
“数十年来,我们都在关注给女孩的教育,希望她们自信、独立、自由……同时,却鲜有人注意到男孩们所受的教育也亟需改变。”翻开法国记者奥蕾莉亚·勃朗的《当我生的是男孩》,这段话清晰地揭示了这本书的核心关切。
这并非一本寻常的育儿书。它的诞生源于作者身份与理想之间的一次猛烈撞击。一位长期关注反歧视议题的女性主义者,在得知自己即将迎来一个男孩时,内心涌起的不是单纯的喜悦,而是巨大的困惑与不安。她会变成什么样的男人?他未来的伴侣会受到尊重吗?他能打破传统男子气概的枷锁,活得更自在吗?
带着这些自我拷问和深切的忧虑,奥蕾莉亚·勃朗踏上了一段探索之旅。这本书,正是她对“如何培养一个女性主义的儿子”这一核心问题的调查与思考。
这本书最具力量的地方,在于它系统性地进行了一场“双向祛魅”:
一方面,它拆解了传统男子气概的外壳,让我们看到它对男孩心灵的无声禁锢。
书中引入了“有毒的男子气概”(Toxic Masculinity)这一概念,它并非在批判男性本身,而是在批判那种要求男性必须坚强、不许示弱、追求支配与控制的社会期待。为了迎合这种期待,男孩们从小就被剥夺了细腻感受的丰沛情感,被塞进了名为“阳刚”的模子;他们被教导用拳头解决问题,却从未被引导如何识别与表达内心的脆弱。书中用神经科学的研究指出,大脑的可塑性远比我们想象的更强,所谓“男孩天生更擅长理科”的论调,不过是刻板印象塑造下的自证预言。
另一方面,它也让许多女性主义者重新审视自身的局限。
书中坦率地指出了女性主义者可能未曾察觉的盲点:我们投入了大量精力帮助女儿打破天花板,却很少思考那个她未来可能要面对的伴侣是如何被塑造的。如何激励男孩分担家务?如何教会他们倾听与尊重?这本书引导我们从女儿的独立与自强中抽离出来,去关注那个与她们共同生活在这片土地上的人——若我们只关心修缮半边天,却任凭另一半天空充满有毒的阴霾,真正的天朗气清又何从谈起?
理解问题是改变的开始,这本书并未止步于批判,它提供了从理论通往实践的行动指南。从观念上,它帮助父母看见那些无意识中传递的性别偏见,例如默认姐姐收拾餐桌、要求男孩“不许哭”。在对话层面,它指导父母如何与儿子讨论生活中的性别歧视与网络厌女。而在日常实践中,它细致地建议让男孩在家庭劳动中得到滋养,学会用平等的维度定义自我;让他在拥有刀光剑影的铠甲时,也同样可以拥抱属于暖色调的温柔。
这本书最终回应的,是一个既为母亲也是女性主义者的内心潜台词:“我的血肉不能变成刺向我的尖刀”。改变从来不是一件容易的事。奥蕾莉亚·勃朗在书中也抛出了一个深思:如果一位女性主义父母试图让儿子远离其固有的男性特权,这本身就是一种需要精神肌肉来承重的审视。答案是显而易见的——她不是为了培养一个完美的英雄,而是想让他做一个有魂有爱有理解的人,拥抱平和丰富的内心。当未来的男孩们可以自由地选择坚强也允许脆弱,能够平等地去爱也被爱——到那时,或许我们才能真正地说,我们为下一代创造了一个更好的世界。
我从没想过,我会生一个男孩。
我很清楚,如果我生了一个女孩,我应该教给她什么样的方法,给她树立什么样的榜样,好让她成长为一个独立自由的女性,成为一个即便面对不平等的世界也能对自己和梦想充满信心的人。
但男孩的话,就是另一回事了。
他会变成什么样的男人?未来,他会当着路人的面用言语骚扰女孩吗?他会把三分之二的家务都留给他的伴侣吗?他会坦然接受“同工不同酬”且假装不知道这有问题吗?或者,他会成为改变现状的人之一吗?
我有一堆问题,却完全没有答案……
数十年来,我们都在关注给女孩的教育,希望她们自信、独立、自由。在学校,在大街上,在家里,我们与陈腐观念斗争,为女孩们争取与男孩同等的机会,鼓励她们克服刻板印象,捍卫平等。同时,却鲜有人注意到男孩们所受的教育也亟需改变。
◎作者介绍
奥蕾莉亚·勃朗,出生于1986年,资深记者,主要关注排外现象和反歧视斗争等社会议题。如今,她供职于法国女性杂志《闲谈》(Causette),定期谈论女性权利与女性主义。
◎译者介绍
于歌,艺术策展人,创意策划人,终身学习者,法语译者。近年来,专注于“艺术社区”的研究与实践,关注社会创新。热衷于观察日常和促成各种跨文化与跨领域交流。译作有法语绘本《人们》《四季》《歌谣》。
前言 我们要养育什么样的男孩? 01
第一部分 一次孕期超声检查后 11
1. 在女性主义父母的脑海里 16
2. 上一代女性主义母亲们为男孩做了什么? 25
3. 培养女性主义儿子 31
第二部分 生女生男都困扰! 37
1. 你确定你没有在下意识地性别歧视吗? 42
2. 不!男孩的大脑并不是被设计出来读路线图的 51
3. “女孩的玩意儿”万岁! 62
4. 男孩也可以选择粉色 72
5. 玩洋娃娃与性取向无关 80
6. 笑对性别歧视 86
7. 在家里该怎么做? 92
8. 建议而非审查? 100
第三部分 向平和的男性气质迈进 109
1. 培养男子气概的学校 114
2. 男性的恐慌 120
3. 终结有毒的男性气质 126
4. 重塑男性气质! 139
第四部分 从情感教育和性教育出发 147
1. 男孩该如何学习去爱? 152
2. 破除对“性”的误读 161
3. 针对男孩的性暴力 174
4. 给男孩的性教育 187
第五部分 (未来的)男性女性主义者在何处? 195
1. 女性主义者的孤独 200
2. 一定能养育出女性主义儿子吗? 207
3. 来自男性的声音 216
结语 再见!男孩工厂 229
尾注 234


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