《什么是什么》（精装）是一套原创大型儿童万物启蒙绘本，囊括动物、植物、科学、海洋、天文地理、交通工具和食物共7大领域，总计28册书，含1232张手绘知识图。本书内容丰富，分类科学，编排有序，立足中国孩子的实际生活，向学龄前后孩子介绍这个年龄段需要了解的世界知识和生活常识，符合儿童的认知水平。全书采用写实精确的插图风格，知识讲解细致，娓娓道来，可以让孩子在愉快的阅读中收获知识、满足好奇心、激发求知欲，是一套可以常读常新、陪伴孩子一整个童年的优秀科普启蒙绘本。

《另类海洋生物》

本书为原创科普什么是什么丛书之一。书中主要讲解了海洋中的共生与漂流生物。海洋里谁和谁是朋友，谁又是敢于漂泊闯荡的勇士，这些问题的答案就在书里。孩子可以从中发现不同海洋生物的习性和特点，也能从海洋生物身上发现生物的共性，潜移默化中建立同理心。本书内容丰富，书中插图均为全手绘绘制，颜色鲜艳，画面精美生动，极具美感。作为科普启蒙读本，本书运用了简单明了的语言和生动的画面表现，兼具科学性和趣味性，以此传播科学知识，养成科学素养。

这是一本写给3-6岁孩子的世界观启蒙绘本，作者用既诗意又通俗、既简洁又生动的语言描述世界如何诞生，生命的起源和进化，以及人类社会文明发展的历程，同时也将世界处于永无休止的变化中的理念传递给了孩子。
全书截取关键时间节点，为小读者展现了一部生动的地球亿年故事：地球的诞生；生命初的起源；鱼-蜥蜴-鸟-猿猴-人的生物进化过程；人类从使用工具、制造工具到建立社会的螺旋式人类文明历程；人类拥有的越来越多，却越来越贪婪，因而引发的战争、流血、死亡……
希望每一个生活在地球上的人类，都能珍惜我们现在所拥有的一切，减少对地球和他人带来的伤害。父母和孩子也可以借助这本书进行讨论，畅想未来世界将如何变化，以及我们每个人能为这个世界做些什么，让它更加美好。

本书中优美地讲述了蜜蜂、蝴蝶、萤火虫、蚊、蝇、蟋蟀、蝗虫、螳螂等14种昆虫的生活习性,以及关于它们的寓言、传说、诗歌和历史。生动的文字和110幅精美的手绘插图,会带你进入一个妙趣横生的昆虫世界。

罗祖文，湖北大学教授。本书是国家社科基金后期资助项目，项目号批准号为：17FZW056。本书稿以生态整体主义为哲学基础，以生态美学的观念教育人民，特别是青少年一代，使其学会审美地对待自然、关爱生命与保护地球的新型美育形态。生态审美教育既相异于侧重认知性的环境教育，也不同于以艺术为唯一手段的现代审美教育。为了确定其理论边界，使之与其它教育形态相区别，本书从哲学基础、理论内涵、审美范畴、教育范式、培养目标等方面比较了生态审美教育与环境教育、现代审美教育的异同，论证了生态审美教育存在的合法性和必要性；本书系统挖掘、透析了蕴涵在中国传统艺术中的生态审美智慧，丰富了中国艺术史的研究成果，为当下艺术学、生态美学以及审美教育的研究提供思想资源；本书在生态美学的视域下，反思批判西方现代审美教育思想的“人类中心主义”倾向，重新思考人与自然、艺术与生态的关系；本书结合中国教育、教学的实践，探索出一条适合中国国情的、行之有效的生态审美教育模式，对当下环境保护及城市、乡村的生态建设具有指导意义。

本书以阐述生物入侵科学为目的，系统介绍了入侵生态学的相关理论和应用。本书共有6篇11章，依次介绍了绪论、入侵种的传入过程、入侵种的定殖过程、入侵种的扩散与暴发、入侵种的风险分析与管理及入侵生态学前沿问题。本书总结了入侵生态学的**理论和主流观点，旨在推动入侵生态学的学科发展，为有效防控入侵种提供理论、技术和方法。

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作为三峡水库消落带湿地生物多样性研究方面的专著，本书在反映三峡水库蓄水影响下消落带生态环境研究的**进展的基础上，对澎溪河湿地自然保护区的生物多样性进行了全面阐述。全书共十二章，完整概括了三峡水库澎溪河湿地自然保护区情况、浮游生物多样性、高等维管植物多样性、底栖无脊椎动物多样性、鱼类多样性、两栖类和爬行类多样性、鸟类多样性、兽类多样性，分析了澎溪河湿地自然保护区生物多样性空间格局及成因，论述了基于生物多样性保护的湿地生态系统修复与可持续利用途径，展示了消落带生态系统修复的创新性生态工程措施。《BR》

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本书主要研究了几类带食饵趋化项的捕食—食饵模型的动力学性质，得到了全局解的存在性、有界性及常数平衡解的稳定性变化。研究了在光滑有界区域中，在齐次/
eumann边界条件下带有食饵－趋化的四种群捕食—食饵扩散模型，其中两类捕食者竞争一类食饵。考虑了在齐次/
eumann边界条件下带有食饵趋化的三种群捕食—食饵扩散模型，第一类模型中，两类捕食者是合作关系且均被食饵吸引；第二类模型中，两类捕食者竞争一类食饵，食饵被消耗且不可再生。在总结前面分析的结果基础上，分析了系统在正常数平衡解处的稳态分歧解，得到系统产生非常数正稳态解的分歧值食饵趋化敏感系数（或者捕食者趋化敏感系数），进而表明带有两个食饵趋化三种群系统的丰富动力学性质。

人类、植物、动物的成长过程分别是怎样的？生命是如何诞生的？胎儿在妈妈的肚子里是怎么生活的？让我们开启有趣的生命之旅，了解生命的来龙去脉，体验不同的生命历程。

本书主要从三个部分来介绍生命的社会化原理与进程，从无脊椎动物—直到灵长类动物之间的合作关系，作者尝试解释昆虫、鱼类和灵长类等动物中利他、攻击和养育后代等行为背后的生物学基础。《社会生物学》于1975年首次出版，同名学科作为一门新的学科也由此诞生。《社会生物学》曾被国际动物行为学会评选为有史以来最重要的动物行为学著作，但与此同时，书中关于人类行为的假设与推论也引起了20世纪生物学中的大争论：人的天性究竟有没有生物学基础？

在这本25周年纪念版的导言中，爱德华·O. 威尔逊引用了更新的人类遗传学和神经科学研究，从生物学角度阐述了对人性的理解。人类社会生物学，也就是现在常说的进化心理学，在过去几十年里已经发展成—门独立的学科，生物学和社会科学的理论与数据都为这门学科的建立提供了基础。书中占主要篇幅的是人类以外的动物，作者图文并茂地描述了这些动物的社会化行为，现在读起来依然新鲜；书中关于人类的内容，也在几十年来的赞誉和争辩中迈出了重要的一步。

在这本关于科学和自然史的著作中，这些充满活力的文章所体现出的艺术性达到了前所未有的高度。如作者所言，《干草堆中的恐龙》可代表以细节作为概念基础的范例。恐龙作为具有公众魅力的优选细节，而干草堆则作为一个包容性的概念诱人的细节和有结构性的概念联姻，叙述时再烙上作者个人的印迹，两者结合就构成了文章成功的秘诀。书中包含了一系列令人感兴趣的话题，从大型化石、嗜好、真菌到棒球等，甚至包括《侏罗纪公园》的读书体验。总的来说，包罗万象。古尔德看到了自然界的实质，因此他对类似时间、政变和历史这类更大的主题进行了探索，把读者带回无法抗拒的进化时代。

策划出版《世界生态哲学》的目的，是通过中外生态环境哲学领域的双向互动与交流，开展科研合作，促进中外生态文明交流互鉴、互译、互学，不断吸纳时代精华，服务人类命运共同体和生态文明建设，培养生态哲学研译双修人才。本书策划了六个专题栏目：中国生态哲学新论专栏、外国生态哲学评论专栏、外国生态哲学新篇双语专栏、生态哲学新篇新译专栏、韩国生态哲学新篇新译专栏、外国生态哲学新著新介与术语双语专栏，促进生态哲学研译创新，共同点燃智慧之灯。

这本书描绘了海浪之下万物的瑰丽与神奇，海伦·阿普恩斯瑞从大自然里捡拾绘画的原材料，运用独特的手工压花工艺，将丝绸般的海草、羽毛般的海藻和明亮的海滨花卉，勾勒拼贴成嬉戏的企鹅、疾走的寄居蟹和成群的双髻鲨。四个章节介绍了海滨、热带、大洋、极地四个水域的生态和五十种海洋生物，有深海里发光的灯笼鱼、在海面之上滑翔的飞鱼、蜿蜒在岩石岛屿的海蛇和勾起尾巴翩翩起舞的海马。生动有趣的文字讲述，和精妙细腻的插图描绘，带孩子畅游大海，了解海洋动物的习性和特点，发现海洋的深邃和美丽。