《生物统计学（第3版 动物科学、动物医学专业适用）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》重点介绍在动物科学和动物医学学科领域中常用的生物统计学的基本概念和基本方法。全书共分15章，主要包括生物统计学的基本概念和基本特点，数据异常值检验及描述性统计分析，随机变量与概率分布基础知识，假设检验的基本原理、基本步骤以及相关的概念，Z检验、t检验、F检验、卡方检验等常用的假设检验方法，以及试验设计和抽样调查设计的基本概念及原理。在简单介绍分析原理的同时提供了大量与动物科学和动物医学相关的例题辅助理解。在附录中介绍了利用Excel、SPSS和R语言进行常见统计分析的步骤。每一章都给出了内容概要及必要的思考题，帮助学生更好地掌握该章的重点和难点。
　　《生物统计学（第3版 动物科学、动物医学专业适用）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》不仅可以作为高等院校动物科学和动物医学等专业本科学生的教材，也可供动物科学和动物医学专业相关科研技术人员参考。

符裕红编著的《SPSS生物统计实例详解》以SPSS
软件为载体，以生物学科中的具体实例进行分析详解
。全书共10章，包括SPSS概述、数据整理与分析、基
本图形绘制、平均值差异分析、方差分析、回归分析
、相关分析、聚类分析、主成分分析、问卷调查分析
。

本书从生物安全实验室总体规划、工艺流程、建筑结构、装饰装修、通风空调、给水排水、电气自控、安全消防、环境保护等各个建设工序，详细介绍了生物安全实验室设计与建设的特殊要求以及特殊方法。书中还详细介绍了生物安全实验室的检测与验收，*后给出了生物安全实验室建设和设计的成功案例。

　　《医学与医学生物学实验室安全（第3版）》以医学与医学生物学领域的实验室安全为关注点，从实验室建设、使用、维护、保障和管理等维度，对实验室的安全问题进行了比较详细的论述，试图从实验室安全的一般规律，到医学与医学生物学实验室安全的特殊规律，进行可能的理论性阐述和应用性指导，希望对医学与医学生物学实验室安全能够有比较深层次的认识，从而形成医学与医学生物学实验室安全方面更自觉的行动。因此，《医学与医学生物学实验室安全（第3版）》的目的不仅仅是在医学与医学生物学实验室安全方面实现认识上的提示和行为上的规范，更深层的目的是探索医学与医学生物学实验室安全管理学术建设的可能，为这一特殊领域的实验室安全管理奠定学科基础。

本书从生物学研究方法和步骤入手，全面覆盖了有关细胞生物学、分子生物学、组学等实验技术的诸多领域，包含了生物活性分子制备和分析常用技术、PCR技术、基因组学技术、蛋白质组学技术等。本书在详细阐述有关技术的具体操作和实验流程的基础上，更注重对各种技术的综合运用。书中每个实验都有实验原理的介绍，实验步骤也着重强调操作的注意事项和实验取得成功的关键。

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“基础生物学综合设计性实验”是生物技术、生物工程、生物制药等生物学专业的一门重要的必修实验课程，也适合非生物专业学生选修以提高生物学素养。该实验课程既可以和相关理论课对应开设，也可以独立开设，是学生学习和构建相关专业知识框架的根基。《基础生物学综合设计性实验》以植物实验和动物实验为主，主要内容包括动植物细胞与组织的观察，动植物器官形态观察与解剖，动植物生理以及常见微生物等方面的21个实验，实验方案设计突出生物学基本实验技能的训练，增强与生产生活的联系，为学生后续专业知识的学习打下基础。

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本书的主要内容分为管理类和技术操作类两大部分，管理类的内容主要是针对管理要素展开，而技术操作类内容则主要讲述诸如设施设备、个体防护用品，实验室消毒等方面的具体操作进行规范。其特点是既体现了管理方面的要求和规范，同时也兼顾到日常工作过程中一些常见的和具有共性的技术操作进行规范，特别适用于实验室管理者和技术骨干的使用与参考。

本教材为全英文教材，可以使学生在完成较为复杂的综合实验过程中，培养独立获取知识、解决问题的实践技能和综合素质，让学生养成良好的深层次、进取式学习的好习惯。教材的知识目标是要学生掌握实验原理，掌握基本实验技能；能力目标是要让学生获得提出生命科学真问题的能力、分析点评结果的能力、解决复杂问题的能力，自主学习和深度学习的能力；情感目标是要让学生懂得团队合作，关爱他人，遵守学术规范，敬畏生命和规则。

　　全书共收集了37个实验项目，内容涵盖细胞与形态、生理生化生态、生物工程、发酵工程、生物育种、生物制药、生物组学、动物科学等生物学相关的综合实验研究技术。书后附录包括实验室规则与安全防护知识、试剂的配制与保存、常用缓冲溶液的配制、实验室常用参考数据等内容，便于读者查阅。
　　在编写风格上，《生物学综合实验教程》坚持以技术方法为主线，增加与现代生物科学研究密切相关的新实验，体现内容的创新性、实践性、先进性，侧重科学研究问题的解决，突出实验内容与科研的结合，形成科研课题化的实验项目，以模拟科研过程的思路统领教学全程。
　　《生物学综合实验教程》适用于高等农业院校、高等师范类院校、综合性大学生物科学类、植物生产类、食品工程类、环境科学类、动物生产类等相关专业的本科生和研究生的教学实验，也可供相关领域的科技工作者参考使用。

本书系统介绍了生物数学模型Turing系统的建立、数学分析以及斑图形成，揭示了种群在空间扩散后的分布结构和持续、灭绝等过程以及入侵、环境异质性对其变化态势的影响机制，以便人们能够有效利用和控制种群资源，同时为预防和控制传染病提供科学依据。全书共分6章，第1章主要介绍了Turing系统及其广泛应用，简述了种群系统斑图动力学进展；第2章系统介绍了与斑图形成密切相关的分支以及在Turing分支处的振幅方程和斑图选择；第3章、第4章分别探讨了Allee效应、时滞对斑图形成的影响机制；第5章研究了趋食性对捕食系统的影响机制；第6章系统研究了空间异质性对传染病模型的影响机制。为方便读者，附录给出了本书涉及的空间、不等式和基本定理等预备知识。

本书运用现代数学理论对生物科学的基本原理从定量方面进行研究和分析。全书共两大部分，第一部分，主要是站在唯物主义的立场上阐述数学能否为生物科学服务和生物科学是否需要数学服务这两个基本问题；第二部分探索运用现代数学的理论和方法，对生物的繁殖与生长、调节与控制、变异与进化方面进行剖析和讨论，并力图在生物科学的基本原理方面建立起相应的数学分析理论和方法。

《高校生物学专业类实验教学建议性规范》以“质量为王，标准先行；标准为先，使用为要”为编写原则，依据教育部 2018 年 1 月发布的《普通高校本科专业类教学质量国家标准》，在生物科学、生物技术和生物工程等本科专业实验教学研究工作的基础上，提出的实验教学建议性规范。本书力求体现各专业实验教学的基本属性、实验教学内容的基本要求及实验教学持续发展的拓展空间，以提高相关高校各专业实验教学与专业人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的支撑度，为高校生物学类专业实验教学课程设置、实验教学改革提供参考。 本书适合生物、医药、农林、食品相关专业的教师、教学和教务管理人员使用，也可供高等教育研究、仪器设备开发、实验安全管理有关的从业人员参考。