![《与父亲的奥德赛》[美]丹尼尔·门德尔松 2022-1](https://www.33file.com/wp-content/uploads/2026/10/2026004i3.webp "《与父亲的奥德赛》[美]丹尼尔·门德尔松 2022-1")
一、书籍档案
| 书名 | 与父亲的奥德赛 | ||
| 作者 | [美] 丹尼尔·门德尔松 | ||
| 译者 | 卓雨 | 原作名 | An Odyssey: A Father, A Son, and An Epic |
| 出版社 | 上海人民出版社（世纪文景出品） | ||
| 出版时间 | 2022年9月 | 丛书 | 文景·在场 Presence |
| ISBN | 9787208175839 | 定价 | 75.00元（精装，376页） |
| 体裁 | 回忆录 / 非虚构 | 荣誉 | 贝利·吉福德非虚构奖短名单；《科克斯书评》年度最佳回忆录；豆瓣2022年度外国文学（非小说类）No.3 |
| 豆瓣评分 | 9.1分（2023人评价，5星58.4%） | ||
| 微信读书 | 推荐值91.4%（334人点评） | ||
二、版本说明
三、颠覆你认知的三个地方
- 一个81岁的数学家，在课堂上把奥德修斯”拉下神坛”。杰伊在儿子的古典学课堂上尖锐指出：奥德修斯算不得英雄。“他多次借助神的护佑、经常哭哭啼啼，归来时仅余自己一人，同伴皆殒命他乡，十年里有七年跟宁芙卡吕普索床笫交欢，有何资格要求发妻佩涅洛佩日缝夜拆嫁衣对求婚者虚与委蛇？”一个理科思维的父亲，用最朴素的逻辑拆了三千年的英雄叙事，也替所有现代读者发出疑问。
- “父亲知道儿子的一切，但儿子永远无法完全了解父亲。”书里有一段很扎心的论述：父亲用他的血肉和心智塑造儿子，用他的野心、梦想乃至残酷和失败来打磨儿子；但儿子永远无法完全认识父亲，因为父亲先于他存在，已经活过了太多儿子没活过的年月。希腊人因此认为，少有儿子能与父亲匹敌。这无关价值，只关乎认知的不对称。
- 一个人可能有几重面貌？这是全书的题眼。作者问：”哪一面才算真正的自己？《奥德赛》如此设问，且一个人可能有几重面貌呢？”奥德修斯既是英雄也是浪子，既是父亲也是丈夫；而作者的父亲，既是课堂上那个咄咄逼人的老者，也是不为儿子所知、却被儿子的学生深深记住的杰伊。答案出人意料。
四、作者真正想说的话
丹尼尔·门德尔松真正想说的，是理解一个人，往往太迟。他写父亲晚年走进自己的课堂，之后父子同游地中海，沿奥德修斯的航线走了一遍。在生命的尾声，他终于”多认识了一点自己的父亲”。他用《奥德赛》做镜，照出父子关系的永恒结构：奥德修斯之于特勒马科斯，正如杰伊之于丹尼尔，彼此都知道对方，却从未真正”看见”对方。他借着荷马想说的是：所谓父子，是一起抵达伊萨卡的旅人，路途漫长，而理解，永远不算晚。
五、值得细读的部分
- 引子（敬祈神助）：全书的情感入口，父子关系的起点。
- 第一章《教育（父与子）》（必读）：父亲走进课堂的那一幕，两代人的第一次”对撞”。
- 杰伊课堂上发难的段落：理科思维与古典学的最精彩交锋。
- 结尾学生写来的邮件（必读）：全书最催泪的部分，”一位不为儿子所知、甚至被儿子嫌弃的父亲，却在一起听课的学生心中留下如此深刻的印象”。
六、阅读过程中的感悟
读《与父亲的奥德赛》，我最先记住的是那个课堂上的场景：81岁的退休数学家杰伊，坐在儿子的古典学课堂上，举手发难，说奥德修斯算不得英雄。他多次借助神的护佑，经常哭哭啼啼，归来时同伴都死光了，十年里有七年跟宁芙睡在一起，凭什么要求妻子等他一辈子。读到这一段我忍不住笑了，这个父亲太可爱了，他用最理工科的逻辑，把三千年来的英雄光环拆了个干净。
但笑着笑着，我就读到了那句让我停下来很久的话：父亲知道儿子的一切，但儿子永远无法完全了解父亲。我回想自己的父亲，忽然有点难过。我们这一代人，好像都是这样：小时候被父亲管着，长大后又嫌他不理解我们，却很少有人想过，我们其实也从来没有真正理解过他。他活过的年月比我们多，他经历过的难处我们不知道，等我们想要了解的时候，时间往往已经不太够了。
书里那个结尾，我读得很慢。父亲去世后，作者收到当年一起上课的学生写来的信，信里说，他们记得杰伊，记得这个总在课堂上提问的老头。作者这才知道，那个被他嫌弃了一辈子的父亲，原来在别人眼里那么可敬。我读到这段时眼眶发热。人这一辈子最怕的，大概就是”来不及”，来不及理解，来不及和解，来不及说一句其实我很敬重你。
合上书，我把《奥德赛》里那句”哪一面才算真正的自己”又念了一遍。也许对每个人来说，答案都是同一个：你在别人眼里是什么样，和你自己以为的，从来不是一回事。这本书表面是在讲父子，其实是在讲所有”以为很熟、其实陌生”的关系。我想，它值得每个人都读一读，趁还来得及。
七、这本书应该怎么读
- 没读过《奥德赛》也能读。有读者说”虽然没有看过奥德赛的故事，但丝毫不影响阅读的乐趣，解读经典史诗是一场对思维的按摩”。全书会带你把史诗细读一遍。
- 两条线并着读。一条是《奥德赛》文本细读，一条是父子现实，别跳，两条线在结尾会交汇。
- 重点读”发难”与”邮件”两段。前者是全书的智识高潮，后者是全书的情感高潮。
- 可以配《奥德赛》原文对照。读之前或之后翻一翻荷马，收获加倍。
- 适合人群：关心父子/家庭关系的人、古典学爱好者、爱读文本细读的读者、想”重新理解父亲”的人。不建议：对古希腊文本考据完全无感、追求强情节的读者（部分章节被批评”游离、枯燥”）；近期与至亲有未解心结、情绪不稳的读者（后半部分催泪）。
| 《奥德赛》 | 对照 | 《与父亲的奥德赛》 |
|---|---|---|
| 奥德修斯漂泊十年归家 | 旅程 | 杰伊81岁走进儿子课堂 |
| 特勒马科斯出海寻父 | 寻父 | 丹尼尔重新认识父亲 |
| 佩涅洛佩等待与辨认 | 等待 | 母亲始终在场的见证 |
| 还乡与相认 | 终点 | 父亲晚年，儿子终于”认出”他 |
| 神的护佑与艰险 | 考验 | 课堂发难与地中海之旅 |
金句：“哪一面才算真正的自己？《奥德赛》如此设问，且一个人可能有几重面貌呢？”· “父亲知道儿子的一切，但儿子永远无法完全了解父亲。”· “所谓父子，是一起抵达伊萨卡的旅人。”（顾真）· “A father makes his son out of his flesh and out of his mind and then shapes him with his ambitions and dreams, with his cruelties and failures, too.”
一句话总结：古典学教授×数学家父亲：一堂《奥德赛》研读课、一场主题游轮旅行，两对父子在文本与现实中相互映照。9.1分/2023人。
八、读前决策
门德尔松81岁的数学家父亲去旁听儿子给本科生开设的《奥德赛》研读课，细读关于“漂泊与回家”的12110行史诗，之后父子二人又一起参加《奥德赛》主题游轮旅行。在文本与空间的“奥德赛之旅”中，他得以一次又一次重新理解父亲。
《奥德赛》是英雄漂泊多年，历尽千辛万苦得以归乡的故事；也是稚子长大成人，在寻父过程中逐渐了解父亲的故事。
《与父亲的奥德赛》则将《奥德赛》中古希腊英雄父子的传奇史诗与当代父子的普通人生并置，在文本与现实的交叠中，两对父子相互映照。
时空交错的回旋里，父、子与史诗的故事缓缓展开。
丹尼尔·门德尔松（Daniel Mendelsohn，1960—），美国作家、文学评论家、翻译家、文学教授，普林斯顿大学古典学博士。
门德尔松精研古希腊文学，译有《C. P. 卡瓦菲斯诗歌全集》（C. P. Cavafy: Complete Poems），著有《难以触及的拥抱：欲望与身份之谜》（The Elusive Embrace: Desire and the Riddle of Identity）、《与父亲的奥德赛》（An Odyssey: A Father, A Son, and An Epic）、《失落者：追寻六百万中的六人》（The Lost: A Search for Six of Six Million）、《如此美丽，如此脆弱》（How Beautiful It Is And How Easily It Can Be Broken）、《等待野蛮人：从古典学到流行文化》（Waiting for the Barbarians: Essays from the Classics to Pop Culture）、《如何阅读经典》（How to Read the Classics）等著作；作品亦常见刊于《纽约客》《纽约书评》等杂志。
引子（敬祈神助）
特勒马纪（教育）
1. 教育（父与子）
2. 情投意合（夫与妻）
故事（奇遇）
还乡（回家）
发现（相认）
记号（标记）
致谢
授权致谢
译后记
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