新版《牛津给孩子的信息科技通识课》共9 册，旨在向5～14岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。本书是其中的第4册。
本书共6 单元，每单元包含循序渐进的6 部分教学内容和一个自我测试。教学内容包括学习目标和学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第1单元介绍微处理器和文件存储，第2单元介绍如何使用万维网，第3单元介绍如何编写使用变量和条件判断的程序，第4单元介绍如何开发一个简单的游戏程序，第5单元介绍如何创建、编辑文档，第6单元介绍如何在电子表格中处理数据、创建公式、制作图表。
本书适合8～9岁的学生，可以作为培养学生IT 技能和计算思维的培训教材，也适合学生自学。

新版《牛津给孩子的信息科技通识课》共9 册，旨在向5～14岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。本书是其中的第4册。
本书共6 单元，每单元包含循序渐进的6 部分教学内容和一个自我测试。教学内容包括学习目标和学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第1单元介绍微处理器和文件存储，第2单元介绍如何使用万维网，第3单元介绍如何编写使用变量和条件判断的程序，第4单元介绍如何开发一个简单的游戏程序，第5单元介绍如何创建、编辑文档，第6单元介绍如何在电子表格中处理数据、创建公式、制作图表。
本书适合8～9岁的学生，可以作为培养学生IT 技能和计算思维的培训教材，也适合学生自学。

新版《牛津给孩子的信息科技通识课》共 9 册，旨在向 5 ～ 14 岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。本书是其中的第 2 册。
本书共 6 单元，每单元包含循序渐进的 6 部分教学内容和一个自我测试。教学内容包括学习目标和学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第 1 单元介绍计算机的主要部件及其功能，计算机能做和不能做的事情；第 2 单元介绍如何查询并下载文字和图像、安全使用计算机以及隐私保护；第 3 单元介绍算法以及如何编写和运行程序；第 4 单元介绍程序构成，如何完成、修改程序；第 5 单元介绍如何制作、存储文档；第 6 单元介绍电子表格中的标签和数值，以及单元格引用和公式的使用。
本书适合6～7岁的学生，可以作为培养学生IT技能和计算思维的培训教材，也适合学生自学。

新版《牛津给孩子的信息科技通识课》共 9 册，旨在向 5 ～ 14 岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。本书是其中的第 2 册。
本书共 6 单元，每单元包含循序渐进的 6 部分教学内容和一个自我测试。教学内容包括学习目标和学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第 1 单元介绍计算机的主要部件及其功能，计算机能做和不能做的事情；第 2 单元介绍如何查询并下载文字和图像、安全使用计算机以及隐私保护；第 3 单元介绍算法以及如何编写和运行程序；第 4 单元介绍程序构成，如何完成、修改程序；第 5 单元介绍如何制作、存储文档；第 6 单元介绍电子表格中的标签和数值，以及单元格引用和公式的使用。
本书适合6～7岁的学生，可以作为培养学生IT技能和计算思维的培训教材，也适合学生自学。

新版《牛津给孩子的信息科技通识课》共9 册，旨在向5～14岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。本书是其中的第3 册。
本书共6 单元，每单元包含循序渐进的6部分教学内容和1个自我测试。教学内容包括学习目标和学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第1 单元介绍数字设备及其功用；第2单元介绍如何运用网络发送、接收、处理电子邮件；第3 单元介绍如何运用输入、 输出和运算符编写程序；第4单元介绍如何在程序中更改设置值或输入值，如何查找并修复错误代码；第5单元介绍如何制作包含文本、图像或动画的幻灯片，以及如何修改幻灯片的放映方式；第6单元介绍如何在电子表格中添加数值、标签和使用公式、图表。
本书适合7～8岁的学生阅读，可以作为培养学生IT 技能和计算思维的培训教材，也适合学生自学。

新版《牛津给孩子的信息科技通识课》共9 册，旨在向5～14岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。本书是其中的第3 册。
本书共6 单元，每单元包含循序渐进的6部分教学内容和1个自我测试。教学内容包括学习目标和学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第1 单元介绍数字设备及其功用；第2单元介绍如何运用网络发送、接收、处理电子邮件；第3 单元介绍如何运用输入、 输出和运算符编写程序；第4单元介绍如何在程序中更改设置值或输入值，如何查找并修复错误代码；第5单元介绍如何制作包含文本、图像或动画的幻灯片，以及如何修改幻灯片的放映方式；第6单元介绍如何在电子表格中添加数值、标签和使用公式、图表。
本书适合7～8岁的学生阅读，可以作为培养学生IT 技能和计算思维的培训教材，也适合学生自学。

本课程主要讲解的内容如下：1.控制系统典型环节的模拟实验；2.线性定常系统的瞬态响应误差分析；3.线性定常系统的稳定性分析；4.自动控制系统的校正；5.状态空间法；6.能控、能观性；7.极点配置观测器；8.*优控制；9.自适应控制；10.非线性分析基础；11.模糊控制与智能控制先进控制技术在机器人，智能设备，交通工具，化工生产过程等行业的典型应用。本教材围绕上述内容展开，注重经典控制理论、现代控制理论和智能控制理论层次间的纵向联接性，将理论与工程案例有机结合，培养研究生用理论指导解决工程问题的思维习惯，提高读者的现代控制工程基础课程学习效率和解决复杂工程问题的能力。

本课程主要讲解的内容如下：1.控制系统典型环节的模拟实验；2.线性定常系统的瞬态响应误差分析；3.线性定常系统的稳定性分析；4.自动控制系统的校正；5.状态空间法；6.能控、能观性；7.极点配置观测器；8.*优控制；9.自适应控制；10.非线性分析基础；11.模糊控制与智能控制先进控制技术在机器人，智能设备，交通工具，化工生产过程等行业的典型应用。本教材围绕上述内容展开，注重经典控制理论、现代控制理论和智能控制理论层次间的纵向联接性，将理论与工程案例有机结合，培养研究生用理论指导解决工程问题的思维习惯，提高读者的现代控制工程基础课程学习效率和解决复杂工程问题的能力。

全面系统地介绍了误差理论知识与测量平差基础知识，是根据高等院校测绘类专业设置要求及行业相关技术标准、规范等编制而成的，本书共包含9个章节，具体包括：第一章绪论；第二章误差分布与精度指标；第三章误差传播定律；第四章测量平差数学模型与最小二乘估计；第五章参数平差；第六章条件平差；第七章附有限制条件的参数平差；第八章附有参数的条件平差；第九章误差椭圆。本书可作为可供水利、测绘类专业工程技术人员参考使用。

全面系统地介绍了误差理论知识与测量平差基础知识，是根据高等院校测绘类专业设置要求及行业相关技术标准、规范等编制而成的，本书共包含9个章节，具体包括：第一章绪论；第二章误差分布与精度指标；第三章误差传播定律；第四章测量平差数学模型与最小二乘估计；第五章参数平差；第六章条件平差；第七章附有限制条件的参数平差；第八章附有参数的条件平差；第九章误差椭圆。本书可作为可供水利、测绘类专业工程技术人员参考使用。

数值计算方法(或计算方法、数值分析)是计算机科学发展后，为了更好地解决类如工程应用等方面的计算问题而迅速发展的一门数学应用学科，是数学和计算机科学有机结合的一门学科。本书从工程和科学应用的角度介绍了常见数学问题数值分析的有关理论与方法。具体内容包括非线性方程的求根、插值与曲线拟合方法、数值积分、微分方程的数值解法、线性方程组的数值解法、MATLAB语言编程基础等。

数值计算方法(或计算方法、数值分析)是计算机科学发展后，为了更好地解决类如工程应用等方面的计算问题而迅速发展的一门数学应用学科，是数学和计算机科学有机结合的一门学科。本书从工程和科学应用的角度介绍了常见数学问题数值分析的有关理论与方法。具体内容包括非线性方程的求根、插值与曲线拟合方法、数值积分、微分方程的数值解法、线性方程组的数值解法、MATLAB语言编程基础等。