从地活 或 在焦虑中自毁
第三阶段:快乐(对治明天之虑)
快乐=存在于一个今天 → 完全在场 → 永恒如一日,没有需要忧虑的明天
终点:再次达到直接性
不是往回退到童年(诗歌式)→ 而是在信仰中重新成为完整的、快乐的存在
一句话总结:向百合与飞鸟学习作人——沉默、顺从、快乐:放下言说、放下掌控、放下明天,人就完整了。
八、读前决策
《原野里的百合与天空中的飞鸟》是克尔凯郭尔于1849年出版的三篇讲演的文本。这三个讲演是克尔凯郭尔著作中最具挑战性而又与克尔凯郭尔的人生哲学最相关的文本之一,作者要向读者传达的是:我们能够从原野里的百合与天空中的飞鸟那里学得沉默、顺从与快乐。
索伦·克尔凯郭尔(1813-1855),丹麦哲学家、诗人,现代存在主义哲学的创始人。终身隐居于哥本哈根,从事著述。一生以真名及笔名出版了多部著作,主要有《非此即彼》《人生道路诸阶段》《恐惧的概念》《英尺与战栗》《重复》《哲学片段》《爱的作为》《致死的疾病》等。
京不特,克尔凯郭尔研究专家,翻译了多部克尔凯郭尔的著作,有《非此则彼》(中国社科出版社),《重复》(东方出版社),《畏惧与颤栗·恐惧的概念·致死的疾病》(中国社科出版社)等。

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